三年级第一学期开学第一课该如何设计(5篇)

标题：三年级第一学期开学启蒙课教案

教学目标：

1. 让学生认识到，爱不仅仅是情感的表达，更是行动的体现，它能够改变身边的人和事。

2. 引导学生理解，真正的幸福来源于彼此的关心、支持与理解，而非单纯的物质追求。

3. 培养学生树立责任感，通过日常的小事践行爱与关怀，促进人格的健康发展。

教学重点：

带领学生逐步探讨如何让爱与责任在生活中蔓延，成为他们的日常行动。

教学难点：

帮助学生深刻理解爱的力量并将其作为个人成长的动力。

教学方法：

讲授法、互动讨论法、案例分析法等。

课时：

1课时

教学过程：

一、导入环节：

播放一段关于爱的短视频，引发学生的思考与讨论。

二、授课内容：

(一) 做快乐的小天使，给身边的人带来幸福

同学们，欢迎大家踏入三年级的大家庭！这一年的学习旅程，将会是充满新知识和新朋友的美好时光。学习如何爱与互助，能让我们在生活中感受到更多的温暖和快乐。

在中国历史上，有许多关于爱的故事流传至今，其中包括一个被称为“孟母三迁”的故事。孟子的妈妈，为了让孟子能更好地学习和成长，不惜多次搬家，最终选择了一个适合他成长的环境。这背后，正是母亲对孩子深沉而无私的爱。通过这个故事，我们明白了，真正的爱也来源于对他人幸福的关怀。

(二) 让爱在校园中流动

接下来，让我们一同探讨，怎样做才能使周围的人感受到爱与快乐。我们应该思考如何成为一个优秀的学生、温暖的朋友和有责任感的社会小公民。

1. 成为一名好学生：上课认真听讲，积极参与，让老师感受到你的努力与希望。

2. 成为乐于助人的伙伴：当同学遇到难题时，主动伸出援手，帮助他人共享学习的乐趣。

3. 成为有责任感的少年：在日常生活中，遵守规则，互帮互助，传递积极的能量。

通过这些小行动，让爱在校园中汇聚形成一股强大的力量。无论是在课堂上、课间，还是在我们的小区里，爱的行动都是无处不在的。

(三) 做一名有担当的公民

同学们，作为下一代的希望，我们将来还要努力成为优秀的公民。我们可以思考，国与家之间的爱该如何平衡。每个人都应当明白，在日常生活中做一个遵纪守法、关心他人的公民，将会为我们的国家增添一道道亮丽的风景线。

可以通过参与社区服务、保护环境、尊重他人等方式，来体现我们的责任与爱，创造更美好的生活环境。

三、班主任总结

“爱的力量是伟大的！”同学们，记住，当我们用心付出时，也会收获满满的幸福。让我们一起努力：做一个让家人感到温暖的人；做一个让老师自豪的学生；做一个让朋友信赖的伙伴；做一个让社会和谐的小公民！

四、结束音乐欣赏

接下来，我们来欣赏一首关于爱的歌曲，感受那些被爱包围的瞬间。通过音乐，我们能更深刻地认识到，爱的力量究竟有多么伟大。

同学们在讨论中能够积极发表自己的感受，深思熟虑后，意识到优秀品质的养成源自于个人的细微之处和日常行为。通过这个课程，相信大家会开始在生活中创造更多爱的瞬间，共同构建一个更加温暖的学习环境。

