铜板的响声教学设计与思考(3篇)

新标题：小学二年级语文教案：《聪明的阿凡提》

教学目标：

知识与技能

1. 学会书写本课的8个生字，并掌握文中出现的19个生字的读音。

2. 能够有感情地、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

过程与方法

1. 课前收集与阿凡提相关的故事，培养学生的阅读兴趣。

2. 通过小组活动，有趣地朗读课文并进行角色表演。

3. 讨论学生心目中的阿凡提，加深对角色的理解和认识。

情感、态度与价值观

理解阿凡提在面对困难时的智慧，体会正义与机智的重要性。

课前准备：

课件，以及有关阿凡提的故事材料。

第一课时

一、导入

同学们，大家知道阿凡提吗？他是一个聪明而机智的人。今天，我们要一起学习他的一个有趣故事。

二、学文

（1）揭示课题，大家齐读课题，注意语音的抑扬顿挫。

（2）自读课文，每位同学要注意认读生字，可以在课文中圈出不认识的字。

1. 自读课文，首先要注意生字，每个生字多读几遍，直到能顺利读出为止。

2. 请说说这篇课文讲述了怎样的事情。

3. 提出生字，鼓励大家多读已掌握的字，对难读的字可以在课文中找到并尝试记忆。

4. 全班齐读生字，鼓励每个学生参与。

5. 请同学们选择一个难以记住的生字，分享如何记住它，并造个句子。

6. 进行开火车式的识字游戏，增加趣味性。

7. 小组长检查生字认读情况，给予同学积极的评价。

（3）检查朗读情况，选择同学进行朗读，注重练习情感表达。

1. 朗读时，特别强调贫苦人的委屈、老板的贪婪，以及阿凡提的幽默机智。

2. 教师和学生进行反馈，表扬优秀之处，同时提出需要改进的地方，特别是生字的理解。

第二课时

一、复习朗读

首先复习课文，大家齐声朗读，再请个别同学进行朗读，提高流利度。

二、角色扮演

1. 学生分组准备，增加个性化表达，可以增添自己独特的语言和肢体动作。

2. 各组在班上进行表演，展现阿凡提的智慧与幽默。

3. 由老师和同学给予及时反馈和评价。

三、分享“我眼中的阿凡提”

请同学们分享自己认为的阿凡提，结合自己了解的故事，表达对这一角色的理解。

四、写字练习

1. 检查生字认读情况，复习要写的生字，进行扩展识字。

2. 每位同学与生字“打招呼”，通过不同方式记忆生字。

3. 针对难写字进行专项指导。

- 教师范写

- 学生描红

- 集中讨论如何更好地记住这些字。

4. 引导学生寻找生字之间的联系，比如结构相似的字的书写规律。

5. 练习书写其他生字，鼓励用这些字造词或造句。

五、课程总结

请同学们分享本节课的收获和感受，特别是对阿凡提的理解与感悟。

六、课后拓展

1. 布置阿凡提相关书籍的阅读，鼓励深入了解。

2. 要求学生将读后的感想写在小本本上，培养写作能力。

教学设计：阿凡提的幽默智慧

一、教学内容：

本教材为义务教育课程标准实验教科书，二年级下册的第19课。

二、教材分析：

《铜板的响声》通过轻松幽默的语言，传递了智慧的化身阿凡提为帮助一位贫困者而戏弄饭馆老板的故事。文本中的用词简洁而生动，情节跌宕起伏，令人捧腹大笑。教材深入探讨了阿凡提乐于助人的性格及其智慧与幽默，使学生在阅读中获得乐趣和启发。

三、教学目标：

1. 正确认读和书写本课的生字词，掌握八个关键生字的书写。

2. 理解文本内容，了解阿凡提的性格特征，体会其同情弱者的情感以及幽默智慧。

3. 能够自信、流丽、并富有感情地朗读课文。

4. 激发学生的阅读兴趣，享受阅读带来的乐趣，鼓励知识的积累和运用。

四、教学指导思想：

在教学过程中，创造一个民主、友好和自由的课堂氛围，注重使用现代信息技术手段，帮助学生在轻松愉快的环境中吸收知识。教师应尊重学生的个体感受，鼓励他们主动探索和体验。

