如何撰写沪教版小学二年级儿歌两首的优秀教案(3篇)

标题：创新课堂：二年级语文儿歌教学设计

教学目标：

1. 学习并认读“飞、舞、散、笑、慌、亮、柔、轻、藏、乐”10个新生字，积累相关词语如“飞舞、快乐、柔和”等。

2. 理解与掌握两首儿歌的内容，能够流利朗读并选择其中一首进行背诵。

3. 探讨不同动物在生活中的特点，培养学生对自然的观察能力。

教学要点与难点：

1. 正确认读生字与相关词汇，流畅地朗读诗歌并进行背诵。

2. 理解动物的特性及其生存环境。

教学准备：

1. 课件和生字卡片。

2. 动物图片及相关视频。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师提问：大家喜欢动物吗？能说说你最喜欢的动物吗？与同学分享。

2. 今天我们要学习两首关于动物的儿歌，打开我们的想象力，了解它们的乐趣。揭示课题：《欢快的动物乐园》

二、探索第一首儿歌《飞舞的小鸟》

1. 出示生字“飞舞”，强调与小鸟的关系。

2. 展示小鸟的图片，引导学生进行观察，分享他们对小鸟的看法。

3. 朗读儿歌，思考小鸟飞往了哪些地方，鼓励学生用笔圈出。

4. 深入学习生字“散、笑”，进行字形字音练习。

5. 分组激烈地读诗歌，培养朗读能力。

6. 总结小鸟在歌中传递出来的快乐与自由的感觉，启发情感朗读。

三、学习第二首儿歌《动物大聚会》

1. 通过谜语引出儿歌主题，激发学生的好奇心。

2. 齐读课题，感受儿歌的节奏。

3. 朗读儿歌，圈出文中提到的动物，理解它们各自的特点及生存方式。

4. 认识生词“慌、亮、糖”，“亮”的构造和书写方式，以及“糖”的含义。

5. 选择一些动物，讨论它们的性格和习性，提升观察能力。

6. 进行小组朗读，增强团队合作意识。

四、总结反馈与作业

1. 板书主题：欢快的动物乐园

2. 提醒学生关注大自然中的动物，鼓励他们用日记的形式记录观察到的动物。

3. 提问：今天学习的儿歌中，哪个动物让你印象深刻，为什么？

通过这样的教学设计，学生不仅能够在语言学习中提高自己的能力，还能增强他们对自然的热爱与观察力，让儿歌教学更具趣味性和应用性。

教学主题：探索儿歌与文化

教学目标：

1. 学生能够顺利识记本课的生字10个。

2. 能够流利地朗读两首儿歌，表达出其中的情感。

3. 了解萤火虫的生存习性及其在夜间的独特表现。

4. 理解并能流利地背诵十二生肖的顺序及其背后的文化意义。

教学重点：

- 理解萤火虫的生存环境与特征。

- 理清十二生肖的排列顺序及其文化背景。

教学难点：

- 掌握十二生肖的顺序，以及每个生肖所对应的特性。

教学准备：

- 生字卡片

- 多媒体课件，包括图片和视频资料

教学时间：

- 一课时

教学过程：

一、引入课题

1. 板书：儿歌

2. 提问：同学们，你们之前学过哪些有趣的儿歌？

3. 齐声读出本课题“儿歌两首”。

二、学习第一首儿歌

1. 猜谜游戏：让学生猜谜，谜面是“电灯闪烁的小姑娘，夜空中舞动的光亮者”。

2. 提出另一则谜语：“生于黑夜，光亮如星，虽小却璀璨，斗志昂扬”。

3. 解析谜底，介绍萤火虫，并着重说明“萤”字的发音及其构字形式。

4. 幼儿诗作背景简介：谈及叶圣陶的创作风格和他对儿童文学的贡献，比如《快乐王子》《稻草人》等经典作品。

5. 展示第一首儿歌，邀请学生指名朗读。

6. 指导学生学习“裁缝”一词，交流其含义与用法。

7. 自由练习朗读，集体朗读以提升整体效果。

8. 引导学生讨论：晚上，萤火虫在空中飞舞时的风景。

9. 感情朗读，从声音的语调和情感上进行引导，加深对这首儿歌的理解。

10. 让学生尝试背诵，激励他们用不同的方式表达自己的理解。

三、学习第二首儿歌

