如何正确书写丁一小写字的教案(3篇)

标题：小学一年级上学期语文教案《丁一的写字课》

教学目标：

1. 通过多种形式的阅读，帮助学生理解课文的意思，激发他们的学习热情，使他们能够正确、流利并富有感情地朗读课文。

2. 认识新的笔画“横折提”，并学习书写“认”、“用”、“正”三个字。

3. 培养学生养成良好的书写习惯，让他们明白认真的态度对完成任何事情的重要性。

教学重点：

确保学生能够流利且富有感情地朗读课文。

教学难点：

掌握正确的写字技巧，培养持久的良好书写习惯。

教学过程：

一、导入环节

通过与学生互动，回忆上节课的内容，引入今天的学习主题，让学生对即将学习的内容产生期待。

二、复习词汇

1. 通过展示PPT，复习与课文相关的词语，例如：“端端正正”、“认真”、“写字”等。

2. 指名轮流朗读，男女生交替读，鼓励小老师带领班级进行读书比赛。

三、学习课文的主要段落

（一）分析第4自然段。

1. 回顾上一节课的知识点。

2. 通过提问引导学生思考：姐姐是如何认真写字的？

3. 学生自主阅读第四自然段，并通过听取老师的范读来把握整体内容。

4. 探讨文中“端端正正”所传达的姿势，邀请学生模仿坐姿。

5. 找出描述姐姐写字的词语，进行跟读练习。

6. 展示姐姐的写字作品，鼓励学生表演朗读。

（二）探索第5自然段。

1. 展示第5自然段，鼓励学生用不同情感的语调进行朗读。

2. 以图片引导学生思考丁一小写字中遇到的问题，并共同寻找解决方案。

3. 学生自由讨论，老师进行总结。

（三）学习第6自然段。

1. 使用小组竞赛的方式，让学生进行朗读，营造课堂氛围。

2. 通过展示图像理解段落中“他的字也写好了”的意义。

3. 让学生分享他们对丁一小变化的感想，增强参与感。

4. 感受文本中的情绪，并积极表达自己对写字的理解。

四、巩固书写技巧，字词练习

1. 展示生字“认”、“用”、“正”，引导学生读出字音。

2. 强调新笔画“横折提”的掌握。

3. 老师进行示范，学生进行书空练习。

4. 指导学生找出拼写“用正”的关键笔画，进行写字练习。

五、总结与期待

总结本节课的学习内容，鼓励学生在今后的写字练习中保持认真态度，期待他们在写字上取得更大的进步。

板书设计：

《丁一的写字课》

端端正正

认

用

正

一笔一笔认真地写

新标题：小学一年级语文教学活动《丁一小的写字故事》

教学目标

- 认识并理解15个新词汇，其中包括4个重点字：丁、他、还和字。

- 学习新的笔画：横折折撇，并能够在书写中熟练应用。

- 培养正确流利的朗读能力，理解课文内容，与“写字”的相关性。

教学重点与难点

- 重点在于让学生认识新词并掌握一字多音和字义的变化。

- 学习如何通过自主探索和相互合作，提高书写能力，而不仅仅依赖外部材料。

课前准备

- 准备生字卡片和多媒体教学工具，以增加课堂的互动性。

教学过程

1. 开场与自我介绍

- 请学生们围绕自己的名字和喜欢的活动进行简短的自我介绍，以增强课堂的亲和力和参与感。

2. 导入课题

- 教师出示“写字”这一关键词，带领学生进行集体朗读。引导学生思考，谁在写字？提到丁一小，鼓励学生们拼读并理解课题内容。

3. 自主阅读与讨论

- 学生自读课文，并在课堂上进行分享。教师巡视并给予反馈，鼓励认真阅读，通过观察和表达增强学生的语文能力。

4. 识记生字词

- 重点讲解生字的音节和字义，通过游戏的方式加深学生对新字的理解，谈论字里所包含的故事与情感。

5. 探索课文

