如何撰写《会变的瞳孔》教案(3篇)

标题：恰如其分的眼睛——《会变的瞳孔》课堂实践纪实

教学目标：

1. 引导学生通过已有的识字技巧掌握本课的生字，识记6个二类字，并理解“犭”部首的含义，期待学生积极参与识字活动，正确朗读相关词语。

2. 帮助学生通过对字音、词语和句型的练习，提高课文的朗读流利度和准确性。

3. 让学生初步理解课文的主题和内容，加深对课文的整体把握。

教学重点：

掌握生字的发音和书写，流利地朗读课文。

教学难点：

学生准确地记忆字形并规范书写。

课前活动：

带领学生进行互动游戏，唱歌词内容与“眼睛”相关的歌曲，激活课堂气氛。

教学过程：

一、趣味导入，吸引瞩目

1. 通过幻灯片展示，向学生介绍瞳孔的作用及其与视力的关系。教师引导学生思考，所有孩子都渴望拥有一双明亮的眼睛，而瞳孔正是这个奇妙世界的窗口，今天我们要探讨一个特别的瞳孔——小花猫的瞳孔变化。

2. 逐步揭示课题，教师询问：今天我们要学习的课题是什么呢？学生通过朗读回答，明确主题。

二、初步探讨，了解内容

1. 提供时间让学生自读课文，尝试用拼音读出每个字音。

2. 带领小组活动，学生分组互相检查生字，促进团体合作。

3. 教师指导，帮助学生逐一读懂生字，积极与字词互动：比如通过肢体动作帮助记忆，把“拉”和“抱”融入到他们的日常语境中。

4. 强调阅读流畅性，进行二次朗读，鼓励学生分享他们的理解和观察。提问：阅读后你感受到的瞳孔变化有什么？

5. 进行小组交流：每人分享自己理解的内容，增进彼此的理解。

三、字的探索，书写学习

1. 复读生字，通过发音与动作加深印象。

2. 教师引导学生按结构整理生字，加深对每个字的认识。

3. 针对“犭”部首进行讨论，鼓励学生交流与动物相关的词汇并一起归纳出带“犭”的字。

4. 书写指导：教师在黑板上示范各个生字的书写，并借助田字格帮助学生理解字的结构与笔顺。

5. 学生自主练习，课后反馈改正书写错误，确保每个字都书写规范。

6. 通过学生间的互评，增进对书写的理解，教师根据观察结果进行总结指导。

通过以上教学活动，学生不仅能够掌握生字的读音与书写，还能够在轻松愉快的氛围中体会到眼睛与动物之间微妙的联系，激发他们对大自然的好奇与探索。

教学计划：探索《神奇的瞳孔》

教学目标：

1. 学习和理解8个新词汇，并能够认读7个字。

2. 能够掌握并运用短语“又大又圆”构造句子。

3. 理解课文主旨，感受生活中的细节和观察力。

教学重点：

掌握课后词汇和句型“又大又圆”的应用。

教学难点：

通过课文理解文中小主人公的观察能力与细致入微的性格。

教学过程：

一、导入

- 引导学生关注课题《神奇的瞳孔》。

- 提问：你们在生活中注意到有什么神奇的事物吗？

- 提醒大家，眼睛是观察世界的重要工具，而瞳孔则是眼睛中的“窗户”。

二、初读课文

1. 猫的瞳孔为何会有变化？请大家快速阅读课文，找出答案，并注意生字的发音。

2. 展示一些重要词汇：

- 例如：观察、神奇、瞳孔、生活等

3. 请大家朗读课文，注意读音和节奏，标注自然段，并寻找不熟悉的字词。

4. 邻座同学之间互相朗读，纠正错误的发音。

三、深入品读

1. 自读课文，思考文文是如何观察到猫咪的瞳孔会变化的。

2. 引导大家找出猫的瞳孔在一天中的变化情况：

- 早上：像果核

- 中午：变成细线

- 傍晚：又回到果核形状

- 晚上：又大又圆

3. 鼓励学生用手势表现不同时间段猫的瞳孔变化，增加对内容的理解。

4. 讨论：文文观察到的变化带给她怎样的情感？鼓励用愉悦的心情继续读后面的段落。

四、探讨瞳孔变化的原因

- 请学生自由讨论为什么猫的瞳孔会如此变化，教师做适当补充，增加科学性。

- 结合“又大又圆”造句：

- 通过示例引导学生用该短语造句，并扩展到其他生活中的例子。

五、书写指导

1. 如何记忆“猫”字的构造。学习新偏旁“反犬旁”。

2. 学习“猫”字的笔顺，观察字形在田字格中的书写。

3. 学生在教师示范后进行描红，再独立书写。

六、小结与反思

1. 讨论文文的性格特点，以及她与猫的关系。

2. 分享关于猫的有趣知识，例如猫的耳朵灵敏或如何透过黑暗中看见。

3. 板书设计：向大家展示猫的瞳孔变化时间和形态，帮助学生巩固当天的学习内容。

通过本节课的学习，学生不仅能掌握新词汇和句子，更应能敏锐观察生活中的细节，培养对自然的好奇心与探索精神。

标题：观察生活的小变化：小学一年级语文《会变的瞳孔》教学设计

一、 教材与学生情况分析：

1. 教材内容概述：

本课主要围绕小猫的瞳孔变化展开，重点通过观察和理解该现象，引导学生从中学习观察生活细节的重要性。

2. 学生情况分析：

一年级的学生对于事物的好奇心特别强，他们通过观察小动物的生活过程，能够增加对自然的认识，并激发更强的学习兴趣。

3. 教学准备：

课程使用多媒体课件，展示小花猫的图片，并配备相关资料，增强课堂的互动性和趣味性。

二、 教学目标与重难点

(一) 教学目标

1. 知识与技能：

（1）学生能够认读课后练习的相关词汇。

（2）通过朗读理解课文内容，能够复述小花猫的瞳孔变化过程。

（3）培养学生的朗读、理解、观察与表述能力。

2. 过程与方法：

利用讨论与协作学习，使学生更深入地理解课文，通过小组合作提升学习效果。

3. 情感态度与价值观：

引导学生关注生活细节，从文文的观察中学习，培养他们成为细心的生活观察者。

(二) 教学重难点：

重点在于理解小花猫瞳孔变化的科学原理，同时培养学生主动观察生活的意识。

三、 教学环节及设计意图

(一) 理论依据：

采用“观察—讨论—总结”的教学理论，通过实际生活的观察引导学生进行主动学习。

(二) 教学过程：

1. 激发兴趣，引人入胜：

通过提问和谜语引发学生的思考，鼓励他们结合自己的经验，进而进行课堂讨论，增强课堂参与感。展示小花猫可爱的图片，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习奠定基础。

2. 理解课文，深入探讨：

通过分段学习，逐步引导学生理解课文内容。让学生通过小组讨论，分析不同时间段小花猫瞳孔的变化。并鼓励他们以“……变成……”的格式来描述，进一步锻炼语言表达能力。

3. 课外延展，引导探索：

在课堂最后，鼓励学生进一步探讨与猫有关的趣味问题，例如猫的胡须如何帮助它们感知世界，以及它们在高处行动时的能力。通过这样的延展，启发学生的求知欲，使他们在课后仍然保持探索自然的热情。

通过这堂课的学习，我们希望孩子们不仅能理解小猫瞳孔的变化，更能在日常生活中学会细心观察，成为生活中的小小发现者。