《一分钟》课文教案编写如何进行(3篇)

标题：一年级语文新课《时间的意义》教案总结

学习目标

1. 学会和理解10个新字，并能准确书写9个字。

2. 流畅地朗读课文，表达情感，并提升阅读理解能力。

3. 通过课堂学习，意识到时间的宝贵，培养良好的时间管理习惯。

学习要点

引导学生认识到时间的重要性，让他们从小养成珍惜时间的意识和实际行动。

课前准备

1. 制作富有吸引力的多媒体课件，包括动画和图片。

2. 学生自行收集关于时间管理及珍惜时间的名言名句。

教学进程

一、导入课题，感知时间的流逝

1. 组织学生进行简单的肢体表达活动，设定1分钟时间，看看他们在这短短时间内能做些什么。

2. 引导学生分享他们的体验，探讨时间的感觉。

3. 教师总结，深入话题，引入课文内容。

二、观察图画，理解时间的重要

1. 出示与课文相关的插图，引导学生围绕图画进行讨论，猜测故事情节。

2. 播放课文录音，鼓励学生在听的过程中留意重要的细节。

3. 学生独立阅读课文，思考“一分钟”在文中的表现，并发表自己的见解。

4. 回归插图，感受角色当时情绪的变化，加深理解。

三、识字与生字教学

1. 学生自行识字，圈出课文中带有新字的句子，尝试读取和记忆。

2. 鼓励学生运用多种方法（如同音词、猜词游戏）来巩固生字记忆。

3. 组织学生进行课文朗读，其他同学以此为基础，讨论故事中获得的启示。

四、品味句子，感悟“一分钟”的意义

1. 引导学生分析关键句子，思考元元贪睡一分钟的后果，理解其中的深意。

2. 组织同学两两讨论，思考“要是早一分钟就好了”的多重含义。

3. 通过小组讨论，激发学生探讨时间的价值，分享到底一分钟能做哪些事情。

五、总结反思，深化理解

1. 回顾元元的后悔，通过课文找出表现他懊悔的句子。

2. 让学生自由发挥，想象元元第二天可能采取的改变，增强他们的创造力。

3. 综合交流各自总结出的道理，让学生再一次感受到时间的珍贵。

六、实践活动，提升时间管理意识

1. 开展“我一分钟能做什么”的分享活动，鼓励学生分享他们的小故事。

2. 汇报课前调查的结果，增加对“时间能做什么”的思考。

3. 收集更多关于珍惜时间的名言，引导学生在生活中践行这些教导，理解时间的重要性。

附：板书设计

1. 一分钟

2. 过多的贪睡 → 导致的后果

3. 时间的价值，珍惜每一刻。

课文教学设计：《珍惜每一刻》

设计理念：

课堂内容围绕珍惜时间的重要性展开，通过富有趣味和吸引力的故事引导孩子们明白时间的可贵。故事中的主人公小明因为多花了一小段时间在游戏上，结果造成了无法弥补的后果。教学设计采用“问题驱动”的方式，让学生在阅读和讨论中发现问题，从而深刻理解故事的内涵。同时，注重提升学生的口语表达能力与团队合作意识。