- 强调丁一小的写字困难，引导学生讨论可能的原因。让每个学生试着理解丁一小的挫折感，通过提问和讨论寻找解决办法。

6. 集体创作

- 学生们分组讨论后，分享自己的发现和经验。教师引导大家思考写字的技巧，并通过互动让学生们表达自己的看法。

7. 笔画教学

- 教授新的笔画并通过多次练习增强学生的书写能力，让他们在写字这一过程中体验成长。

8. 总结与展望

- 鼓励学生回顾今天的学习内容，并展望下次课将要讨论的内容，引导他们对下一次的学习保持期待。

板书设计

- 重点字：丁、他、还和字

- 其他相关词汇：纸、笔

课堂活动

- 在课堂的最后，教师与学生共同创作一首关于写字的儿歌，用以巩固生字和笔画的学习，增强学生对写字的兴趣和积极性。

通过此次教学，学生不仅学习了新的生字词，还在互动与实践中提高了写字的能力，培养了对语言的兴趣。这种教学方法与传统课堂模式不同，更强调参与感与实用性，帮助学生在轻松愉快的氛围中成长。

小学一年级语文《字的秘密》教学设计

教学目标

- 知识目标

- 识记生字“丁、字、他、用、还、正、认”7个。

- 认读“对、纸、姐、笔、坐、呢、真、样”8个汉字。

- 了解新笔画“横折提、横折折撇”的书写方式。

- 能力目标

- 练习以流利、规范的朗读提升语感。

- 情感目标

- 理解写好字的重要性，培养认真负责的学习态度。

教学重点

- 识记并正确书写指定生字。

- 流畅地朗读课文，并体会其深层含义。

教学难点

- 在朗读中领悟认真写字的重要性，从而树立积极的态度。

教具准备

- 生字卡片、词语卡片，展示学生作业的案例。

教学流程

一、引入话题，激发兴趣

1. 展示两张学生书写的作业，一张字迹潦草，另一张字迹工整。引导学生观察不同书写带来的感受。

2. 让学生讨论他们对这两种书写风格的看法，分享自己的写字经历。

3. 引导学生关注到主人公丁一小因为书写不规范而接受帮助，激发学习热情。

4. 宣布课题《字的秘密》，带着问题展开学习。

二、阅读与识字

1. 教师范读课文，传达情感，引导学生理解内容。

2. 学生自由朗读，圈出生字，尝试用拼音帮助自己识字。

3. 同桌互相纠正字音，展现学习互动。

4. 运用生字与词语的卡片进行分组读、竞赛读。

5. 进行识字游戏“开花”，增强记忆乐趣，实现游戏与学习的结合。

6. 再次回归课文，确认对字的认识。

三、朗读与内心感受

1. 自由朗读文章的首段，观察插图，讨论丁一小的写字方法。

2. 引导学生理解丁一小对自己写字的看法，通过合作学习找到问题所在。

3. 指导朗读关键句，表达出丁一小由困惑到领悟的情绪变化。

4. 讨论姐姐的用心，激励丁一小更好地写字。

5. 鼓励学生分享自己的写字经历，并探究成功的关键。

四、书写指导与实操

1. 复习生字，鼓励学生把学到的字用到实际中去。

2. 教授新笔画的书写技巧，展示生字的构成与书写要点。

3. 学生书空练习，随后描红，确保书写规范。

4. 小组展示与评比，增强课堂互动，提升自信心。

五、情感升华与应用

1. 让学生分享他们的写字经验，夸奖努力的同学。

2. 引导学生理解写好字不仅需要技巧，还需要认真的态度和持续的努力。

课后作业设计

1. 鼓励学生与家长分享写字的重要性及其体验。

2. 收集书写的有趣故事，激发对书写的兴趣。

3. 基于课程内容，进行小组讨论，分享最佳的书写习惯及技巧。

通过以上课程设计，学生不仅能够学习生字的书写和认读，还能够在感受文字魅力的同时，明白做任何事情都需认真负责的理念。