标题：温暖的团圆：关于“汤圆”的启迪
教学目标：
1. 理解文中“团圆”、“温馨”等关键词的含义。
2. 朗朗上口地诵读课文，领悟作者所传达的情感。
3. 理解“家人围坐一起吃汤圆的美好”所蕴含的生活哲理。
4. 探讨汤圆在传统文化中的象征意义，体会家庭的重要性和幸福感。
预习：
1. “团”的第二笔是（）。
2. “圆”的第四笔是（）。
3. 查阅字典，弄懂“殷殷”、“甜美”和“期望”的意思。
4. 收集并分享除夕习俗，理解它们背后的文化含义。
教学过程：
一、分享预习，导入主题
1. 请同学们分享收集的新年习俗，大家在交流中会发现，每一种习俗都蕴含着对来年美好生活的期待。
2. 通过讨论，我们可以得出“团圆”这一关键词，既是对家人团聚的渴望，也是对未来好运的祝愿。
3. 今天我们将学习一篇关于新年习俗的课文——“汤圆”的故事。
二、理解课文整体内容
1. 首先，让我们阅读课文，了解关于汤圆的习俗以及它在新年里的意义。请自由阅读，注意字音和句子流畅度，找到与汤圆相关的要点。
2. 交流中，摘录出如“年初一早上，我迫不及待地来到厨房”的重要句子。
3. 通过问答，让同学们谈谈“吃汤圆”的传统和家庭团聚的情感。
三、细读课文，感受情感
1. 课文讲述的是作者九岁时和家人一起吃汤圆的经历，这不仅是一次普通的用餐，更是一次深刻的情感交流。请同学们静心阅读，找到体现作者感受的句子。
2. 交流出示的句子：“我们围坐在桌边，一口口嚼着汤圆，感觉到生活是如此美好。”
3. 自读指导，了解“团圆”与“温馨”交织的气氛，感受家庭的纽带和爱的传递。
四、深化理解
1. 通过分组讨论，探讨课文中作者对汤圆的细腻描绘，包括馅料的美味和家庭温暖的气氛。
2. 引导学生理解“温馨”这个词带来的情感，增强对家庭团圆时刻的认识。
3. 启发学生思考为何这些瞬间给人带来深刻的幸福感。
五、课后总结与延伸
1. 在学习的最后，请大家结合自己的生活经历，分享一段和家人团聚的温馨时刻。
2. 期待在未来的春节，大家都能和家人一起享受汤圆的美好，共同创造属于自己和家人的幸福回忆。
六、板书总结
1. 标题：温暖的团圆
2. 关键词：团圆、温馨、期待
3. 重要内容：家庭的关怀、汤圆的象征、“不仅”好吃“而且”气氛温馨
通过此次学习，希望同学们不仅了解汤圆的文化意义，更能够珍惜与家人团聚的宝贵时刻，感受生活的美好。
新标题：春节的温馨记忆——汤圆的故事
新内容：
【教学目标】
1. 理解课文内容，感受节日的氛围和亲情。
2. 学习并运用新词汇，培养语言表达能力。
3. 有条不紊地复述课文中的故事，增强口头表达能力。
4. 练习用“既……又……”的句式进行造句。
5. 分享春节期间让自己感到难忘和快乐的经历。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、引导讨论，揭示主题：
1. 师：春节是一年中最重要的节日，大家通常会吃些什么来庆祝呢？汤圆作为象征团圆的传统美食，大家喜欢吗？你们能分享一下汤圆的样子和味道吗？
学生积极参与讨论。
2. 今天我们要学习的这篇课文正是围绕汤圆展开的，标题为《啊，汤圆》。谁来试着朗读一下这个标题？
二、自主学习课文：
1. 请大家认真阅读课文，找出生字新词，并在旁边记下意思。
2. 在阅读中，请着重捕捉那些描写汤圆的生动句子。
3. 标记出不理解的词句，做上“？”以备后续讨论。
三、分享学习结果：
1. 每位同学朗读一段课文，并检查读音的准确性。
