标题：小学三年级语文教学《卖火柴的小女孩》新颖教案
教学目标：
1. 通过小女孩的悲惨遭遇，帮助学生理解社会不平等的现象，培养同情心，感受社会主义价值观的温暖。
2. 让学生初步了解童话的构成及其幻想元素，与现实生活的对比。
3. 引导学生能感情丰富地朗读课文，掌握复述技能。
4. 学习运用词汇，如“孤独、温暖、梦想、贫穷”等，并使用不同的句式表达观点。
课前准备：准备与课文相关的插图和道具。
课时安排：三课时
第一课时：引入、预习课文、分段、朗读第一段
1. 导入：询问学生是否听说过《卖火柴的小女孩》，介绍安徒生以及童话的情感背景。
2. 自学课文：讨论题目、分析情节，帮助学生理解故事的发展。
3. 分段要点：
- 第一段：小女孩面临的孤独与困境。
- 第二段：小女孩的幻想世界。
- 第三段：结尾的悲惨结果。
4. 范读并讨论第一段。引导学生关注故事设定的时间、地点与人物形象，鼓励他们用生动的言辞描述小女孩的悲惨处境。
第二课时：讨论及讲读第二段
1. 情景再现：回顾小女孩在大年夜的遭遇，讨论她的幻想与现实的差异。
2. 自学课文：分析小女孩通过火柴展示的幻想场景，如温暖的火炉和丰盛的食物。
3. 引导认读与讨论，理解“奇异”的火光带来的安慰，同时再次强调火柴熄灭后现实的回归。
第三课时：总结和复述故事
1. 从幻想到现实：讨论小女孩如何在幻想中找到暂时的温暖，但现实依然苦难重重。
2. 学生自学理解最后一段，讨论小女孩的逝去及其在社会中处于孤立的境地。
3. 总结全文，重申故事揭示的社会悲剧与对生活的渴望，引导学生思考如何更好地关心他人。
4. 简要复述，通过关键信息帮助学生复述故事，如时间、环境、主要情节等。
通过此次教学，不仅让学生理解了《卖火柴的小女孩》的故事情节与主题，更引导他们关注社会问题，培养关爱他人的精神，结合现代社会的背景，提升他们对人生的理解和同情心。
标题：小学三年级语文《卖火柴的小女孩》教学方案
一、 知识目标
1. 学习生字：烤、灌、焰、烘、填。
2. 新词汇：烤鹅、灌进来、火焰、填满、暖烘烘等。
3. 理解文本中的关键句：
- “她曾看到的美丽与幸福，如今都化为泡影，孤独的她只能蜷缩在寒风中。”
- “在那光明与温暖的幻象中，她与奶奶终于获得了真正的安宁。”
二、 能力培养目标
1. 学会将故事发展分段，归纳每一段的主要内容。
2. 理解课文深意，初步掌握剧本构思的技能。
3. 进行合理想象，尝试创作并表演自己的改编剧本。
4. 引导学生进行有感情的朗读，增强对文本的理解。
三、 德育目标
通过深入探讨小女孩的遭遇，培养学生对弱者的同情心以及对不公正社会现象的认识，激发他们对美好生活的向往。
教学重点与难点
1. 重点：理解小女孩通过火柴所见的幻象反映了她的内心世界和生活的悲惨，挖掘文本的深层含义。
2. 难点：体会后半部分深邃的语句表达的作者情感，以及如何通过小细节感受文本的情感层次。
课时安排
本课程设计为三课时。
学生活动设计
1. 分组讨论，归纳段落意，并集思广益编写剧本。
2. 学生分角色，尝试演绎故事。
3. 小组互评演技，深入理解精彩句子。
4. 进行有效的课文朗读，提升朗读技巧。
5. 创作短文，实践合理想象的写作技巧。
教学准备
1. 多媒体课件和道具。
2. 学习导演与表演的相关资料。
教学过程
第一课时
- 学习目标：
1. 初读课文，明确学习目标。
2. 分析文本结构，构思出剧本的框架。
3. 进行自由演绎的练习。
- 教学步骤：
1. 引导学生整体感知文章，提出问题讨论故事背景。
