一幅流传千古的名画：教学设计与思考(3篇)

新标题：探索《清明上河图》的无穷魅力

教学目标：

1. 认识和书写15个相关字词，包括“画卷、熙熙攘攘、传承、风貌、五光十色”等，并掌握“画、传”字的不同读音。

2. 深入理解《清明上河图》，探讨其成为世界文化瑰宝的原因。

3. 理解如何围绕某一主题写好一段话。

4. 培养学生观察周围世界的敏感度，并激发对中国传统文化的兴趣和热爱。

教学重点：

探讨《清明上河图》为何流传至今，引导学生思考如何表达一个中心思想。

教学难点：

培养学生细致观察的能力以及对中国传统艺术的理解。

教学准备：

配备多媒体课件，展现《清明上河图》的细节与背景。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、引导入课

老师：亲爱的同学们，中华文化如一条涓涓细流，流淌着悠久的历史与动人的故事。今天，我们要走进这一流光溢彩的文化领域，欣赏一幅发人深思的画作，它就是《清明上河图》（板书题目）。大家齐声读出课题，试着理解“名扬中外”的意义。（解析其在国内外的崇高声誉）

二、回顾预习

1. 核对生词

- 鼓励学生复习新学的字词，包括“熙熙攘攘、绚丽多彩”等，注重多音字的正确读音。

2. 理解《清明上河图》的基本信息

- 学生分享对画作的了解，尤其是作品的创作背景、作者、生平等重要信息。

三、赏析作品

老师：让我们一同来欣赏《清明上河图》，谈谈它为何能成为世界著名的艺术作品。（师生共同欣赏）

1. 分享理解：细节之美

- 学生讨论画中人物的多样性，学习如何用语言生动表达出画中的众多角色。

- 强调人物的生动，支持“人多”这个观点，鼓励学生从画中特定的场景或角色进行朗读。

2. 街市风貌的描述

- 学生分享街市的热闹场景以及相关商铺和人物活动的见解，引导他们通过描绘场景感受到画的底蕴。

3. 品味细节：

- 讨论画中小细节的传神表现，分析出现在桥北的偶然一幕以及其中传达的生动故事，强调细节的重要性。

四、拓展与实践

老师：现在，请大家继续用心观察画中的各种场景，看你们能否发现更多迷人的小故事，让我们一同交流你们的观察与感受。

五、总结与升华

老师：通过今天的学习，大家是否更加认识到《清明上河图》在艺术与历史上所具有的重要意义？它不仅仅是画作，更是传承文化的载体，是我们了解北宋繁华生活的重要窗口。让我们一同铭记这幅画，它在传达着千年间不断延续的生动故事，而这些故事请我们用心去感受和传递。

每位学生齐声说出：“清明上河图，我会铭记于心！”

新文章标题：三年级下册语文《一幅名扬中外的画》教学设计

一. 教学目标

1. 朗读能力：能够准确流利地朗读课文，体现出情感。

2. 文化理解：了解《清明上河图》的画作内容及其艺术价值，激发学生对传统文化的热爱与认同感。

3. 自主学习：培养学生运用图文对照的方式自学课文的能力，提高阅读理解水平。

二. 教学环节设计

(一) 引入话题，激发兴趣

1. 开场白：引导学生思考“名扬中外”这个词，理解它的深刻含义。

2. 检查预习：展示课文中的生词，特别针对多音字进行发音练习。

3. 讨论交流：请学生分享对《清明上河图》的初步认识，让他们对这幅画作有更深入的理解。

4. 恭喜学生的努力：称赞他们的预习成果，齐声朗读第一小节以巩固学习效果。

(二) 欣赏与感知

1. 展示《清明上河图》的高清复印件，让学生进行自由欣赏，并分享个人感受。

2. 老师引导：通过学生的真实反应，激发他们进一步探索画作奥妙的兴趣，并引导他们准确理解课文。

3. 明确学习策略：通过阅读提示，鼓励学生运用图文联结的方式来深入了解课文。

(三) 图文结合，提升理解

1. 默读课文，结合图画，寻找文本与图像的联系，识别画面中描绘的情景。

2. 选择感兴趣的部分深入阅读，鼓励学生分享他们的感受和见解。

3. 互动交流：逐节引导学生分析，重点讨论《清明上河图》中所描绘的各种人物和场景，助力他们理解画作的丰富内涵，激发他们对艺术作品的欣赏能力。

(四) 情感表达与语言运用

1. 在学生感受画作的基础上，朗读课文的第五小节，鼓励他们表达对《清明上河图》的看法。

2. 鼓励学生创作短诗或感言，在表达中加深对中华文化的理解与认可。例如：

“古韵悠扬千年传，

繁华盛世展眼前。

画中人生万千相，

文化薪火代代延。”

通过这种互动和自由表达的方式，让学生不仅能够领略到《清明上河图》的艺术之美，还能在交流中增进对传统文化的热爱，感受到中华文化的独特魅力。

【学习目标】

1. 能够自信、流畅地朗读课文，理解其中的文化内涵。

2. 理解《清明上河图》所展现的各类人物和生活场景，感受其所传达的历史气息，激发对中华优秀传统文化的热爱。

3. 培养用“图文结合”的方法自学课文的能力，提高自主学习的水平。

【学习重点】

目标2、3。

【学具准备】

课件：《清明上河图》高清复印件

【环节设计】

一、导入新课，激发兴趣

1. 各位同学，中华文化博大精深，今天我们将深入探讨一幅流传千古的画作，她就是《清明上河图》。这幅画不仅在中国受到赞誉，也让世界为之一振。

2. 课题已写在黑板上，请大家齐声朗读。

3. 大家对课题有什么想法或疑问吗？

二、知识交流，整体把握

1. 请大家分享一下你们在预习时找到的有关《清明上河图》的资料。

2. 老师会根据同学们的发言进行补充和整理，增强对第一自然段的理解。

3. 给予同学们认可，鼓励大家在预习中积极探究。

4. 全班一起朗读第一自然段，注意语音语调。

三、欣赏图画，感受其中的故事

1. 现在，让我们观看《清明上河图》的复印件，仔细观察其中的细节。

2. 老师进行解说，配合音乐，带领大家领略画中精彩的生活场景。

3. 老师感叹道：你们的眼神中流露出对这幅画的热爱，这正是我们的课文所要带给大家的情感体验。

四、明确学习方法，合作探讨

1. 请同学们自由朗读课文，找出描述画中具体内容的自然段。

2. 想一想，我们可以用什么方法来理解课文？提示大家使用“图文对照”的学习策略。

3. 小结学习方法：提问与解疑，借助资料、朗读理解、图文结合、角色扮演等。

4. 小组分组合作，从第2到第4自然段中选择感兴趣的段落进行学习。

5. 各组进行交流，分享对不同段落的理解，特别关注图书中描绘的细节和人物情态。

五、情感表达，热爱文化

1. 重温画面的美丽，激情朗读课文第5小节，鼓励学生表达自己的感受。

2. 老师分享一首诗，与学生共同品味其中的情感：

久历风雨八百载，繁华盛景近在前。

千姿百态展人相，尽在画中细细看。

海外声威传国韵，绝技倾城人人赞。

文化奇葩真绝妙，中华艺术无与并。

3. 这一诗句既回顾了《清明上河图》的历史，又赞美了中华文化的独特魅力。

六、拓展作业

1. 请同学们根据自己的理解，向家长介绍《清明上河图》的故事与意义。

2. 深入了解并分享一个你认为有趣的中国传统文化元素。

这样，不仅能帮助学生理解作品的艺术价值，更能激发他们对自身文化的归属感与自豪感。