如何设计动脑筋照相教案(3篇)

标题：小学一年级语文《妙趣横生的照相》教案设计

教学内容：

1. 识记六个新生字，其中“聪、趣、影”三个字会写并能用词组。

2. 学会通过观察图画，正确理解图示所传达的情节和情感。

教学过程：

导入：同学们，你们有没有想过照相的乐趣呢？谁来分享一下你们的照相经历？照相不仅仅是按下快门，还需要一些智慧与创造力，今天我们就一起来学习一则有趣的故事——《妙趣横生的照相》。

一、学生观察图画

1. 看看图上有哪些人物和物品？请大家仔细留意。

2. 小组讨论：在小组内分享你们的观察结果。

3. 汇报讨论结果，鼓励每位同学表达自己的看法。

二、生字学习

1. “聪”是本课的新生字，和老师一起朗读。谁能用“聪”字来造句？

2. 接下来，我们学习“趣”字，大家跟着老师一起念。（之后可以让学生排队读）

3. 最后，我们讨论“影”字，大家试着说说这个字的意思，并进行组合造词。

第二课时

一、指导学生观察图画

1. 迅速浏览图画，发现手拿照相机的人在说些什么？“聪明”、“趣味”是本课新学的两个生字。

2. 教师在黑板上写下“聪”，领读发音。

3. 想一想，你们有什么好的记忆方法来记住这个字？这个字的构造是怎样的？

4. 教师在黑板上写下“趣”，领读。

5. “趣”字的结构是怎样的？昨天提到的“女”字旁，大家能不能想出带有这个偏旁的其他字？

6. 指导学生在书本上虚宫格内书写字形。

二、练习活动

1. 跟随课后练习：“读一读，会写的字写下来”。

2. 在课堂结束前，鼓励学生分享他们的小幽默，或是讲述一次有趣的照相经历。

作业：请同学们寻找并带回一些富有趣味性的图片，大家下次课可以分享。

板书设计：

聪 可 趣 影 你

聪明 趣味 影像 有趣

标题：小学一年级上册语文《巧妙摄影的乐趣》教案设计

一、教材分析：

1. 教材内容分析

《巧妙摄影的乐趣》是长春版小学语文一年级上册中的一篇幽默漫画。该漫画是由阿根廷的著名漫画家莫迪罗创作，其独特的构图和俏皮的情节吸引了学生的注意。这篇课文主要讲述了一只长颈鹿如何利用不同的办法来照相，借此让学生感受到幽默漫画的魅力与趣味，激励他们的想象力与创造力。

2. 学生对象分析

一年级的学生对漫画的理解尚处于初级阶段，他们更注重图画的趣味性与直观感受。课堂上可以利用教师的引导和小组讨论来帮助他们更好地理解漫画背后的故事与幽默，增强其对漫画形式的认识。

二、教学目标：

1. 学习并认识6个生字，会书写“照”“趣”“乐”3个生字。

2. 通过观察与讨论发展学生的观察能力与口语表达能力，激发他们的创造性思维。

3. 学会在方格中规范书写汉字。

三、重点与难点

有效识记6个生字及书写3个生字，理解幽默漫画的内容与情感。

四、课时安排：

一课时

五、教学准备：

1. 制作有长颈鹿、小鸟和小狗的图画及生字卡片。

2. 学生可以提前搜集几幅有趣的漫画，方便分享。

六、教学过程设计：

1. 导入新课：

“同学们，你们喜欢摄影吗？（喜欢）今天我们将一起探讨一些小动物们如何用巧妙的方法来照相。他们的方法虽然奇特，却让人忍俊不禁。你们准备好和我一起开动脑筋吗？”

学生可以自由发言，例如：“可以让小鸟在树上，为长颈鹿按快门！”教师回应：“非常好，看来大家的创意都很独特。接下来，我们将一起学习一篇名为《巧妙摄影的乐趣》的漫画。”