课前准备：

1. 制作多媒体课件，展示故事内容及相关时间的重要性的小故事。

2. 准备生字词卡片，多媒体展示与故事相关的图像。

课时安排： 2节课

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第一节课：

一、引入主题，感知时间的长短

1. 创设情境：通过播放钟表的滴答声，提问学生：“一分钟内你能做些什么？”引导学生分享自己的想法。

2. 进行活动：开展一分钟静默体验，学生站立不动，观察自己的心理感受，感受时间的流逝。

3. 分享感受：鼓励学生表达“一分钟”对他们的意义，是短暂的还是漫长的。

4. 总结引入：通过讨论，引出今天的课文，主题为“珍惜每一刻”。

设计意图：让学生体会时间的珍贵，使他们心中自发形成珍惜时间的意识。

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二、初读课文，理解生字

1. 自主阅读：让学生利用拼音阅读课文，标注生字词。

2. 小组讨论：学生在小组内交流生字的读音及含义，互帮互学。

3. 朗读展示：小组练习后，进行课前集中展示，检查生字掌握情况。

4. 理解大意：引导学生说说他们从课文中体会到的故事情节，包括小明的选择及结果。

设计意图：通过互动学习，提高学生的识字能力，让他们在快乐中学习新知。

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第二节课：

一、复习与导入新知

1. 开火车领读：复习已学的生字词，并请学生用这些词造句，增强记忆。

2. 重温故事：回顾课文，提问：“小明为什么会遭遇这样的结果？”，引导学生思考故事的教训。

设计意图：加强学生对文本内容的掌握，为接下来的深入学习铺平道路。

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二、深入理解，探讨时间观念

1. 细读情节：选择课文中的关键段落，让学生分组朗读，分析小明忽视时间带来的后果。

2. 讨论交流：

- 讨论小明在故事中的心理变化，理解他内心的懊悔。

- 让学生分享自己的经历，是否有过类似轻视时间而导致错误的经验。

3. 推演故事：引导学生想象小明在经历迟到后的改正措施，鼓励他们思考“如何更好地利用每一秒钟”。

设计意图：通过讨论和情景推演，让学生在实践中体会到珍惜时间的重要性，提升他们的思维能力和表达能力。

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总结：

通过本课的学习，学生不仅掌握了课文的内容和生字词，还学会了如何更好地珍惜时间。课堂强调了通过实践和互动，让学生在轻松愉快的氛围中领悟到时间对学习和生活的重要影响。

一年级下册语文《时间的价值》教案

学习目标：

1. 学习9个生字的正确写法，并能够用其造句。

2. 正确、流利地朗读课文，能够理解其中的情感。

3. 增强对时间宝贵性的认识，培养学生珍惜时间的意识。

教学重难点：

- 重点：生字的识记与朗读。

- 难点：能够感受并表达课文中所蕴含的情感。

教学方法：

- 引导式自学、合作讨论、探究学习

教具准备：

- 多媒体课件、字卡、录音设备

教学过程：

第一课时

一、活动导入

在课开始之前，教师引导学生进行一个“60秒静默挑战”的活动。所有学生站立，保持静止，看看谁能够坚持超过一分钟。此时，教师提问：“你们觉得这一分钟过得快吗？”学生们可以交流想法，通过这一互动让学生初步感知时间的流逝。引出课文的主题。

二、自主阅读

让学生独立阅读课文《时间的价值》，思考课文中为什么一分钟会如此重要。接着讨论角色元元的经历，特别是他因为多睡了一分钟而耽误了时间的情况。让学生在文本中画出相关句子，思考时间拖延的后果。

三、字词学习

1. 学生从课文中找出生字，进行自主认读与识记。

2. 教师进行指导，特别是一些发音难点，比如“钟”（zhōng）、“迟”（chí）、“闹”（nào）等。

3. 运用多种识字方法，例如通过熟字的偏旁部首构词，增强记忆。

四、巩固练习

进行小组互测，让学生相互考察生字的掌握情况，并进行字词组词比赛，提高参与度和兴趣。

五、课堂总结

询问学生对课程内容的理解和收获，引导他们思考时间的珍贵性以及严谨自我的重要性。

第二课时

一、情境创设

教师重新引导课堂讨论“时间的流逝”，鼓励学生分享一分钟内可以完成的事情，例如快速写字、做简单的数学题等。

二、朗读理解

1. 教师范读课文，学生全神贯注，体会元元的情绪波动。

2. 学生分组讨论元元的心理变化，以及对“早一分钟”的渴望。

3. 通过小组汇报，分享感悟与理解，让学生参与课堂讨论，增强思维碰撞。

三、写字指导

1. 教师逐字指导学生如何书写9个生字，观察字形结构和笔画顺序，强调书写规范性与美观性。

2. 学生自主练习，注重字的大小与格式，讲究整体的协调性。

四、实践活动

组织学生分享自己在生活中如何珍惜时间的经验，例如如何合理安排学习与游戏的时间。 鼓励学生思考自己的日常生活，以“珍惜时间，从我做起”为主题交流，强化时间的重要性观念。

附板书设计：

- 时间的价值

- 多睡一分钟 → 迟到 → 学习的重要性

- 珍惜每一秒 → 效率与成就

通过这个教学设计，旨在帮助学生更加深刻地理解时间的重要性，提升他们的认知与情感表达能力，为今后的学习道路铺平更有效的时间管理意识。