如何设计一年级语文小小的船教案(3篇)

标题：一年级上册语文《小小的船》教学活动设计

【教学目标】

1. 认识并能够书写9个新字，掌握偏旁“门”和“舟”的写法和意义。

2. 培养学生流畅、富有感情地朗读课文，并能够背诵。

3. 感受夜空的美丽，激发对自然的热爱和探索精神。

4. 增强小组合作学习的意识，提高动手能力和创造性思维。

【教学重点】

1. 关注字词的发音和理解，提高朗读的流畅性。

2. 培养学生自主阅读的习惯，欣赏诗歌之美，提升情感体验。

【教学难点】

生字的正确发音和使用，特别是平翘舌音及前后鼻音的区分。

【教学过程】

一、创设情境，导入课题

教师利用多媒体展示美丽的夜空画面，吸引学生的注意，激发学习兴趣。

师：亲爱的小朋友，看看这个美丽的夜空，你们看到了什么？

生：满天的星星和月亮。

师：太好了！今晚，月亮像一只小船，带我们一起去探索这首美丽的儿歌。《小小的船》，谁想来大声读一下这个题目？

二、初读课文，整体感知

1. 播放朗读课文的音频，让学生初步感知课文的内容与韵律。

2. 组织学生以小组为单位，进行大声朗读，注意字音的准确性和流畅性。

3. 师生共同讨论，分享自己最喜欢的诗句，在小组内分享彼此的画面想象，提升对文本的理解。

三、品词析句，感受美感

1. 引导学生思考“弯弯的月儿”，并通过绘画来表达心中的月亮形象。

2. 讨论生活中其他的“弯弯”的东西，启发学生联想和表达。

3. 引导学生比较不同句子的表述，感受语言的独特韵味，选择自己更喜欢的表述方式，增加对语言的敏感度。

四、想象与创作，拓展思维

通过播放相关音乐，引导学生在静谧的夜晚中，闭上眼睛感受自然的美丽场景。

师：想象一下，坐在小小的船上，周围是闪烁的星星和深蓝的天空，你会看到什么？

鼓励学生大胆表达自己独特的想象，创造新的故事情节。

五、巩固与反馈

播放相关的复习练习，帮助学生在互动中巩固所学的生字和句子。教师根据学生的表现，适时调整教学速度，以确保每位学生都能充分理解和掌握所学内容。

六、课堂总结与展望

师：今天，我们体验到了夜空的美丽，感受到大自然的神奇。相信只要我们努力学习，将来一定会掌握更多知识，去探索更广阔的天地。

七、课后作业

1. 回家后和家人分享今天学到的这首诗，讨论其中的美丽画面。

2. 画出你心中的夜空，加入你的想象，展示你对自然的理解。

标题：重新认识月亮——一年级上册语文《小小的船》教学设计

一、教学目标：

1. 培养学生对夜空和自然的热爱，感受到自然的神奇与美丽。

2. 理解课文内容，流利、富有感情地朗读诗歌。

3. 掌握11个新学的生字，并能够在书写中运用。

二、教学重点：

重在字音的准确性和课文的朗读表达。

三、教学难点：

教师引导学生在朗读中表达情感。

四、教具准备：

多媒体课件、音乐播放器。

五、教学过程：

（一）情境引入

教师提问：“在夜空中，最亮的星星是什么？”引导学生猜测，随后出示谜语：

“它有时容光焕发，照亮大地；有时隐匿于云间，让人倍感神秘。”

学生猜测出谜底——月亮。教师提问：“你们在生活中见过的月亮是什么样的？”

鼓励学生分享他们的经历和感受。

教师进一步展示几幅美丽的月亮照片，配合轻柔的音乐，营造出梦幻的氛围。随后讲述关于月亮的传说，如《嫦娥奔月》，帮助学生理解月亮在古代文化中的重要性。

（二）初读课文

教师范读课文，用清晰的语气表达，从“蓝蓝的天空，闪闪的星星”入手，吸引学生的注意力。接着，引导学生自主上台朗读，设立目标：要朗读得清楚、准确、有感情。教师针对每个学生的表现给与及时、正面的反馈。

