标题：长春版一年级语文上册《小动物的友谊》教学方案
教学目标：
1. 认识12个新字，并能够正确书写7个字，学习新的笔画“撇折”，掌握4个部首：口字旁、艹字头、火字旁、山字旁。同时，了解“友”和“谊”两个字的字义和构成。
2. 能够流利、有感情地朗读并背诵课文，感受文字的韵律和美感。
3. 理解课文所传达的人际关系原则：珍惜友谊，与朋友和谐相处，互相欣赏。
教学重点：
识字、写字，学习笔画“撇折”，掌握四个部首。
教学难点：
透彻理解文本蕴含的道理，提升感悟能力。
一、创设情境、引发兴趣
1. 虽然寒风刺骨，但有一个地方的冬天却热闹非凡、充满欢声笑语。小朋友们，你们想不想去那儿看看呢？跟我一起来吧！
2. （展示生动的情境图）这个地方的景色真美丽——清澈的河流、茂密的树林，一幅冬日的童话画卷。
3. 在这里，有几只活泼的小动物正在嬉戏，它们是哪些呢？（展示小动物的图片，引入主题：小动物的友谊）
4. 快来看，这是什么题目呢？（板书题目）我们一起来读一读。
5. 听！小动物们在说些什么？想知道它们的秘密吗？让我们一起揭开谜底吧！
二、初读课文、检查预习
1. 同学们可以自由地读课文，努力读准字音，并圈出你们不认识的字。
2. 同桌之间进行互读和交流，看看彼此的识字情况。
3. 教师适时检查预习效果，指名朗读生字词，激发学习兴趣。
三、指导朗读、深入理解
（1）整体感知，初步体验
1. 你们认得字肯定能读得很不错，有谁愿意来读读这段故事？
2. 请你们说说，从这段文字中了解了什么？主要内容是什么？
3. 你们最喜欢文中的那些小动物？为什么呢？
4. 引导出主题，进行板书：团结与友谊。
（2）细读并体会
1. 你们能在文中找到关于友谊和团结的例子吗？请认真读第二小节，分享你的发现。
2. 通过重点词汇，如“齐心”、“并肩”，我们一起感受友谊的力量。
3. 让我们用感情来朗读这一小节，表达我们对小动物们的喜爱。
4. 选择同学进行评读，教师给予适当指导。
（3）深化互动，提升朗读
1. 还想不想找找花猫和花狗的故事？愿意帮它们吗？或者不愿意的原因是什么？（这里可融入思政教育）
2. 在读第一小节时，想想要用怎样的情感去表达？
3. 交流各自的朗读技巧，尝试多种方式进行朗读。
4. 你的劝告会让小动物们有什么变化呢？分享你们的想法。
5. 展示自编小诗，鼓励大家尝试创作。
四、引导观察，升华主题
1. 有谁愿意和老师一起讨论书中插图与文字，找出其中的优缺点？这也是我们学习的一部分哦！（鼓励发现问题）
2. 感谢大家的热情参与，老师为大家准备了珍贵的儿歌。希望通过学习，大家都能成为朋友，珍惜身边的每一段友谊！
标题：长春版一年级语文上册《动物朋友的故事》教案
教学目标
1. 识别并掌握12个生字，能写出7个生字。学习新的笔画“撇捺”，掌握4个常见部首：亻、氵、禾、口。探讨“友”的字义及其形成过程。
2. 培养有感情朗读与背诵课文的能力。
3. 理解课文传达的思想：与朋友交往时，要关注彼此的优点，才能建立良好的关系。
教学重点与难点
1. 识字与写字，学习笔画“撇捺”，掌握四个部首的使用。
2. 理解文中的核心思想。
教学准备
生字卡、学习道具、动物图片。
第一课时
一、导入
同学们，今天我们将开始学习第8单元——《动物朋友的故事》。大家知道，朋友是指那些彼此关心、互相帮助的人。那么，在你心中，哪些动物会是朋友呢？接下来，我们将认识两组小动物——猫和狗、鸭和鹅。谁能告诉我，它们的友谊有什么特别之处吗？
二、新课
1. 读课文，了解故事情节。
（1）教师示范朗读。
（2）学生通过多种方式阅读故事，例如小组读、对读等。
2. 学习生字，先进行拼读，如“狗、起、它、们、朋、友、乐”。
3. 巩固生字记忆。
