教案示例：小学三年级《心怀感恩的人》
教学目标：
1. 识记课文中的8个重要生字，能够正确书写。
2. 能流畅自信地朗读课文，感受到人们之间的情感联系。
3. 理解感恩的价值和意义，能够表达感恩的情感。
教学重点： 理解课文传达的感恩主题，流利朗读课文。
教学难点： 理解故事情节的深意以及感恩的广泛涵义。
教学准备： 投影课件，教学工具，相关生字资料。
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教学内容：
生字预习：
- 生字表：
- 感: Gǎn (感受)
- 恩: Ēn (恩惠)
- 助: Zhù (帮助)
- 情: Qíng (情感)
- 忘: Wàng (忘记)
- 回: Huí (回馈)
- 恋: Liàn (恋旧)
- 常: Cháng (经常)
第一课时
1. 引入话题：
- 同学们，大家在生活中有没有收到过帮助？从中你有什么感受？今天我们学习的课文就与“心怀感恩”有关。
2. 初读课文：
- 学生自由朗读课文，注意字音和生字的写法。
- 逐段指读，检查读音的准确性。
3. 讨论交流：
- 课文主要传达了什么信息？请和同学分享一下你理解的内容。
- 读出感恩的句子，讨论它们对我们的启示。
4. 重点理解：
- 针对课文中提到的“感恩”进行讨论，为什么我们要常怀感恩之心？
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第二课时
1. 深入分析：
- 细读课文中的重要段落，尤其是描述人物之间关系和互动的部分，讨论角色的感情及行为动机。
2. 总结情节：
- 课文讲述了什么故事？角色之间是如何表达感恩的？
- 反思生活中，我们可以通过哪些方式表达对他人的感激之情。
3. 举例分享：
- 请同学们分享自己经历过的感恩故事，如何表达感恩？
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第三课时
1. 知识回顾：
- 项目小组讨论，回顾生字的写法及其使用。
- 指名朗读课文，特别注重情感的表达。
2. 创意活动：
- 请同学们设计一个与“感恩”相关的海报，可以包括感谢的话语和相关图像，展现你心中的感恩。
3. 总结留言：
- 每位同学写下一个感谢词，表达对身边人的感恩之情。
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板书设计：
- 感恩情感
- 帮助他人
- 课程与生活的联系
- 表达方式
- 言语
- 行动
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通过本课程，同学们不仅能掌握语言学习的技巧，还能培养出感恩意识，让他们在生活中更加珍惜与他人的关系，从而促进健康的人际交往。
标题：小学三年级语文《感恩与回忆》教学设计
教学目标：
1. 流利地朗读文章，体会作者传达的感激与怀念之情。
2. 理解文中词语的意义与作用，增强语言表达能力。
3. 学习新的生字，掌握生字的书写与使用。
教学重难点：深入理解文章情感，学习并运用新生字。
教学准备：
1. 准备相关图片资料。
2. 课前收集关于感恩的故事。
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：1. 初读文章 2. 学习生字
教学过程：
一、激趣导入
今天我们来学习一篇富有情感的课文《感恩与回忆》。首先，大家知道“感恩”是什么含义吗？为什么我们要感谢他人？可以想想在生活中，有什么值得我们感激的人和事？接下来，我们先阅读这篇课文，感受其中的思想感情。
二、朗读与生字学习
1. 自读课文，借助拼音轻声朗读，并标注自然段落，要求反复练习，力求流利。
2. 分享个别同学的朗读情况，小组之间互相评价。
4. 指名几位同学依次阅读，每人读一自然段，注意语音和语调。
生字教学：
1. “感”、“恩”、“回忆”等字，利用动作和情境来帮助记忆。
2. 组词练习，鼓励学生利用新学的字造句。
3. 通过游戏巩固生字，分小组进行认读比赛。
第二课时
教学内容：深入理解课文
教学过程：
一、回顾与讨论
毛主席留下了很多宝贵的教诲和精神财富。今天，我们继续探索他故事背后的意义。通过初读课文，大家有没有发现有什么特别的感受或者问题？
二、分析与分享
1. 在小组中讨论：这篇文章主要表达了怎样的情感？作者希望传达哪些核心思想？（引导学生讨论反思，鼓励提出不同观点）
2. 针对文章中的关键段落提问，激发学生思考：“为什么要感恩？我们应该如何去做？”
三、情感升华
1. 带着感悟再读课文，理解风格中的情感，分享自己的相关经历。
2. 开展班级交流，讲述每个人心中值得感恩的故事，加深对此主题的理解。
第三课时
教学内容：复习与拓展
教学过程：
1. 复习朗读课文，检查生词的掌握情况，确保所有同学能流利地读出。
2. 听写词语，以此巩固生字的学习。
3. 鼓励学生通过参与小组活动，分享彼此理解的感恩故事。
实践活动：
组织一次“感恩满屋”的主题活动，鼓励学生准备小节目或故事，与大家分享感恩的主题，并通过小组展示加深印象。最后，可以一起观看与感恩主题相关的电影，以拓展学生的思想与视野。
新标题： 长春版小学三年级下册语文《怀念为我们奉献的人》教案范文
新内容：
教学目标：
1. 识记14个生字，并能够准确书写其中10个，理解它们在句子中的含义和作用。
2. 理解课文围绕为人民服务的核心思想，感受到主人公关心他人的崇高品质。
3. 学会有感情地朗读课文，体会文章所传达的情感及思想深意。
教学重点：
探讨人物的内心情感，感受文章所展现的崇高精神。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
今天，我们将一起学习在《怀念为我们奉献的人》中的故事。请同学们一起齐声朗读这个课题。
二、初读课文，识字学习
1. 故事的背景是什么时间？请注意聆听老师的朗读，准确认读生字，分辨字形。
2. 有哪些你认得的字？可以把它们写下来。
3. 能分享一下这篇课文主要讲述了什么吗？
三、通读全文
四、作业设计
完成生字书写，并且阅读课文。
第二课时
一、复习导入
认读有关的词汇。请同学们分组讨论课文的内容，讲讲这篇课文主要描述了什么。
二、深入研读，理解课文
1. 本故事发生在什么背景下？
2. 主人公是如何得知人民生活困苦的？他对此有什么样的思考和提问？乡亲们的回应如何？听到这些话，主人公的心情如何？这反映了他怎样的品格？
3. 主人公做了哪些实事？请大家选读相关段落，概述他初次尝试时的做法。
4. 为何初尝试未能如愿以偿？
5. 接下来他是如何调整策略的？一共经历了几次努力？在这过程中遇到了哪些困难？他又是如何克服的？
三、通读全文，深入理解课文主旨。
四、作业设计
请同学们把这个故事讲述给家人或朋友，使更多人了解到为人民奉献者的重要性。
总的思考：
"怀念为我们奉献的人"不仅是一种情感表达，更是一种行动指南，鼓励大家关注那些为社会、为他人付出辛勤汗水的人，铭记他们的贡献。
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