2. 利用音乐引导，营造氛围，激发学生的表演欲望。
3. 通过小组讨论，创造剧本提纲并进行小组合作。
第二课时
- 学习目标：
1. 检查学生的初步演绎成果。
2. 深入解析文本，体验情感。
3. 继续提升朗读的情感表达能力。
- 教学步骤：
1. 学生展现表演，老师进行点评。
2. 分析课文中的细节，包括小女孩的描写及其情感。
3. 各组互相学习，表演与讨论。
第三课时
- 学习目标：
1. 掌握作者的表达手法，学习文本中的情感表达。
2. 结合文本学习，提高写作能力。
- 教学步骤：
1. 汇报各组对文本的理解，讨论感人之处。
2. 将所学表达技巧应用于学生的创作中，写作一段。
3. 指导学生撰写读后感，提高写作能力。
通过这种教学方案，学生不仅能更深入地理解《卖火柴的小女孩》的内容和情感，还能通过实际的参与，提高他们的表达能力和对社会问题的认识。
教学目标：
1. 学生能够读准生字和新词的发音。
2. 学生能流利而有感情地朗读课文，提升阅读体验。
3. 学生能够理解课文的核心内容，初步感知小女孩命运的无奈与悲哀。
教学重点：
流利且富有情感地朗读课文。
教学难点：
深入理解课文，感悟小女孩命运的悲惨。
教学过程：
一、 引入话题，明确主题。
1. 同学们，在过年时你们都做了些什么呢？（学生分享）年夜饭是团聚的象征，然而，在这个温暖的时刻，有个小女孩却孤零零地在街上卖火柴。让我们一起学习安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，来探讨她的故事。（板书课题）
2. 大家齐声诵读课题。从中你们能了解到哪些信息？在预习时发现了什么？还有什么想要探究的呢？（学生回答）
二、 初步阅读，领略故事。
1. 为了帮助大家理解故事，接下来请观看一个短片，观看时要注意细节，概括故事内容。
2. 短片虽生动，但书本中的文字更能展现故事的深度。请大家自由朗读课文，注重生字词的读音，尽量流畅自如。
3. 现在请大家朗读以下句子（学生朗读），相信你们在课文中也能把这些句子读得更加动人。
4. 采用你们喜欢的方式重复阅读，思考一下小女孩的处境，哪些描写触动了你？在小组中分享交流。
5. 你认为小女孩的情况怎样？请用一句话表达你的感受。（学生回答：可怜。）这个词形容得很好，还有别的表达方式吗？（例如：悲惨）
三、 理解课文，互相交流感受。
通过汇报的方式，让学生们在阅读中感受到小女孩命运的悲惨。
1. 有同学说：“天冷得厉害，雪花飘落，夜幕渐渐降临。在这个一年一度的除夕夜，只有一个光着脚的小女孩在街头徘徊。”从这里我体会到，在所有人团聚的时刻，她却在外挣扎生存。
2. 还有同学提到：“她的围裙里装满了火柴，但整整一天没有一人光顾，衣衫褴褛的她形单影只。”我感受到，这个小女孩处在一个冷漠的环境中，得不到任何的理解与支持。
3. 另外，有同学说：“她不敢回家，担心父亲会因她未能卖出火柴而对她大打出手。”这让我觉得小女孩身陷绝望，亲情的缺失更是她生活中的一大悲哀。
4. 还有同学分享小女孩擦燃火柴时所见的美好幻象，令人心痛，也为故事增添了浓厚的情感色彩。
四、 课堂总结与延伸思考。
1. 总结：这是一个感人至深的故事，一个小女孩在寒风中孤独求生的画面，让人心痛。她的悲惨命运深深触动着每一个读者。
2. 课后思考：小女孩的命运如此悲惨，如果你有机会，你会如何帮助她，让她的人生有所改变呢？
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