活动主题：用心灵表达爱——为妈妈准备特别惊喜
活动目标：
1. 引导学生理解母爱的深厚与无私，增强对母亲的感恩之情。
2. 培养学生的创造力与实践能力，通过手工活动表达对母亲的祝福。
活动准备：
各种手工材料（纸张、彩笔、剪刀、胶水等），示范作品，故事书。
活动过程：
一、引入环节：展示手工材料，激发学生兴趣。
“小朋友们，看，这些漂亮的材料你们喜欢吗？今天我们要为最爱的人准备一个特别的惊喜！”
二、讲述与讨论：引入故事内容。
1. 通过故事讲述母子间深厚的情感，引导学生思考母亲为我们付出的种种。
2. 提问引导：小兔子在故事中遇到了什么困难？?又是如何通过自己的努力来回报妈妈的爱？在这个过程中，小兔子感受到了什么？
三、感悟与分享：
1. 与小朋友们分享你自己和妈妈之间的故事，讨论在特别的日子里，合适的礼物选择。
2. 问题引导：如果给妈妈一个惊喜，你会选择什么样的礼物来表达你的爱？
四、动手实践：分组制作礼物。
1. 学生自由选择材料，设计并制作自己想要送给妈妈的礼物。
2. 教师在旁指导，鼓励孩子们发挥创造力。
五、总结与展示：
1. 完成后，请每位同学分享自己的作品，阐述整个制作过程及其背后的意义。
2. 组织学生收拾材料，温馨提示：“记得将自己的作品带回家，亲手送给你们的妈妈哦！”
通过本次活动，小朋友们不仅体验到创作的乐趣，也加深了对母爱的理解，用自己的实际行动来表达对母亲的感恩。
新标题：母爱与创造力：为母亲准备特别礼物的教学方案
教学目标
1. 引导学生理解课文内容，学习南南对母亲的孝心和热爱。
2. 掌握本课的11个生字的读音、字形及含义，重点学习“积累”、“制作”、“装饰”、“耀眼”等词汇。
3. 学会描述南南制作礼物的具体步骤，增强表达能力。
4. 提高朗读能力，感情丰富地朗读课文。
教学重点
南南为母亲准备礼物的详细步骤。
教学难点
对课文内容的深刻理解与感悟。
教学时间
3个课时
教学工具
1. 一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。
2. 一些彩色小石子和手工涂色工具。
教学流程
第一节课
一、导入
- 通过课题讨论：每当母亲生日时，大家有没有送过什么礼物呢？今天我们要学习的是南南为妈妈准备的生日礼物。
二、理解课文内容
1. 范读课文
- 请同学们注意南南与妈妈之间的对话。
- 问：课文分成了几小段？（6小段）
2. 深入解读
- 探讨第一部分内容：南南是如何制作礼物的。阅读1-3小段，分析制作过程的顺序。
- 讨论“每天捡到一两颗”的意义，传达出南南对妈妈的细心与关爱。
- 理解“积累”的含义，以及南南制作过程中的细节。
3. 创意实践
- 学生分组，利用准备好的材料，现场动手制作小礼物，体验南南的心情。
- 分享每个小组的成果，并谈谈制作过程的感受。
4. 送礼的表达
- 继续阅读4-6小段，表达南南送礼物时的情感变化。
- 理解妈妈收到礼物时的心情，讨论礼物的独特之处及其情感价值。
第二节课
一、朗读与识字
- 大声朗读课文，重点练习汉字的读音和字形。
- 识字卡片展示，带领学生学习新词。
二、字词教学
- 采用“换部首”、“加部首”、“形声字”介绍有效的识字技巧。
- 强调一些容易混淆的字，帮助学生区分并记忆相关用法。
三、课堂练习
- 提供填空题，巩固学习的生字和词汇。
第三节课
一、情感朗读
- 带领学生有感情地朗读课文，鼓励他们表达对母亲的爱与感激。
二、课后作业
1. 按照顺序，叙述南南是如何准备礼物的。
2. 完成写词语的习题，巩固学习的词汇。
3. 理解“颗与棵”的区别，填写相关植物与物体的例子。
三、课后反思
- 鼓励学生回家后以小日记的形式记录自己为妈妈做过的事情，培养对母亲的感恩意识及实践动手能力。
结语
通过本课的学习，学生不仅掌握了语言知识和写作技巧，还在潜移默化中感受到孝敬父母的重要性，鼓励他们在生活中继续传承和发扬这种美德。
标题：三年级语文课堂活动：我的妈妈的礼物
教学目标：
认知：理解课文中的情感，学习描写亲情的词汇。
操作：
1. 能够流利且富有感情地朗读课文，关注细节。
2. 学会在朗读过程中，理解并区分“高兴”和“惊喜”的含义。
3. 尝试用“先……再……然后……”构造句子。
情感：感受为母亲准备礼物带来的快乐，培养尊重和感激父母的情感。
教学重点：南南为母亲制作礼物的整个过程。
教学难点：使用“先……再……然后……”句式表达自己的想法。
教学过程：
一、导入
1. 板书“礼物”
2. 提问：你们曾经收到过哪些礼物？请用“我收到的礼物包括（ ）、（ ）、（ ）……”进行表述。
3. 送礼物的经历：你有没有给别人送过礼物？请用“我送给别人的礼物有（ ）、（ ）、（ ）……”进行交流。
4. 引入：有一个小朋友给他的妈妈准备了一份特别的礼物，现在我们来看看这位小朋友是如何做的。板书课题《给妈妈的礼物》，齐声朗读。
二、默读课文，识字新词
1. 带着问题听录音：小朋友是谁？他给妈妈送了什么礼物？为什么赠送礼物？
2. 默读课文，明确制作礼物和赠送礼物的部分。
3. 找出生字词语，列举：
包括棉、沫、取等。
指名朗读生字词，并对新词进行理解和交流。
4. 小组活动：用新词组成词语，记录下来，进行展示。
三、深度理解课文
1. 讨论南南的聪明与孝心，找出能体现这些特质的句子，进行标记。
2. 对于南南用彩笔给小石子涂色的描写，讨论其重要性——为什么要让礼物看起来漂亮？
3. 练习用“先……再……然后……”表达南南制作礼物的步骤。
四、感情交流与朗读
1. 再次回顾妈妈收到礼物的情景，注意文中“高兴”和“惊喜”的用法，讨论这两个情感词的区别。
2. 通过小组或个人朗读，理解妈妈的内心感受，让每位同学都参与进来。
3. 共同讨论：如果你有朋友或亲人的生日，你会如何为他们准备礼物？鼓励大家提出创意和建议。
五、实践活动
设计一个新颖的礼物。与同伴分享设计思路，讨论创意。
话题引导：你会用什么方式来表达对亲友的祝福？具体说明自己的礼物构思，尝试使用带有感情的词汇。
总结：
在课堂结束时，重温课文主题，强调对母亲的感恩，鼓励学生在生活中多去关注和尊重父母。
板书回顾：“给妈妈的礼物”
南南的创意设计和妈妈的高兴心情是我们学习的重点，共同成长，共同珍惜亲情。
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