2. 观察漫画：

（1）引导学生观察

“请大家仔细看看图画，图中有什么？长颈鹿是如何照相的？分享一下你们的体会和觉得有趣的地方。”

（2）交流汇报

“谁来分享一下你们在观察中发现的有趣之处？这里的‘正好’指的是什么呢？请试着用这个词造个句子。”

（3）总结：

“这位摄影师的确很聪明，他用幽默的方式让长颈鹿的拍照变得非常有趣！你们也想成为这样聪明的人吗？那么我们先来学习一些字词吧。”

3. 学习生字，指导写字：

（1）出示音节卡片

“今天我们要学习几个新字，先来拼读这些字。”

（2）重点学习“照”“趣”“乐”：

“‘照’字的组成很有意思，大家来看看。我们可以想象一下，当我们用相机照相时，‘照’这个动作是怎样的？接下来，我们一起书写这个字，注意字形的结构。”

（3）书写指导

“‘乐’是个很有趣的字，大家知道它的不同读音吗？今天的写字练习中，大家要聚焦字形的规范性。”

（4）生字词汇认读，保证每位学生理解。

4. 巩固练习：

（1）组织学生书写生字，鼓励他们交换作业进行点评。

（2）让学生分享自己收集的漫画，并讨论内容中的幽默点。

（3）对比三幅不同风格的漫画，讨论哪个更吸引他们的注意，并说明理由。

5. 布置作业：

“请你们试着延续《巧妙摄影的乐趣》的故事，使用你们的想象能力画出其它有趣的漫画系列。”

结束时，老师要鼓励学生勇于表达创意，同时在言语中融入幽默，增强他们对于漫画艺术的热爱与理解。

教案设计：幽默漫画与语言学习

教学目标

1. 学习6个新生字，并掌握“正”“好”“相”三个字的写法和词组搭配。

2. 培养学生对幽默漫画的欣赏能力，感受幽默所带来的快乐与思考的方法。

3. 理解幽默漫画传达的深层含义，激发学生的创造性思维。

教学重点

- 正确认识和书写所学的生字。

- 流利朗读课文，理解其内容。

教学难点

- 理解幽默画传达的深层含义。

教学准备

- 音节字卡

- 漫画图片

教学过程

一、导入新课

开始课前，教师提问：“同学们，你们给朋友拍过照片吗？分享一下你们是怎么拍的。”通过这样的互动引入本节课的话题，告诉学生：今天我们要学习一则幽默漫画，名为《动脑筋照相》。在这个过程中，我们需要动脑筋，想办法让拍摄更加有趣。

二、引导学生观察漫画

1. 让学生观察一幅幽默漫画，展示一位摄影师试图为长颈鹿拍照，却只能拍到长颈鹿的腿和脖子。

2. 鼓励学生讨论：摄影师怎么能拍到长颈鹿的头呢？可以有哪些有创意的拍摄方式?

3. 让孩子们在小组内练习分享自己的观察和想法，随后进行汇报。

三、学习生字

1. 展示带有拼音的生字卡，包括“脑”“照”“这”，和学生一起拼读，帮助他们理解每个字的意思。

2. 深入解析“相”字，教授它的构成与含义。

3. 通过展示摄影师说的相关句子，引入“正”和“好”两个生字，帮助学生通过语境理解它们的含义。

4. 给予学生时间在书写格上练习新字，老师巡回指导。

5. 总结掌握的生字，增强记忆。

6. 引导学生思考：除了漫画中的方法，还有哪些有趣的拍摄角度或方式可以拍摄长颈鹿的头部呢？鼓励学生发挥想象。

四、布置作业

请学生将今天所学的两幅幽默漫画带回家，向爸爸妈妈讲述这些漫画的故事和所传达的幽默感。同时，建议学生思考其他拍照的创意和方式，以增进他们的观察能力和创造性思维。

通过这个教学活动，学生不仅能学习到生字生词，还能在轻松愉快的氛围中体会到幽默与思维的结合，激励他们将来更好地观察和表达。