（1）开展生字接龙读。
（2）进行识字猜谜游戏。
第二课时
一、复习前一课时学习的生字和部首、笔画。
二、学习新生字“齐、乐、巴、追、弟”。
三、深入理解课文，强化朗读及背诵能力。
1. 一起齐声朗读课文。
2. 分组进行背诵练习，鼓励同学们编排简单动作一起背诵。
3. 讨论：你喜欢哪组动物？理由是什么？
4. 进行“读一读”活动，加深对新词的理解与记忆。
5. 开展“写一写”练习，书写新学的生字，通过结构分析理解字形。
6. 小结：猫和狗因为只关注彼此的缺点而争吵；而鸭和鹅则懂得欣赏彼此的优点，成为了好友。希望大家在日常生活中，也要学习多看朋友的长处，建立和谐的友谊。
四、指导书写。
作业：请把课文读给你的家人听，并分享你的理解。
板书设计：
动物朋友的故事
会写的字：它、们、朋、友、乐、齐、巴
会认的字：狗、起、追、尾
教学方案：小学一年级语文《小动物的伙伴》
教学目标：
1. 学会本课8个一类生字，并能够认读15个二类生字，掌握新的笔划“撇”和“捺”，以及三个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。
2. 有感情地朗读和背诵课文，提升语言表达能力。
3. 理解课文传递的友谊道理：朋友之间应多关注彼此的长处，以便和谐相处，享受友谊的快乐。
教学重点与难点：
1. 正确书写8个一类生字，熟悉新笔划“撇”和“捺”，掌握三个新的部首。
2. 深入理解课文的内涵，并能够表达对友谊的看法。
教学准备：
生字卡片、投影仪、动物图片、互动游戏道具。
教学时数：
2课时。
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第一课时
教学内容：
阅读课文，学习前四个生字。
教学过程：
一、导入：
同学们，今天我们将一起学习关于伙伴的故事。在你们的班级里，谁是你们的小伙伴呢？我们一起来看看猫和狗，鸭和鹅这两组小动物，它们之间会发生什么样的故事呢？
二、新课：
1. 读课文，了解故事背景。
2. 学习生字：
- 它：上下结构，共6画，联系相关词汇“它们”。
- 学习新笔画：撇。进行书空与领读。
- 学习部首：宝盖儿，结合“家”字进行书写练习。
- 们：左右结构，共6画，理解用法（我们、他们）。
- 朋：左右结构，共8画，结合“朋友”拓展使用。
- 进行火车阅读，巩固生字。
3. 复习巩固：
- 进行生字猜谜游戏，帮助学生记忆字形。
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第二课时
教学内容：
学习剩余的生字，理解友谊的重要性。
教学过程：
一、复习生字、笔划和部首。
二、学习生字：
- 友：独体字，共4画，联系“友谊”进行扩展。
- 齐：上下结构，共6画，书写与发音练习。
- 巴：左右结构，共6画，提出词汇相关，如“尾巴”。
三、理解课文内容，进行朗读练习：
1. 组织学生进行集体背诵，激发学习兴趣。
2. 开展讨论：你喜欢哪组动物？分享理由。
3. 探讨猫和狗为什么不能成为好朋友。
四、小结：
通过对文本的分析，我们明白了猫和狗之间的争吵源于只看到了对方的缺点。我们在生活中也应当多关注朋友的优点，以便彼此间建立更良好的关系，像小鸭和小鹅那样相亲相爱。
五、指导书写，齐读生字。
作业：
请把今天学到的故事分享给你的家人。
板书设计：
```
它 朋 友 齐 们 巴
（它们）（朋友） （尾巴）
```
通过这样的教学安排，学生在愉快的氛围中，不仅学会了生字与知识，也提高了对友情的理解，能够在生活中更好地与同伴相处。
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