五、教学过程：

1. 激发兴趣

- 播放阿凡提的相关动画，引入其故事。

- 学生分享他们对阿凡提的了解，为接下来的学习做好铺垫。

- 提出课题并板书《铜板的响声》。

2. 识字教学

- 学生独立阅读课文，识别不认识的字词。

- 通过互动游戏“字词闯关”来巩固认知，包括识别生字和理解词义。

- 地道的游戏方式引导学生主动参与，提高学习兴趣。

3. 细读课文，感悟人物

- 学生朗读课文，集中思考主要情节。

- 引导学生标记对阿凡提印象最深刻的句子，探讨其性格特点。

- 鼓励学生分享对不同人物的理解，促进互动与思考。

4. 角色扮演与朗读练习

- 播放无声动画片，提供字幕，学生进行配音练习。

- 鼓励分组读文，增强团队协作，提升表达能力。

- 指名发表个人的配音展现，并对表现突出的同学进行评价。

5. 拓展活动，深化理解

- 展示关于阿凡提的相关资料，丰富学生的课外知识。

- 鼓励学生在课后继续搜集关于阿凡提的故事，交流分享，让他们在学习中感受快乐。

通过多样的教学方法，培养学生对阅读的热爱，同时激励他们在生活中运用阿凡提所体现的智慧与幽默。

新标题：探索阿凡提：智慧与幽默的代名词

在课堂上，我们将通过一则充满智慧和幽默感的故事来探讨社会正义、同情弱者以及幽默的力量。这篇故事围绕着阿凡提展开，他用聪明才智帮助他人，将生活中的困难化为幽默的解决。

教学目标：

知识与技能：

1. 学习并写出本课的8个生字，掌握17个生字及相关词语。

2. 培养学生正确、流利地朗读课文的能力，并激发他们热爱阅读的兴趣。

过程与方法：

1. 在课前准备与阿凡提相关的故事资料。

2. 组织小组合作，进行情景配音与表演。

3. 开展“我心中的阿凡提”交流会，共同分享对故事的理解和感悟。

情感、态度与价值观：

通过理解故事情节，帮助学生感受阿凡提面对不公时的勇气和幽默，树立为弱者发声的信念，认识到面对强权时应当勇敢地斗争。

教学准备：

1. 收集与阿凡提相关的故事和资料。

2. 准备相关的多媒体课件，便于生动呈现课文内容。

教学时长： 两个课时

教学过程：

第一课时：

一、激发兴趣：

1. 开场提问：“你们知道阿凡提的故事吗？”

（展示阿凡提的形象，激发学生的好奇心。）

2. 今天，让我们一起走进阿凡提的世界，学习故事《铜板的响声》。

二、生字学习：

1. 介绍本课生字：铜、板，讨论如何记忆这些字。

2. 利用课件展示生字的写法和相关词语，帮助学生进行书写训练。

三、故事理解：

1. 观看故事动画，了解大致情节。

2. 学生自由阅读课文，并在小组内讨论故事的主要内容。

3. 通过游戏形式检验生字词的认读。

四、角色分析与朗读：

1. 自由讨论人物角色，包括阿凡提、老板和穷汉，他们的性格特点及冲突。

2. 扩展理解，引导学生通过生动的朗读来体现人物的情感。例如，阿凡提的机智和幽默，老板的贪婪与穷汉的无助。

五、创新表演：

利用带有故事情节的课件，分配角色进行配音表演。在分组练习后选择表现突出的团队进行现场展示。

六、拓展思考：

课后继续探索和收集阿凡提有关的故事，分享给家人听，让他们了解到阿凡提的智慧与幽默。

第二课时：

一、交流与分享：

1. 学生分享收集到的阿凡提故事及其道德寓意。

2. 挑选讲述精彩的同学，评选为“故事大王”，激励学生表达能力。

二、深化理解：

引导学生思考阿凡提给我们的启示，讨论当面对不公平时，应该如何用智慧和幽默来化解冲突，并勇敢表达自己的观点。

板书设计：

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阿凡提的智慧与幽默

铜板的响声

—— 老板 vs 穷汉

勇敢与同情

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通过这堂课，学生们不仅学会了新的字词，更重要的是，他们领悟到了阿凡提身上所蕴含的智慧与勇气，激励他们在生活中也要勇于拥抱困难，以幽默的心态面对生活的挑战。