标题：三年级新学期启航课教案

【教学目标】

1. 与同学们分享暑假经历，交流愉快的假期时光。

2. 建立良好的学习习惯，回顾课堂纪律和要求。

3. 了解新学期教材的组成及内容特点，激发学习的热情和目标感。

4. 聆听《毛毛虫与梦想》的故事，探索理想与实践之间的关系，思考个人成长的方向。

【教学重难点】

掌握新学期教材的框架与重要篇目，明确学习目标，培养学习兴趣。

【教学过程】

一、欢聚回忆暑假

随着为期两个月的暑假悄然结束，我们将迈入三年级的崭新旅程。期盼与期待之中，大家是否准备好了迎接新学期的挑战呢？我们先来聊一聊暑假生活中那些让人怀念的瞬间吧！

你们在暑假中经历了哪些难忘的时刻呢？老师通过大家在网上分享的假期故事，了解了许多有趣的经历。现在，就让我们走进“暑假故事汇”吧！

二、暑假故事汇

(一)分享快乐回忆

1. 请大家讲述一下自己在暑假中发生过的有趣事情，不论是旅行的趣闻，还是新学到的技能，都欢迎分享！

2. 小组内部分享，畅所欲言。

3. 选出几位同学到前面分享，老师进行适当的点评和鼓励。

(二)创意作文分享会

1. 请大家欣赏几篇同学的优秀暑期作文，分享自己的感受。

2. 自由选择一篇作文，与组内同学进行深入交流。

3. 带着积极的心态，大家一起来交流总结，增进彼此间的理解。

三、了解教材，亲密接触语文

1. 让我们先看看这本美丽的语文书封面，分享一下你们的第一印象。

2. 一起阅读目录，讨论以下问题：

(1) 本书包含多少篇课文？有多少篇是特别标注的？

(2) 你最喜欢哪一篇课文？原因是什么？

四、学习准备与要求

1. 学习要有工具，鼓励大家准备好《新华字典》或《现代汉语词典》等参考书。

2. 准备三本笔记本：日记本、写作练习本和摘录本。

3. 还可以选择一两本自己喜爱的课外读物，以丰富学习经验。

五、坚定自我，追寻理想

每个人都有属于自己的梦想，有了这些美好的希望，即使在追寻的路途上遇到挫折也会坚定不移。新学期已然开启，你的理想目标是什么呢？接下来，我们将听一个故事，激励我们思考如何更好地实现自己的梦想。

