标题：探索光明的旅程——《夸父追日》教学设计
内容：
教学目标：
1. 学习并掌握11个新单词（包括2个多音字“的”和“累”）。
2. 能够自信地将《夸父追日》的故事讲述给他人。
3. 理解夸父为了追求光明而不懈努力，并为后人创造美好未来的崇高精神。
教学重点：
掌握故事情节，能够流畅地讲述这个古老的神话。
教学难点：
深入理解夸父追逐太阳的动机及其所体现出的奉献精神。
资源查阅：
回顾《女娲补天》和《羿射九日》的关联作品，并查找有关夸父的背景资料。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课：
引导学生回顾他们所学过的《女娲补天》和《羿射九日》，通过讨论引发学生对神话故事的兴趣。让学生分享他们了解的关于夸父的资料，为进入新课做好铺垫。
二、自主学习新字，解决疑惑：
1. 学生认读11个新字，并准确发音。
2. 通过寻找生字并查字典等方式进行自主学习。
3. 逐段阅读课文，并进行全篇朗读，最后进行随机指名读，增强参与感。
4. 在阅读过程中，鼓励学生提出不理解的部分以便澄清。
三、深入了解故事情节：
1. 学生带着问题进行阅读，加深对课文内容的理解。
2. 讨论夸父追日的原因，评价夸父的性格，培养学生自主思考的能力。引导学生分享他们对夸父的喜好及理由，并记录下重要观点。
3. 探讨如何将夸父的故事传播给更多的人，锻炼学生的表达能力和创意。
四、故事讲述练习：
1. 学生分段进行故事讲述，可以自由发挥，融入自己的语言风格。
2. 完整故事讲述：先在小组内进行交流，随后选择学生上台进行讲述，教师和同学给予反馈及评价，以增强口语表达能力。
五、作业布置：
要求学生将《夸父追日》的故事讲述给家庭成员，鼓励他们分享所学内容，进一步巩固所学知识。
板书设计：
28 夸父追日
奋发向前 追逐光明
夸父族人 渴望水源 坚守信念
英勇献身 令人敬佩 传承精神
标题：探索与梦想：夸父追日的启示
内容：
教学目标：
1. 理解课文核心，感受神话传说带给我们的启迪与思考。
2. 在朗读中体会夸父追求光明的决心与勇气，通过角色的代入感受和思考以梦为马的人生信念。
3. 发展学生的批判性思维能力，鼓励独立表达和创意写作。
教学重点难点：
- 理解夸父的追求象征的深层意义。
- 探索人与自然的关系以及追梦过程中的挑战和坚持。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、引入话题
1. 引导学生回忆自己喜欢的故事，特别是有关追求梦想的主题，如《西游记》、《白蛇传》等。今天我们要探讨的是一个古老的神话故事《夸父追日》，它将带我们进入一个追求光明与理想的旅程。（板书课题）
2. 通过课题，激发学生的好奇心，询问：你认为夸父为何要追日？追日的过程又是怎样的？最后的结果又给我们带来了怎样的思考？
二、初步阅读，把握大意
1. 学生自由阅读课文，注意字音与情感表达，并在读的过程中感受夸父的心情。
2. 帮助学生识记生词，提高他们的语音和理解能力。
- 关键字：渭河、颓然、遗憾等。
- 讨论其中的同义词，比如“霎时间”和“一眨眼”都代表时间的短暂。
3. 指导学生理清故事结构，讨论夸父的追日原因、过程与结果，让学生小组合作完成填空练习。
三、深入分析，感受故事的魅力
1. 鼓励学生细读，体会故事中展现的奇幻与勇气，找出体现夸父决心与目标的语句。
2. 同学们分组交流自己觉得最有意思或最触动他们心灵的句子，帮助他们更深入地理解文本。
3. 特别关注夸父追日中的关键情节：
- 夸父巨大的身躯与奔跑的速度。
- 他在面临口渴时仍坚持不懈的精神。
- 最终遭遇到的无奈与遗憾，反映出他对光明执着追求的伟大信念。
四、拓展思考，共享感悟
1. 讨论夸父的追求给我们带来的启示，无论面对怎样的困难，他都努力向前，这是一种什么样的精神？
2. 这些精神可启发学生在生活中的追求，要始终保持对梦想的热爱与追求的勇气。
3. 向学生提供一个开放性问题，鼓励他们思考：如果你是夸父，你会如何向前迈进？会为了什么而奋斗？
五、总结与作业
1. 总结课文的核心思想，夸父的追梦想是希望与追求光明的象征，鼓励每位学生在生活中追寻自己的梦想。
2. 作业：
- 讲述夸父的故事给家人听，分享其中所感受到的勇气与希望。
- 收集与分享更多关于追梦和奋斗的故事，为自己的梦想之旅增添动力。
板书设计：
32 夸父追日
梦与光明
目标：追寻理想
信念：坚韧不拔
新标题：追寻光明的脚步——《夸父追日》教学设计
教学目标：
1. 培养学生正确、流利、有感情的朗读能力。
2. 理解故事的核心内容和夸父追日所体现的坚持和奉献精神。
3. 学会用自己的语言复述故事，能与同学分享自己的感受。
教学重点和难点：
- 理解神话故事的价值和夸父形象的深层含义。
课前准备：
- 将学生座位在教室内按“U”形排列，以便于小组讨论和互动。
教学过程：
一、引入话题，激发兴趣
开始课堂时，提问学生：在长长的历史长河中，有哪些伟大的人物让我们铭记？今天，我们要一起了解一个古老而勇敢的故事——《夸父追日》。这个故事中的主人公为了追寻光明而不断努力，他的故事究竟有怎样的启示呢？
二、自由阅读，体悟故事
1. 自主阅读：请同学们各自读一读课文，把不认识的字用拼音自主拆解，并多读几遍，争取顺畅。
2. 反思与讨论：思考课文中讲述了什么样的事件，以及夸父这个人物所展现的品质。
3. 小组分享：和小组成员分享自己阅读中感受到的情感，比如夸父的坚韧和乐观。
三、合作学习，共同交流
1. 小组朗读：在小组内轮流朗读，确保每位同学都有机会练习，提高流利度和感情。
2. 评价与反馈：互相评议小组成员朗读中的亮点和需要改进的地方，分享各自喜欢的段落。
3. 复述故事：小组内进行故事复述，鼓励同学们尝试用不同的表达方式讲述夸父的冒险。
四、全班互动，深化理解
1. 汇报分享：随机请几名同学来朗读自己最喜欢的段落，并分享原因，鼓励大家进行讨论和补充。
2. 故事大王评选：每组推选一名代表讲述故事，其他同学给予评价，评选出表现突出的“故事大王”。
五、课外活动，拓宽视野
1. 创意绘画：让学生们动手，画出夸父变成大山而手杖化作桃林的情景，结合想象力和绘画能力提升艺术感知。
2. 神话收集：鼓励学生收集其他神话传说故事，下节课可以分享自己最喜欢的部分。
板书设计：
```
夸父追日
坚持追求
目标：追寻光明
愿望：照亮大地
决心：不懈努力
信念：克服困难
```
通过本次教学，希望学生不仅能够感受到夸父追日的故事之美，还能体会到为理想不懈努力的重要性，激励他们在人生道路上也像夸父一样勇敢追梦。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
