如何设计浙教版小学二年级听广播教案(3篇)

教学主题：小学二年级下册语文《聆听广播的重要性》教案设计

教学目标：

1. 理解聆听广播在生活中的重要作用。

2. 掌握有效聆听的技巧和方法。

3. 体验通过广播获取知识的乐趣。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、广播的价值

聆听广播不仅是一种获取信息的方式，更是培养学生语言能力和综合素养的重要手段。通过广播，学生能够了解世界的动态，开阔视野，增强对社会的责任感和参与感。同时，良好的聆听习惯有助于提高他们的理解能力和表达能力，使他们在学习过程中更加有效。

广播内容的多样性让孩子们感受到文化的丰富，故事、新闻、音乐都能在不经意间影响他们的情感和审美。通过这种方式，孩子们可以在轻松愉悦的氛围中学习，培养他们的专注力和思维能力。

二、有效聆听的要求

1. 集中注意力：聆听广播时，学生应避免分心，集中精神，以便更好地理解信息的核心内容。

2. 全面接收：要努力吸收广播中传达的每一条信息，确保对内容的全面理解。

3. 准确理解：注意把握讲话者的语气、语调和内容的重心，避免误解和遗漏。

三、聆听技能的培养

1. 原有知识的运用：鼓励学生将已有的知识与广播中的新信息联系起来，形成更为丰富的理解。

2. 关键要点的提取：训练学生在聆听过程中迅速捕捉重要信息，使他们能够更有效地归纳和整理所学内容。

3. 信息的快速记录：掌握速记技巧，帮助学生抓住和牢记重要信息。

四、速记技巧介绍

1. 关键词法：将关键字提取出来，构建信息框架。

2. 符号记录：使用简化的符号帮助记忆信息的要点。

3. 图示法：通过图画或图表来帮助理清思路。

4. 归纳提要法：总结所听内容的精华，形成简洁的笔记。

5. 分段法：对信息进行分段处理，减少信息量，提高记忆效果。

此外，还可以介绍其他记忆方法，如留白记录、跳行记录等，使学生能灵活运用不同的技巧来提高听的水平。

通过此次教学活动，希望学生能够掌握监听广播的技能，享受其中的乐趣，从而提高他们的语言能力和综合素质。

新标题：小学二年级下册语文《聆听传媒的魅力》教案新设计

教学目标：

能够有效倾听儿童节目《宇宙探险》，理解内容并提取核心信息，以口头表达的方式复述主要情节。

教学重点：

学习如何在听的过程中保持高度集中，并记录重要信息。

教学难点：

复述和表达广播的内容。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、引入新课，明确学习目标

1. 互动讨论

我们日常学习中会接触到书籍、报纸和广播，这些都是获取知识的重要方式。阅读时，如果有所遗漏，我们可以重新浏览；然而，广播则是一去不复返的，那我们该如何抓住其中的信息并记忆呢？今天的课就将教会大家这个实用的技能。

2. 主题揭示：聆听传媒的魅力

二、阅读课文，掌握听的技巧

1. 听的过程思考：课文提到了哪些听广播的小妙招？

2. 汇总方法：根据同学们的发言，老师记录关键点如：集中注意、认真聆听、先了解标题后再进入主要内容。

三、实践练习，梳理信息边听边思考

1. 初次播放录音：欣赏《宇宙探险》，同时配合图画观察

提问：在这段录音中，我们需要注意哪些信息？（如标题、时间、地点、人物和事件等）

2. 反馈环节

（1）广播的名称是什么？

（2）宇航员是如何在宇宙飞船中安睡的？他们如何处理个人卫生？又吃了些什么？

（3）展示幻灯片，复现宇航员在飞船里的日常生活，学生们根据图片进行口头表达。（句式示范：此次广播讲述了（时间）发生在（地点）的（谁）做了（什么）的故事。）

四、口头表达训练

1. 学生间自由交流，同桌分享各自的理解。

2. 指名发言，全班一起讨论和纠正表达中的问题。

五、深度复习广播内容

1. 再次听录音，增强边听边记的能力。

2. 自由表达自己对内容的理解。

3. 选择同学进行复述，班级间进行评议。

六、课堂总结

今天我们学习了如何高效地聆听广播，了解了认真听、边想边记的重要性。希望大家在日后的学习中，会继续倾听各种广播，比如新闻、天气预报和趣味故事，并将从中获取的信息与他人分享，让知识的传播更广泛。

板书：

聆听传媒的魅力

标题

时间

集中注意，认真聆听

地点

边听边想，提炼要点

内容

人物

事件

新标题：二年级小学生《广播故事》的聆听与表达训练设计

新内容：

一、教学目标：

1. 能够积极专注地收听广播故事，逐步培养记录和提炼要点的能力。

2. 能够用简单明了的语言把故事的关键内容表达出来。

重点：在听广播时，需注意提炼要点；在表达时，要涵盖故事的标题、主要角色、以及故事的发展和结局。

二、教学过程：

1. 导入交流，启发思考：

今天我们将学习如何不仅仅聆听广播，同时还要把听到的故事与他人分享。我们要学会“提炼要点”，即将重要信息概括为简短而准确的表达，而不是逐字重述整个故事。

2. 自主阅读相关材料，思考如何提高我们的聆听和表达能力。

（请学员圈出关键部分。）

3. 小组讨论，探讨有效的聆听与表达技巧。

4. 归纳总结：

听的技巧：要集中精力，抓住内容的精华（包括故事标题、人物名字、事情的起因及经过）。

说的技巧：首先陈述故事标题，然后用几句话概括故事的要点。

5. 指导学生聆听广播并提炼信息：

- 播放广播录音，要求学生按照刚才讨论的技巧聆听。

- 指名学生分享故事的标题、主要角色、故事的背景。

- 再次播放录音，思考特定问题，例如：故事中的角色为谁制作棉衣？制作的原因是什么？为什么邓政委没收下棉衣而把它转给其他人？

- 引导学生逐步讨论，协助他们提炼故事要点。

6. 总结与反思：

总结学习的关键技巧，鼓励学生在日常生活中也能运用这些技能，提升他们对信息的理解和表达能力。在下一次的广播听取活动中，希望每位同学都能尝试分享自己的理解与感受，形成良好的交流氛围。