标题：三年级第一学期开学第一课——暑假分享会教案

内容：

【知识与技能】

1. 能够从暑假生活中挑选出有趣的故事，详细叙述经历。

2. 能够以多种方式分享故事，包括使用图片、道具或视频，吸引听众的注意。

【过程与方法】

1. 学生在课前思考自己暑假的特别经历，作好准备。

2. 设定合理的时间，让学生有充分的机会进行分享和互动。

3. 教授学生故事讲述的结构，如开头、中间和结尾，以及如何抓住听众的兴趣。

【情感、态度与价值观】

1. 培养学生选择吸引听众的故事能力，提升叙事技巧。

2. 鼓励学生学会倾听他人的故事，体会分享的乐趣。

【教学过程】

一、引入话题

老师：同学们，大家好！经过一个精彩的暑假，今天我们来分享一下各自的经历。请讲述一下你们在假期里最难忘的事情，可以吗？

二、讨论关键词

1. 齐声读出课题“暑假分享会”。你们能告诉我这个话题的关键词是什么吗？（学生回答）

2. 大家讨论一下，今天大家分享的内容主要围绕哪些方面呢？

三、观察实例，启发交流

1. 老师展示一些暑假活动的图片，问学生：这些图片里展示了哪些活动？（如去海边、爬山、参加夏令营等）

2. 同学们可以两两交流，分享自己与这些活动类似的经历。

四、组织分享，鼓励表达

1. 请每位同学从自己的暑假生活中选择一到两张图片，进行展示。

2. 依据评价标准（清晰描述经历、新颖性、表达流畅性、使用辅助材料的程度）给出反馈。

3. 根据小组内的评选，选出表现突出的同学上前分享。

五、班级分享与评价

1. 各小组推选代表上台分享，展示他们的暑假故事。

2. 进行全班的互动评价，鼓励同学们提出建议或者补充故事细节。

3. 最后选出精彩分享的“今天之星”。

六、分享范例

- 小杰：我这个暑假去了动物园，看到很多动物，特别是大熊猫，让我印象深刻。我们还在动物园里拍了好多有趣的照片，真希望下次还能去。

- 小丽：我在家学会了骑自行车，开始的时候摔了很多次，但后来终于掌握了技巧。现在我骑车去超市买东西，觉得特别开心。

- 小峰：暑假我和家人去了海滨度假，第一次看见海浪，我特别兴奋。我们还在沙滩上建了一个大沙堡，和兄弟姐妹们玩得不亦乐乎。

七、课堂总结

通过这次暑假分享会，大家不仅分享了自己的经历，也学习到了如何倾听和表达。希望同学们以后能更自信地表达自己，让每一个故事都充满乐趣和意义！

新学期的第一课：探索语言的奥妙

教学目标：

1. 通过趣味互动，增强学生之间的熟悉感，让他们在课堂中能够自信地表达自己，同时培养主动倾听的习惯。

2. 帮助学生认识到三年级的学习新变化，激发对知识的好奇心，迎接新学期的挑战。

3. 通过有趣的语文活动，提升团队合作能力，并让学生初步感受到语言的魅力，促进核心素养的提升。

教学准备：相关课件和学习资料

教学过程：

一、互动破冰，建立联系

教师开场介绍：我们来玩一个小游戏，看看大家对彼此的认识如何。我将描述一个人的特征，大家来猜一猜。我会说的每一个描述都需要大家认真听，这样才能知道我在说的是谁哦！

例如：我描述的某同学有一头顺滑的长发，脸颊上有些淡淡的红晕，史上最美的笑容，眼睛闪烁着聪慧的光芒。——大家猜猜看，描述的是谁？

胜出者能够获得一定的奖励，如书签等。同时引导学生思考为什么要奖励这个同学，强调良好的倾听习惯和积极的表现。

设计意图：经过假期的隔离，师生之间可能会有些生疏。通过这种趣味的方式，可以打破尴尬的局面，培养学生的表达和倾听能力。

二、探索新伙伴，了解学习新变化

（一）认识学习工具——钢笔

1. 让学生们猜谜，考验他们的想象力：

“细长的身躯，穿着颜色丰富的衣裳，书写时流畅却不发出声音，是什么呢？”（谜底：钢笔）

2. 教师带领学生比较铅笔和钢笔的异同，通过展示实物，进行观察和讨论，揭示二者在书写方式上的不同。

3. 欣赏一些书法作品，激发学生对书写的兴趣：

“写字要谨慎，因为没有橡皮擦置之不理。”通过这种引导，让学生明白书写的规范性和重要性。鼓励他们养成良好的书写习惯，为未来的书法打下专门基础。

设计意图：通过对工具的认知，帮助学生理解三年级与二年级的不同，引发学生探索知识的热情。

（二）领略新课本的魅力

1. 对比二三年级课本，点明此次学习中将接触到更加丰富多彩的内容。老师可以提前展示优美的课文片段，问学生们感受。

2. 学生们自由浏览新书，讨论其中最吸引他们的部分，初步理解新知识的魅力。

3. 教师强调三年级各项学习要求的不同，比如识字的自主性，以及学习的深度，帮助学生为即将到来的学习做好心理准备。

设计意图：通过新课程的引入，让学生感受到学习的乐趣，激起他们的学习热情，并引导他们建立自主学习的意识。

三、语文实践活动，感受语言的魅力

这里我们进行小组合作，每个小组选择一个任务，完成“趣味语文”实践活动，看看哪个小组能够最快完成。

1. 标点趣味练习：让学生在指定的句子中添加合适的标点。

2. 字谜挑战：让学生通过谜语猜出字词，激发他们的语言想象力。

3. 生肖排序：老师与学生共同探讨，分析语文的趣味性，同时培养团队'合作能力。

经过活动后，请学生们分享他们的感受，教师进行总结，强调“趣味语文”在学习中的重要性，激励大家继续享受语文学习。

四、结束与激励

课上中段，我们可以分享一些名言，例如：

“良好的习惯是成功的源泉。”以及“培养好习惯，受益终身。”。

希望同学们能够重视学习习惯的养成，带着好奇心和信心，努力提升自己，让自己在语文的世界中熠熠生辉，成为优秀的小作家和书法家。

设计意图：

结合名言的使用，在课堂总结的同时，激励学生珍惜学习机会，培养良好的学习习惯，从全新的角度来看待语文，提升他们的学习兴趣和积极性。

标题：三年级第一学期开学第一课教学设计

一、教学目标

1. 通过师生互动，增进学生对语文学习的兴趣和归属感。

2. 通过阅读和分享诗歌，培养学生的语言感知能力和表达能力。

3. 引导学生了解语文书的结构以及本学期的学习重点和任务。

二、设计意图：

旨在通过轻松愉快的课堂活动，使学生对新学期的语文学习充满期待，培养他们对语文的热爱与好奇心。

三、教学过程：

（一）课堂导入，展望新学期

1. 老师自我介绍，分享自己的兴趣爱好，并简要说明语文的魅力。

2. 鼓励每位学生一个接一个地进行自我介绍，简单描述自己对语文的看法和期待。

3. 提问引导：你心目中的理想语文老师是怎样的？你希望从这位老师那里学到什么？

（二）诗歌朗读，点燃创意之火

1. 教师通过课件展示一首柔美的诗歌，例如《秋天的诗意》，让学生欣赏并从中体会语言的美。

2. 鼓励学生自由朗读，并挑选几位同学进行示范，师生共同诵读，感受其韵律之美。

3. 老师承诺在以后的每节语文课中安排时间进行诗歌诵读，希望培养学生的朗读习惯。

（三）探索语文，揭开书本的神秘面纱

1. 引导学生观察语文书的封面，讨论他们所看到的元素，以及封面传达的信息。

2. 一起阅读目录，讨论其中的课文数量以及标注的深意，鼓励学生分享他们感兴趣的篇章及原因。

（四）学习准备，树立积极态度

1. 鼓励学生准备好一本字典，促进查阅和碰撞新单词的习惯。

2. 要求每位学生准备三本笔记本，内容包括日记、日常练习及摘录个人的灵感和重点。

3. 鼓励学生挑选一两本自己喜欢的额外读物，扩展他们的阅读视野。

4. 教师解释预习和复习的重要性，确保学生掌握有效的学习策略。

（五）作业布置，激励思维

1. 在“小练笔本”上，鼓励学生书写与“老师、语文”相关的独特见解，选定主题如“我的新老师”“最爱的语文课”或“难忘的课堂时光”等，以增强他们的写作思维。

2. 强调练笔的重要性，鼓励学生在日常生活中观察和记录，提升他们的语言表达能力。

通过如此设计，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中开始新的语文学习之旅，逐步建立起对语言的热爱与探索精神。