《会变的瞳孔》北京版一年级下册教案如何编写(3篇)

教学设计方案：一年级语文《会变的瞳孔》

1. 指导思想与教学依据

本课选自京版一年级下册的语文教材，课文《会变的瞳孔》呈现了猫瞳孔的变化及其与光线之间的关系。根据《语文课程标准》，我们应在教学中融合工具性和人文性，鼓励学生观察和体验自然，而不仅仅是简单的知识传授。通过阅读有趣的科普文章，不仅能激发学生的阅读兴趣，更能促使他们关心和热爱生物世界，培养他们细致观察生活的能力。

2. 教学背景分析

- 学习内容：本课主要描述了文文通过观察小猫在不同时间的瞳孔变化，了解到猫的瞳孔对光线变化的敏感性，展现了儿童细心观察的品质。

- 学生情况：学生在教师的引导下，已能进行自主识字、词语组句，且具备流利朗读的能力。由于大多数学生生活在城市中，与自然接触有限，因此可以利用这一课文来引发他们对动物和自然界的好奇心。

- 教学方式：通过图片引导学生认识瞳孔变化，鼓励学生以小组合作的方式进行课文朗读和讨论，让学习过程更为生动有趣。

- 技术准备：使用课件展示小猫瞳孔不同状态的图像，帮助学生形象理解。

3. 教学目标

- 第一课时：

1. 学习认读“瞳、孔、觉”等字词，掌握“觉”的多音用法，并能独立书写“猫、抱、拉”三个字。

2. 理解课文内容，并能正确流利朗读，培养对观察生活的兴趣。

3. 能运用“又大又圆”造句表达。

- 第二课时：

1. 复习生字，学习书写“养、放、线、圆”。

2. 朗读课文，感受小猫的可爱，并体会文文的观察能力。

3. 抄写课后词语以巩固学习。

4. 教学过程

- 引入阶段：

1. 展示瞳孔的图片，解释其重要性，引发学生的兴趣。

2. 通过提问让学生思考瞳孔是如何变化的，揭示课题内容。

- 初读课文：

1. 学生自主朗读课文，在阅读中识字，遇到生字可借助拼音。

2. 通过小组竞赛的形式增加互动性，激发学生的学习热情。

- 精读课文：

1. 深入分析文章中猫瞳孔变化的具体情况，引导学生用语气朗读第一自然段。

2. 让学生用手势表示不同时间的瞳孔变化，并用图画展示，加深对文本内容的理解。

- 写字指导：

1. 学习“反犬旁”的书写特点，通过观察和具体讲解帮助学生记住笔顺。

2. 进行字词的独立书写练习，并进行相互评价以增强学习兴趣。

5. 作业安排

1. 请学生向家长讲述猫的瞳孔变化，促进亲子互动。

2. 让学生查找猫胡须的作用，培养他们探究自然的好奇心。

6. 评估方法

- 通过朗读与书写的表现评估学生的理解和掌握情况，鼓励学生互相反馈，促进同伴之间的学习。

7. 教学设计的特点

本次教学活动重在培养学生的观察和思维能力，通过图文并茂的方式帮助学生理解新知识，并通过多种互动方式鼓励学生参与，使课堂活跃而高效。同时，结合生动的生活实例，使学生在趣味中学习，提升课堂的吸引力。

标题：探秘动物世界中的生命现象——《小猫的瞳孔变化》教学设计

教学目标：

1. 学会八个新生字，认读八个相关字词，理解“反犬旁”的构造。

2. 能够流利地读写课后练习中的词语，并能使用“又大又圆”造句。

3. 通过自由朗读感知小朋友文文如何关注身边的生命现象。

教学重点：

能够准确读写课后练习中的词语，并运用“又大又圆”成功造句。

教学难点：

理解文文细致观察生活的态度，并能从不同的角度审视小猫的生理变化。

一、导入

今天我们将一起探讨第21课《小猫的瞳孔变化》。首先，大家对这个课题有什么疑问呢？你们平常有没有仔细观察过动物的眼睛？小猫的眼睛有趣又神秘，眼球中央的小洞——瞳孔，能够随着光线的变化而变化，我们一起揭秘这一现象吧！

