如何编写小学三年级心理健康教育教案(3篇)

标题：小学三年级上册心理健康教育新教案

教学目标：

1. 辨识生活中各种情绪的来源，理解快乐与压力的关系。

2. 学会在面对压力时，如何寻找快乐，从而培养积极的心理素质。

教学重点： 理解情绪的多样性，学会从日常生活中发现快乐。

教学难点： 引导学生 erkannt 压力与快乐之间的平衡关系。

教学过程：

（一）导入新课：

1. 同学们，今天我们将讨论一个与我们生活密切相关的话题：快乐与压力。

2. 在开始之前，我想问问大家，生活中有没有让你们觉得压力很大的事情？而有没有什么事情让你们感到特别快乐？请大家举手分享一下你的想法。（生答）

（二）分析情绪：

1. 很好，每个人的感受都不尽相同。有的同学提到学习的压力，有的同学则说和朋友在一起的快乐。现在，让我们来更深入地讨论这一话题。

2. 我会给大家读一些关于快乐与压力的小故事。你们听的时候，可以试着找出故事中造成压力的原因，以及角色是如何找到快乐的。（读故事）

（三）讨论与归纳：

1. 听完故事后，大家有没有发现什么？压力和快乐是如何相互交织在一起的？班上有同学愿意分享一下这些故事让你们想到的事吗？（生答）

2. 很棒的见解！现在我们来总结一下，生活中的压力来源于许多方面，比如学习、家庭期待、朋友关系等等。而快乐则通常来源于我们与他人之间的联系、爱好、以及对生活目标的追求。

（四）实践活动：

1. 现在，我要请你们写下最近让你们感到压力的大事，以及让你们感到快乐的小事。写完后，可以和旁边的同学分享一下。（学生活动）

2. 完成后，我们将会一起讨论，如何在感到压力的时候，找到让自己快乐的小方法，比如运动、做喜欢的事情，或是和朋友聊天。

（五）总结反思：

1. 快乐和压力是情感体验中的两个重要成分。生活中我们总会遇到压力，但重要的是，我们要学会在压力中找到快乐的方法。

2. 最后，我希望大家能带着今天的学习，去发现和创造自己的快乐，也能学会有效应对生活中的压力。

如此一来，学生们不仅能理解情绪的复杂性，还能够培养积极的心理素质，以更健康的心态面对生活的挑战。

标题：关爱校园，从我做起——小学三年级心理健康教育课

一、教学目标

1. 培养学生对校园的归属感和热爱之情。

2. 引导学生树立保护环境的意识，抵制不良行为。

3. 让学生认识到保护校园环境的重要性，从自我做起。

二、课堂设计

（一）导入

亲爱的同学们，今天我们将要一起探讨一个非常重要的话题，那就是“关爱我们的校园”。学校不仅是我们学习知识的地方，更是我们的成长乐园，我们每天在这里学习、玩耍，享受轻松愉快的时光。为了让我们的校园更加美丽，今天我们要一起思考如何养成良好的行为习惯。

（二）欣赏校园

让我们先来仔细回顾一下我们美丽的校园。想一想，你最喜欢哪个地方？是图书馆的宁静，还是操场的欢声笑语？你觉得这个地方给你带来了什么样的感受？请同学们分享一下。

（三）小组讨论

现在，我们分成小组来讨论一下，如何才能让我们的校园环境更加美好。请同学们思考一下，日常生活中我们应该养成哪些良好的习惯，以及需要避免哪些不好的行为。讨论结束后，每组推荐一个代表来分享你们的观点。

三、小组分享

每个小组的代表将自己小组讨论的结果进行分享。可能的一些习惯包括：在教室里保持安静，爱护公共设施，参与校园清洁，友好地对待同学等。

四、教师总结

同学们的分享非常精彩，大家在讨论中展现了对校园的热爱和责任感。为了便于大家记住这些要点，我整理了一些重要的好习惯：

1. 安全为重，快乐学习。

2. 用心学习，争做优秀。

3. 尊重他人，礼貌待人。

4. 互帮互助，携手并进。

5. 珍惜国旗和团结的象征。

6. 诚实守信，做一个好孩子。

7. 用心保护环境，做小小环保卫士。

8. 节约能源，从我做起。

我希望同学们能够在以后的学习生活中，时刻坚持这些好习惯，保护我们共同的校园。让我们一起努力，把校园建设得更加美丽!

标题：生命的价值与自我保护教育教案

教学目标：

1. 理解生命的珍贵和独特性。

2. 培养自我保护意识，增强自我安全感。

教学重点：

认识生命的重要性，树立积极的生活态度。

教学难点：

培养热爱生命和自我保护的综合能力。

教学过程：

一、故事导入

1. 我们每个人的生命都是独一无二的，应该倍加珍惜。今天我们将通过一起讨论故事，来了解我们的生命有多么重要。请大家翻开书本P27，阅读故事，思考小雪是如何聪明地保护自己的。

2. 有没有同学在生活中遇到过类似的情景？请分享一下自己的经历或者感受。

3. 总结：我们要意识到自我保护的重要性。在日常生活中，不仅要警惕陌生人，也要关注熟人可能带来的潜在危险。当遇到危机时，我们应该坚决拒绝并发出警报，及时寻求帮助。

二、角色扮演：分辨是非

分组讨论一些情境，选出代表进行角色扮演，并引导同学们思考如何应对这些情形：

1. 不认识的人称赞你漂亮，并试图碰触你，你该如何反应？

2. 有人给你玩具或零食，并想引诱你跟他走，你会怎么做？

3. 在没有家长陪伴时，有人邀请你去不熟悉的地方，你应该如何拒绝？

4. 你发现有人试图向你展示不适宜的内容，怎样正确处理？

三、课堂总结

1. 通过今天的学习，我们明白了什么？生命的宝贵之处是什么？

2. 当我们觉得受到威胁或者侵犯时，应该采用什么方法进行保护和求助？

这节课希望你们能够更加珍惜自己的生命，增强自我保护的意识，在面对任何不安全的因素时，勇敢地说出“不”，并主动寻求周围人的帮助。让我们一起努力，做一个懂得珍爱生命、善于保护自己的人。