标题：在梅兰芳的精神中领悟坚持与奋斗
教学目标：
1. 学习并记忆本课主要生字10个，包括“曾、拜、跷、砖、踩、肿、设、跤、凭、蜚”，掌握相关词汇如“拜师学艺、跷功、想方设法、顽强、毅力、扎实、蜚声”，并通过比较与分析，加强对“硬”字在不同语境中的理解。
2. 在阅读过程中，培养提出与解决问题的能力，能够在文本中找到关键词，展开合理的联想，并感受到梅兰芳为京剧付出的努力，提升朗读的表达能力。
3. 在老师的引导下，通过交流梅兰芳的真实经历，加深对他坚韧不拔精神的理解，体悟练功的重要性及其背后所蕴含的毅力。
4. 意识到成功往往来自于坚定不移的信念和坚持不懈的努力，激发对京剧艺术的兴趣，领悟努力追求梦想的真谛。
教学重点：
探讨梅兰芳如何从一个不被看好的小孩成长为国际知名的京剧艺术大师，过程中需要强调毅力的重要性。
教学难点：
理解梅兰芳在文字背后所折射出的顽强意志与实践。
教学过程：
一、引入京剧，检查预习
1. 播放梅兰芳的经典戏曲片段，引入梅兰芳这个角色，让学生讨论并确认其作为京剧大师的身份。
2. 反馈课前预习内容，交流梅兰芳的小故事，理解他的成就与小时候的背景，用简洁的句子与你的同学分享他的故事。
3. 引入课题：“梅兰芳如何通过坚持练功获得成功？”并解释练功的重要性。
二、预习提问与疑惑整理
鼓励学生提出在预习过程中产生的疑问，列出主要问题，比如对某些字词的含义及梅兰芳练功的具体细节，逐步引导他们深入理解课文。
三、深入研读，感受毅力
在讨论梅兰芳的故事时，聚焦于他练习跷功的艰辛历程。通过细致阅读，找出他在练功过程中做出的努力与付出。通过实际体验，让学生体会梅兰芳在训练中的不易，感受其顽强的毅力和精神。
四、总结与感悟
通过对梅兰芳奋斗经历的回顾，启发学生思考何为成功真正的秘诀。讨论成功从未是偶然，而是不断的坚持与努力。引导学生欣赏文字中的美，感受梅兰芳对京剧的热爱与追求。
五、作业与延展
鼓励学生回去更多了解京剧的其他方面，可以查阅梅兰芳更多的成长故事，将这些经历用自己的语言表达出来，并在下节课分享。希望大家在梅兰芳的故事中能找到自己的奋斗动力。
通过对梅兰芳坚持不懈的练功精神的学习，深刻理解到“只有努力，才能有所成就”的道理。同时希望同学们能够在日常生活中，运用这一精神面对各种挑战与困难，做到坚持与努力。
教学计划：梅兰芳的练功故事
教学目标：
1. 学生能够独立认识10个新字，包括“曾、拜、跷、砖、踩、肿、设、跤、凭、蜚”，并在阅读过程中积累相关词汇。此外，通过查阅字典，能够理解“过硬”和“硬是”中“硬”字的不同含义。
2. 学生能够流利且准确地朗读课文，理解梅兰芳刻苦练功的精彩故事。
3. 学生能理解“只有通过顽强的毅力和努力，才能取得成功”的深刻道理。
教学重点与难点：
- 重点：流利、准确地朗读课文，深入理解梅兰芳的练功故事。
- 难点：体会并理解成功背后的坚持与努力。
教学过程：
一、激发兴趣，引入主题
- 教师：京剧是我们国家的瑰宝。在所有京剧表演艺术家中，有一位被大家广泛赞誉的大师，那就是梅兰芳。
- 互动环节：请学生用一句话分享自己知道的梅兰芳的经历，比如他的出身、成就以及在抗战时期的表现，帮助学生建立对主题的认识。
- 课题展示：今天我们将学习《梅兰芳练功》。
二、初读课文，反馈预习
1. 学生轻声阅读课文，注意使用拼音，确保字音正确，流畅地朗读句子。
2. 小组内分享各自的预习经历，交流识字情况，互相帮助。
三、细读课文，深入理解
