北师大版二年级下册语文：如何设计狮子和兔子的教学活动(3篇)

标题：二年级下册语文《狮子与兔子》的教学创新设计

教学目标：

1. 认读和书写本课的重要生字新词，增强学生的语言表达能力。

2. 培养学生的朗读技巧，使其能够流畅、有感情地朗读课文。

3. 帮助学生理解故事传达的道理，认识到在遇到困难时，光靠蛮力是无效的，必须思考合适的解决办法。

教学重点：

学生能够掌握生字的正确书写及读音，进行情感朗读。

教学难点：

深入理解故事中的角色表现，培养学生用头脑解决问题的能力。

教学准备：

生字卡片、故事插图、黑板、录像设备（以便展示相关情景）等。

教学时长：

2课时

第一课时

教学目标：

1. 正确认读和书写本课的生字。

2. 自信地朗读课文，情感丰富。

3. 理解故事寓意，通过讨论引导学生反思问题解决的方式。

教学过程：

一、导入新课：

教师展示狮子和兔子的图片，引导学生讨论：你们觉得狮子和兔子是什么样的朋友？他们之间发生了什么？

二、初读课文：

1. 独立阅读课文，学生在书中标记生字，并尝试拼读。

2. 教师指导学生提问，从而让他们自主发现生字的新词。

3. 学生小组内分段读课文，促进相互纠正发音，并增强朗读的自信。

三、识字与书写：

1. 教师介绍生字的构成、音形义，让学生明白每个字的意义。

2. 学生观察字形，进行生字书写练习，教师巡视指导。

3. 最后，组织全班齐读课文，提升读书的氛围。

四、总结与扩展：

师生共同总结故事大意，鼓励学生表达自己的看法和感受。

第二课时

教学目标：

1. 进一步感情投入地朗读课文。

2. 深入理解狮子和兔子的角色及其表现，讨论故事带来的启示。

教学过程：

一、复习：

1. 开火车式复习生字，鼓励学生用生字造句，提升使用能力。

2. 进行听写练习，巩固新学的词汇。

二、阅读理解：

1. 提问学生狮子面临的问题，用课堂活动帮助他们记忆故事情节。

2. 分段讨论狮子的反应及兔子的帮助，以此提高他们分析问题的能力。

3. 引导学生理解兔子的智慧与幽默，鼓励他们联想生活中遇到的类似情况。

三、角色表演与讨论：

1. 学生分组进行角色朗读，尝试用不同的语气表达各自角色的情感。

2. 讨论狮子和兔子在解决问题时的不同方法，强调思维的重要性。

四、总结与反思：

1. 学生分享自己在故事中获得的启示，如何在生活中运用兔子的智慧。

2. 强调解决问题时，冷静思考的重要性，而不仅是情绪反应。

五、作业布置：

鼓励学生向家长分享这个故事及自己的感悟，增强语言表达能力。

板书设计：

狮子与兔子

狮子：急躁 ‒ 反应多 ‒ 无法解决

兔子：冷静 ‒ 提供建议 ‒ 轻易解决

（思考 ‒ 有效解决问题）

教学设计：二年级《狮子与兔子》新思路

教学目标：

1. 理解故事中的角色心理，鼓励学生在面对问题时采取积极思考而非仅依赖力量。

2. 掌握本课的生字新词，引申理解“筋疲力尽”和“恼羞成怒”的含义。

3. 培养学生独立识字的能力，通过“认——想——写——用”的方法。

教学重难点：

- 理解和分析兔子的幽默反应。

- 理解角色沉浸在对话中的内心活动。

教学过程：

一、故事引入，激发兴趣

1. 老师开始说：“同学们，好久不见！今天我们要通过一个故事走进动物王国，看看有哪些动物朋友们在这里等着我们！”（播放与故事相关的动画）

2. 看完动画后，老师提问：“故事中的主角是谁呢？”（学生回答“狮子”）

3. 老师引导学生说出狮子的特点，并展示狮子的图画。接着，再引入可爱的兔子，告诉学生这两个角色将要发生很有趣的故事。

二、初读课文，识字练习

1. 老师：“我们一起来阅读这个精彩的故事吧！请大家轻声翻开第68页，自由阅读，遇到不认识的字可以用各种方法解决。”