二、初读课文

1. 小猫的瞳孔究竟为什么会变化呢？请小朋友们认真阅读课文，从中找出答案。读不懂的字可以借助拼音尝试发音。

2. 让我们看看课文中的相关词汇，快速识记。请跟我一起读：

（1）养猫 投掷 拉绳 大且圆

（2）瞳孔 特殊 枣核 黄昏 小憩 细致

3. 再次阅读课文时，注意字音的准确性，仔细标明自然段。

4. 学生同桌之间彼此朗读，纠正发音错误。

三、精读课文，感受朗读的韵味

1. 请思考一下，文文是如何发现小猫瞳孔变化的？我们来朗读第一自然段，带入她对小猫的喜爱之情。

2. 找一找，猫的瞳孔一天内变化几次？分别是在什么时间，变成怎样的状态？请小组合作，积极发言汇报：

早上：瞳孔的形状像枣核；

中午：一条线；

傍晚：再次成了枣核；

晚上：又大又圆。

3. 猫的瞳孔变化神奇无比，希望大家把这种兴奋感带入朗读第二自然段中。

（1）学生用手势表达猫瞳孔的变化。

（2）展示四幅猫瞳孔变化的图像，让学生描绘出早中晚各个时间的状态。

4. 文文看到小猫的瞳孔变化，心中会是什么感受呢？请你用愉悦的语调读出后面的段落。

5. 你们知道小猫的瞳孔为何会变吗？教师根据学生的反馈补充。

6. 让我们一起用“又大又圆”造句，看看可以创造出哪些有趣的句子。

四、书写指导

1. 招生关于“猫”字的记忆技巧，学习新偏旁“反犬旁”。

2. 说说“猫”字的笔顺，结合字的结构进行学习。

3. 注意“猫”在田字格中的书写位置，尤其是反犬旁的书写。

4. 学生可以进行描红练习。

5. 教师展示范字，提示学生注意的要点。

6. 学生独立书写，提升书写水平。

五、小结

1. 通过课程，你们觉得文文是一个怎样的孩子呢？

2. 大家还有哪些关于猫的知识可以分享吗？

例如：

① 猫的触须有什么功能？

② 猫为什么能够从高处安全落地？

板书设计：

小猫的瞳孔变化

早上：像枣核；中午：一条线

傍晚：又成了枣核；晚上：又大又圆

通过这堂课，我们不仅学习了生字生词，更重要的是培养了对生命现象的观察力和思考能力。希望大家在以后的生活中，能持续关注身边的小细节！

教案主题：一年级下册语文《变换的瞳孔》教学设计

教学目标：

1. 让学生掌握本课的生字，通过已有的识字方法，认读6个二类字，并了解到偏旁“犭”的意义，能够写出5个左右结构的生字，提升学生的识字热情，同时准确朗读课后练习中的相关词语。

2. 通过字、词、句的检查，引导学生流利地阅读课文，确保字音读准。

3. 初步了解课程的主要内容，培养学生的理解与感知能力。

教学重点：

- 正确朗读课文，掌握生字的读音。

教学难点：

- 记忆生字的字形，规范书写。

课前活动：

- 带领学生表演歌曲《小猫咪，别调皮》。

教学过程：

一、兴趣引导，导入新课

1. 介绍瞳孔的概念（使用多媒体课件）。

教师问：同学们，你们拥有一双明亮的眼睛，其中最重要的一部分就是瞳孔。瞳孔能够帮助我们看清世界。我们今天要学习一篇关于瞳孔的课文。

2. 揭示课题，朗读课题。

教师引导：你们能用朗读的方式告诉大家，今天的课文讲述了什么样的瞳孔吗？（会变的瞳孔）

二、初读课文，准确发音，理解内容

1. 自由阅读课文，确保能根据音节准确读出字音。

2. 通过生字表与同桌互相检查生字认读情况。

3. 指导生字及新词的正确读音与理解。

教师鼓励：新朋友们，你们从课文中找到了哪些新的字词呢？

- 带拼音读：鼓励自读、指名朗读和跟读互动。

- 去掉拼音进行独立阅读，进行“火车式”朗读比赛，观察谁读得又快又准。

- 结合动作朗读：如“拉着”、“抱着”。

- 理解词语：比如“一条线”、“又大又圆”等。

- 阅读难句，进行复述，加深理解。

4. 复读课文，确保字音正确，并流利地表达。

5. 分段接读，思考：读完课文后，你知晓了哪些信息？

6. 小结：通过观察，文文发现小花猫的瞳孔是会变化的。

三、学习生字，强调书写技巧

1. 先读生字，帮助记忆。

2. 按结构分类生字，进行探讨。

3. 学习新的生字：猫、线、抱、拉、放。

教师引导：你是如何记住这些新字的呢？

讨论“犭”的意义，联想四条腿的动物字。

4. 书写指导

- 猫字：观察田字格，讨论如何优美书写（左窄右宽，草字头的关键笔画处理）。

- 教师示范书写后，学生进行练习并互相纠正。

- 线字：比较书写效果，教师示范后，再次进行同桌互查。

- 对拉、抱、放三字，教师鼓励学生交流书写技巧，并进行练习。

通过这样的教学过程，不仅帮助学生认识字词，更重要的是培养了他们对学习的热情和主动性，为之后的学习奠定了基础。