- 教师引导：梅兰芳被誉为京剧的一代宗师，但他在成名之前经历了什么？
1. 学习第2和第3节：
- 学生轻声阅读，找出老师对梅兰芳的讲话。
- 引导学生讨论这句话的含义和因果关系。
- 学生接读，尝试用生活经验反思梅兰芳的坚定信念。
2. 过渡：面对困难，梅兰芳并没有选择放弃，而是更加努力地练习。
3. 学习第4至第7节：
- 默读并找到梅兰芳练功的事例，分别讨论在第5节和第7节中的两件事。
- 指导学生细致品读文字，感受梅兰芳练功时的坚持与艰辛。
4. 教师引导接读第8节，理解“蜚声”这个词汇的意义，帮助学生积累更多表达出色与成就的词语。
5. 小结：从梅兰芳的故事中，我们能体会到，只要努力不懈、坚持自己的目标，就会创造出属于自己的辉煌。
四、练习与拓展
1. 将已学的新字加上部首变成新的字，并用新字组词，让学生在实践中加深记忆。
2. 补充句子，锻炼写作能力。
3. 让学生寻找身边的成功案例，从中获取灵感，鼓励他们讲述自己或身边朋友的故事。
4. 研究京剧、越剧等不同戏剧类型的角色特点，扩展知识面。
五、作业
1. 将下列字加部首再组词。
- 例如：每——海（海洋）、梅（梅子）等。
2. 理解练习，加深对词语的运用理解。
- 例：小明在硬邦邦的床上睡觉时感受到了不适。
- 例：小张在赛跑中跌倒了，依然硬是坚持不懈。
通过以上课程安排，学生不仅能了解梅兰芳的奋斗故事，更能体会到在追求梦想的道路上，付出努力的重要性和成就感。
标题：梅兰芳的坚持与奋斗：一位艺术大师的成长故事
教学目标：
1. 通过学习生字，提升词汇量，理解“坚持”的多重含义。
2. 学习模仿句子结构，尝试完成新的句子。
3. 深刻感受文章传达的“成功源于不懈努力”的人生道理。
重点难点：
分析句子中的深意，如“他起初并不被看好”和“只要努力，就能实现梦想”。
教学工具：
多媒体设备，展示梅兰芳的图片及相关视频。
教学过程：
一、导入
1. 展示梅兰芳的经典表演片段，简要介绍他的生平与成就。
2. 提问：在成功背后，有多少坚持与努力？今天我们将探讨他在艺术道路上的奋斗历程。
二、整体理解
2. 讨论梅兰芳的经历对我们有什么启发。
三、深入学习
1. 引导学生解读故事中的关键句子，例如“他起初并不被看好”，让学生理解初期的困难。
2. 学习生字“料”，谈谈“不是学戏的料子”这句话的含义。
3. 学生阅读梅兰芳内心的决心：“我一定能行。”分析这句话所表达的决心与勇气。
4. 小组讨论：梅兰芳的经历体现了哪些品质？比如：坚定的志向与不屈不挠的精神。
5. 针对第四到第七节进行小组学习，关注梅兰芳在练功过程中的具体坚持举动。
6. 学习新词：砖、肿、设、使，讨论其词义及用法。
四、互动交流
1. 分小组讨论“梅兰芳为了练出过硬的功夫，咬牙坚持，甚至腿都肿了”，讨论“坚持”的含义。
2. 想象梅兰芳受伤后的心理情绪：“即使受伤，我也不能停下脚步。”指导学生表达内心的想法。
3. 理解“练功一日不练三日空”，讨论坚持的重要性。
五、总结与反思
1. 有感情地朗读课文，提升朗读技巧。
2. 梅兰芳从一个不被看好的孩子成长为著名的京剧大师，这让我们明白了什么？引导学生分享个人感悟，放眼于坚持和努力的重要性。
最后，通过对梅兰芳故事的学习，让学生认识到：每个人在追求梦想的道路上都会遭遇困难，然而只有通过不懈的努力和坚定的信念，才能最终实现自己的价值和目标。
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