1. 引入十二生肖的概念，提问学生是否了解这些动物的特点。

2. 展示包括生肖的儿歌，鼓励学生自主朗读并识记生字。

3. 学习生字、进行重复朗读和指名读，增加学生的参与感。

4. 通过生肖卡片的互动游戏，帮助学生在实际操作中理清十二生肖的顺序。

5. 讨论：为何猫不在其中？以及鼠如何成为了生肖的第一位。

6. 练习朗读和相互背诵，培养彼此的互动和学习兴趣。

7. 进行生肖动作表演，让孩子们通过身体的表达来加深对生肖的记忆。

四、复习巩固

1. 进行课文的集体朗读，增强语言的节奏感。

2. 提醒学生背诵两首儿歌。

3. 引导学生讨论十二生肖的排列及其背后的故事。

五、拓展作业

- 鼓励学生回家了解爸爸妈妈的生肖以及他们个人特征，明天在课堂上分享。

六、布置作业

1. 搜索并记录关于萤火虫的知识。

2. 收集与十二生肖相关的传说故事，准备在课堂上讲述。

板书设计：

- 儿歌两首

- 一位小姑娘，电灯装身着，夜幕下倏忽而过。

- 萤火虫

生肖顺序记忆：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

标题：创意儿歌教学 —— 小学二年级语文新探

教学目标

1. 学生能够自主识别并书写六个新生字：姊、裁、肖、抖、蛇、扭，积累与之相关的词语至少十个。

2. 学生能流利朗读两首儿歌，并能够选择其中一首进行背诵。

3. 学生了解萤火虫的特性以及中国十二生肖的顺序，培养观察和思考的能力。

教学重点与难点

1. 重点在于生字与词语的掌握，确保学生能够正确朗读并选择背诵的儿歌。

2. 难点在于理解萤火虫的特征，并尝试创作一首以动物为主题的新儿歌。

教学媒体：电子白板与多媒体课件

课前准备：学生预习课文，查阅相关资料

教学流程

一、导入新课

1. 利用多媒体展示夏夜的草丛，若隐若现的萤火虫吸引学生的注意。

2. 互动提问：“你们在画面中看到了什么？”引入《萤火虫》这一课文主题。

3. 板书课题，引导学生对新学习内容产生好奇。

二、听录音，感受文本

1. 播放课文录音，让学生注意萤火虫的飞行轨迹。

2. 组织学生讨论，分享他们的观察与理解。

三、自学与讨论

1. 学生自主学习，要求注意生字、新词与儿歌的朗读。

2. 通过小组合作，识别和圈出不理解的词汇，并进行交流。

3. 强调生字的书写顺序和技巧，尤其是“姊”和“裁”的差别。

四、深入理解与朗读

1. 指名学生进行儿歌的不同形式朗读，如分组读、角色读等。

2. 通过视觉想象，鼓励学生闭眼想象儿歌中描绘的场景。

五、创意表演

1. 安排角色扮演，增进对儿歌情感的理解，如萤火虫在花间穿梭。

2. 鼓励小组讨论，分享萤火虫与花草之间可能的对话。

六、扩展实践

1. 让学生在了解萤火虫的基础上，以自己喜欢的动物为主题，自编几句儿歌。

2. 分享创作的儿歌，与同学交流和讨论。

十二生肖模块

一、引入新话题

1. 与学生讨论生肖，分享各自及家庭的属相。

2. 利用图示了解十二生肖的种类，并进行顺序记忆。

二、听录音，理解顺序

1. 听音辨顺序，帮助学生记忆并参与有趣的排序游戏。

2. 讨论生肖的特点，鼓励学生通过口头表达分享认识。

三、学习与探索生字

1. 识别文本中的新生字，进行小组学习，并分享记忆技巧。

2. 读出相应的词语，进行音节、声调练习。

四、拓宽知识面

1. 学习唱《十二生肖歌》，通过音乐加深对知识的印象。

2. 鼓励学生用自己的话讲述一种生肖的特点或故事，加深理解。

五、书写指导

1. 强调“扭”字的书写要点，帮助学生掌握汉字的书写规范。

通过本课程的设计，注重学生的主动参与与创造，旨在在轻松愉快的氛围中增强语言表达与认知能力，让他们不仅仅是学习字词与儿歌，更能激发他们的想象力与创作力。