（三）深入理解

教师展示课文中的关键句子：“弯弯的月儿小小的船”，提问：“这句话在描述什么？”鼓励学生从视觉角度思考，进一步进行图画创作，让他们在纸上描绘出“弯弯的月亮”和“小小的船”，并分享自己的作品。

接着，围绕“在小小的船里坐，我看见闪闪的星星，蓝蓝的天”进行想象力训练，让学生自由地表达：如果他们在船上，会看到什么奇妙的景象，鼓励他们用生动的语言描述出来。

（四）朗读训练

引导学生分组进行朗读比赛，增加课堂的趣味性和参与感。以小组为单位鼓励大家相互监督，激励更好的表现。

（五）生字学习

展示生字卡片，教师讲解字形的构造。鼓励学生通过联想、形象记忆等方式记住生字，并进行巩固练习。教师分发带有航天器和星空图案的工作纸，在玩乐中巩固生字的认读和书写。

（六）书写练习

师生共同讨论生字的写法，教师示范，学生模仿。强调书写时的规范和整洁，鼓励他们多加练习。

（七）课后思考

最后，教师邀请学生分享这节课的收获，鼓励他们带着问题回家，比如“你想知道关于月亮的更多故事吗？”让他们在师生之间建立持续的互动。

通过这种重新设计的课堂，学生不仅学习了知识，更让他们在心中建立了对于自然的热爱和对未来的探索欲望。

一年级上册语文《小小的船》教案（沪教版）

一、教材概述：

本课选自《小小的船》，是一篇充满韵律与诗意的作品，通过精致的比喻描绘了一幅梦幻般的夜空图景：月亮像小船，“我”正坐在梦幻的“船”上，仰望清澈的天空与闪闪发光的星星。文章通过生动的想象力，能够有效激发学生的朗读兴趣，鼓励他们勇敢探索自己的想象世界。

本课的教学重点在于鼓励孩子们进行朗读和背诵，同时提升他们的识字与写字能力。

二、教学目标：

1. 认识并掌握9个新生字，能够写出其中的4个字，并识记偏旁“门”。

2. 能够流利自信地朗读课文，并背诵内容。

3. 感知夜空的宁静与美丽，培养热爱自然的情感与意识。

三、教学过程：

(一) 创设情境，激发学习兴趣

1. 开始时，我们来猜一猜谜语：“有时悬在空中，有时躲藏在云间，像个银盘，又像把弯刀。”你们想起来了吗？

2. 出示夜空的美丽插图：同学们，看这幅画是不是让你们感到很美呢？接下来，我们一起来欣赏一段关于《小小的船》的动人歌曲，想一想你们听到什么，感受到什么。

(二) 揭示课题，整体感知

1. 今天我们要学习的正是这首美妙的歌曲，请大家借助拼音，准确地读出课文，注意字音。

2. 分成小组进行配合朗读，交流一下你们最喜欢的句子以及原因。

(三) 深入朗读，拓展与创造

1. 请一位同学来读前两行，讨论“小小的船”指的是什么。你还知道哪些其他的弯弯的东西？

2. 播放《小小的船》的音乐，大家闭上眼睛，放飞自己的思绪：在音乐中，你感受到了什么样的画面？蓝蓝的天空让你想到了什么？闪烁的星星又像什么？

3. 尝试轻声哼唱这首歌，并为自己的演唱创编一些简单的动作。

4. 最后，鼓励大家通过有感情的朗读来表达你们对夜空的热爱。

(四) 趣味识字，通过游戏学习

1. 在课件中展示美丽星星的图案，提问：“在这些闪亮的星星中，你能找到它们的名字吗？”（点击课件，让生字逐一显示，学生争先恐后地大声读出。）

2. 和同伴分享一下你是如何记住这些生字的，想一想有哪些小窍门可以帮助你。

3. 从课文中提取相关句子，加深对生字的理解与记忆。

(五) 书写练习，提升写字能力

1. 教师范写新字，提醒大家写的时候要注意字形结构，比如字的宽度及位置。

2. 学生们跟随教师进行描红与临写，确保每一个字都写得工整。

3. 展示学生的书写作品，相互评议，找到优缺点，促进更好地书写能力的提升。

(六) 课外作业，拓宽创造视野

我会画：请同学们将你们想象中的星空画下来，画出你们心中的美丽夜景，分享给大家。