2. 老师抽查学生对生字的认读，特别关注困难词汇。如“筋疲力尽”一词，老师引导学生分析它的构成，帮助他们理解其含义。

三、深入理解，故事解读

1. 老师引导学生分段阅读，通过提问探讨狮子与兔子之间的互动：

- “狮子为什么会感到自己的力量不能解决问题？”

- “兔子的笑声里隐含着什么样的智慧？”

2. 通过讨论，引导学生理解狮子面对蚂蚁时的无奈，以及兔子提供的解决方案的重要性。

四、角色体验，巩固理解

1. 老师引导学生一起表演狮子如何与蚂蚁斗争的场景，体验狮子的“筋疲力尽”，引发共鸣。

2. 学生被分成小组讨论：“兔子为什么会笑？你认为兔子的建议解决了狮子的问题吗？”

五、总结与反思

1. 老师总结："狮子虽然力气大，但遇到问题时却没有思考，反而感到羞愧。而兔子通过简单的建议，让狮子明白了面对问题的正确态度。"

2. 再次齐读兔子的名言：“遇到问题先思考，冷静解决。”提醒学生在日常生活中也要运用这样的智慧。

课堂互动总结：

学生们积极分享自己的体会和感悟，老师鼓励大家在生活中灵活运用这些教训，尤其是在面对困难的时候，要学会动脑筋，找到解决的办法。而不是依赖单一的力量和暴怒。通过这个故事，我们不仅能够学到如何面对困难，还能学会与同伴分享智慧，互相帮助。

布置作业：

学生们可以写一篇小短文，描述自己在日常生活中遇到的问题，如何用脑筋去解决。鼓励他们在生活中像兔子一样聪明、机智！

一、教材分析：

《狮子和兔子》出自北师大版语文书第四册，是第十单元《动脑筋》的重要课文。这则故事通过狮子和兔子的互动，展现了一个深刻的道理：在面对困难时，单靠蛮力和情绪的发泄是无济于事的，真正的智慧在于思考和寻找解决方案。这个童话充满生动有趣的情节，文字简单易懂，适合小朋友们阅读和理解。故事中狮子和兔子的形象鲜明，特别是他们之间的对话展现了各自的心理状态，为孩子们的想象提供了广阔的空间。这为我们培养学生的阅读兴趣和情感表达能力打下了良好的基础。

二、教学目标：

1. 培养学生流利、富有感情地朗读课文。

2. 通过学习故事，帮助学生理解在解决问题时应动脑筋，而非仅依靠力量和情绪。

3. 理解并掌握关键词汇，如“吼”、“跳跃”、“疲惫不堪”、“恼羞成怒”等，体会角色之间的心理变化。

三、教学重点：

1. 有感情地朗读课文。

2. 明白在解决问题时，仅靠蛮力和情绪的局限性，强调思维的重要性。

四、教学难点：

理解并应用在面对问题时动脑筋的必要性。

五、教学流程：

一、复习与导入

1. 复习相关生字、生词。

2. 齐读课文，讨论故事的主要内容和核心情节。

二、深入理解

1. 引导学生思考狮子的性格特征，并从文本中找到对应的描述段落。

2. 探讨狮子面临的麻烦，以及在面对意外情况时的感受和想法。

3. 分析狮子尝试用哪些方式来解决麻烦，结果是什么。

4. 从细节入手，找出文本描写狮子动作的词语，并进行角色表演，帮助学生更好地理解狮子的心情与情感。

5. 探索兔子的作用，分析他是如何通过语言来启发狮子动脑子的。

6. 分析狮子与兔子间的互动，讨论兔子的笑声以及狮子的反应，帮助学生理解情绪反应。

7. 通过角色扮演，表现狮子与兔子的对话，体会角色的情感。

8. 比较狮子的解决方式，强调思考与否果然对结果的影响，进一步巩固理解。

三、总结与拓展

1. 讨论学习到的道理，强调即使是强大的狮子也需要智慧来解决问题，相较于力量，动脑筋是更为重要的处理方式。

2. 鼓励学生分享个人感悟，并通过朗读寓教于乐的儿歌《动脑筋的重要性》来加强学习效果。

3. 引导学生联系实际，将“动脑筋”融入生活学习中，培养灵活运用思维解决问题的能力。

通过本课的学习，学生不仅能感受到文本的精彩，还能在日常生活中意识到智力的重要性，培养出更为全面的解决问题的方法。