2. 找出以下词的近义词，并及时交流：
- 指责（）
- 期待（）
- 快乐（）
- 包含（）
- 匆忙（）
- 进步（）
3. 分享自己找到的描写汤圆的句子，并感受文中“啊”字背后的情感。
四、深入课文，理解情感：
1. 吃汤圆对小作者来说意味着什么？请默读课文，找出表达情感的关键句子。
2. 出示句子：“当我们全家人围坐在圆桌旁吃汤圆的时候，我感到生活是如此美好。”
3. 学生轮流朗读，试图理解这句子的深刻含义。
4. 讨论：“为什么作者觉得与家人一起吃汤圆的时刻是美好的？”分组学习，加深理解，交流感受。
5. 归纳总结：吃汤圆不仅因为它的美味，更因为那种家庭团聚时的温暖氛围。
五、练习复述：
过渡：如此幸福和愉快的场景不仅需要记录，也需要分享。大家可否运用课文中的内容，细致地复述这一快乐的过程？请根据提示进行复述练习。
讨论框架：
- 汤圆不仅美味：它的（），以及（），更让人感动的是（）。
- 吃汤圆的氛围温馨：每个人的脸上都（）。父母（）；爷爷奶奶（）；我和兄弟姐妹（）……
六、全班朗读课文，加深感受。
七、课堂总结与作业：
1. 请用“既……又……”句式造句，体验表达的乐趣。
2. 记录下自己在春节期间最快乐的一件事，准备在下一节课上与大家分享。
这节课不仅让我们认识了汤圆，更让我们感受到团圆的意义和节日的温暖。希望通过这次学习，大家能够珍惜身边的每一个幸福瞬间。
【教学目标】
1. 能够流利、有感情地朗读课文，感受语言的韵味。
2. 学会将文章的主要内容进行概括，并复述相关段落。
3. 理解“围坐在一起的那一刻，汤圆不仅仅是食物，更是团圆的象征”的深意。
4. 通过学习，认识到春节中汤圆的文化内涵，并感受到家庭带来的温暖与幸福。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、引入话题，激发兴趣：
1. 开场提问：大家知道春节最不能缺少的美食是什么吗？
2. 播放关于汤圆制作的视频，让学生感受汤圆的魅力。
二、深入文本，理解课文：
1. 引导学生阅读课文，先进行默读，并思考汤圆在春节中的意义。
2. 开放提问：学完课文后，你们觉得汤圆代表了什么？
3. 学生分享感受，让他们思考：“哦，汤圆原来是象征着团团圆圆，幸福美满的！”
4. 深入分析：“我们在一起分享汤圆时，生活真的很美好。”
5. 讨论这句的含义，引导他们理解团聚的温馨和亲情的珍贵。
三、结合文本，分享感悟：
1. 分小组讨论，每组找出文中能够体现“团圆”主题的句子，并分享各自的理解。
2. 通过朗读，让孩子们更加细腻地感受文字的情感。
3. 引导学生用自己的话复述段落，增加语言表达能力。
4. 强调“汤圆”所带来的不仅仅是味觉的享受，更是心灵的温暖。
四、总结升华，扩展思考：
1. 总结汤圆在春节中的文化角色，强调家庭团聚的重要性。
2. 请学生分享他们在春节中与家人一起度过的快乐瞬间，培养分享与交流的能力。
3. 引导他们思考：如何在生活中制造更多的“团圆”时刻。
五、延伸活动：
1. 提出练习：请在小组内讨论其他代表团圆的食物，并分享其背后的故事。
2. 布置作业：写一段话，描述你记忆中最美好的春节，尤其是与家人欢聚的场景。
通过上述方式，不仅增强了学生对汤圆的认识，还深化了他们对家庭和团圆的理解，将课堂教学与情感教育结合，营造温馨的学习氛围。
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