标题：关注环境，从小做起——《环保小卫士》教学设计
教学目标：
1. 通过本课学习，让学生树立保护环境的意识，培养生态文明的良好习惯。
2. 学习并掌握20个与环保相关的生字，提升识字能力和环保知识。
3. 能够流利地朗读课文，并以情感丰富的方式表达出来。
4. 综合活动：讨论如何参与环保行动，增强环境保护的责任感。
教学重难点：
1. 认识和书写20个生字。
2. 理解课文中小动物们的环保行为及其意义。
3. 理清易混淆字形的区别，如“污”与“无”。
教具准备：
环保主题图片、生字卡片、课件
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣：
教师引导学生讨论环境保护的重要性。“同学们，你们知道我们的地球有多美吗？随着音乐的响起，展示一些大自然的美丽画面。你们看过哪些自然奇观？对我们的环境应该怎样爱护呢？”引导学生分享他们的经历以及如何留下环保的纪念。
二、师生共同探究学习：
（一）朗读课文，了解内容：
1. 听读课文，并在大屏幕观看环保相关的动画片段。
2. 学生自由朗读课文，以标记生字的方式进行自学。
3. 提出问题：“你们有哪些识字好办法？”鼓励学生分享不同的识字方法。
4. 通过小组合作，帮助彼此识字，分享学习方法。
5. 汇报学习结果，并讨论课文中小动物们是如何进行环保的。
（二）生字学习与游戏互动：
1. 通过卡片抽读生字，专注那些易错字。
2. 采取合作学习的方式，帮助小组内的同学理解对应生字。
3. 开展“环保小卫士”的游戏活动：在图画中贴入环保标语或生字，增加学生的参与感和责任感。
（三）引导书写与观察：
1. 出示要写的生字，讨论哪些字容易写错，并进行书写练习。
2. 进行个别指导，帮助学生纠正书写习惯。
三、口语练习与综合活动：
1. 齐读全文，讨论：“你认为我们该如何像小动物们一样保护环境？”激励学生行动起来。
2. 带领学生进行一次校园或公园的小扫除活动，展开一次实际的环保体验。
3. 让每组同学写出几条环保标语，并指定一名代表进行分享，增强班级的环保氛围。
总结：
通过本课的学习，希望每位同学都能成为小小环保卫士，关注身边的每一个细节，爱护公共环境，在日常生活中积极参与环保行动，以实际行动做出贡献。
标题：爱护我们身边的纪念——小学一年级语文课程教案
教学目标：
1. 情感、态度、价值观： 通过本课的学习，引导学生在日常生活中培养爱护公共设施和自然环境的意识。
2. 识字： 学习“珍、贵”等15个新生字，并通过多种方式提高学生的识字能力。
3. 阅读： 鼓励学生流利且有感情地朗读课文，增强他们的阅读理解能力。
4. 综合活动： 讨论如何保护周围的动植物，培养环保意识。
教学重难点：
- 识字与词汇的渗透学习。
教具准备：
- 多媒体课件、实物投影仪
教学过程：
一、引入话题，激发兴趣：
同学们，有谁喜欢去公园玩呢？你们去了哪些地方？看到过哪些美丽的风景？每次出门旅行，你们是怎么留作纪念的呢？（学生分享自己的经历）今天，我们将一同来学习一个故事，了解小动物们是如何珍视自己的纪念的。
二、探索学习，掌握新知：
1. 听老师朗读：
老师为大家配乐朗读课文，请大家跟着文本仔细听和看。
2. 自主阅读：
你们是否喜欢这篇故事？现在请自由读一遍课文，遇到不认识的字用笔划出来。
3. 分享识字方法：
除了听老师的朗读，你们有哪些好的识字方法呢？（学生讨论并分享）总结出的方法包括看字表、询问同学或者老师，以及大胆尝试记忆。
4. 巩固学习：
让我们看看谁能准确读出生字，谁愿意分享他们的记忆技巧？（学生逐一分享记忆生字的方法）
5. 课文回顾：
现在请再次阅读课文，看看我们学到的生字在文中是否还能认出来。（几位学生示范朗读）
6. 观察插图，理解故事：
看看插图，猜猜图中哪些小动物？他们在干什么？小刺猬留了些什么纪念？每个人心中最珍贵的纪念是什么？
7. 感情朗读练习：
让学生模拟情景进行朗读，鼓励他们用声音表达出小动物们的可爱。
8. 小组讨论：
学习了这些故事后，你们打算如何更好地保护我们的纪念和自然环境呢？请你们小组讨论并分享。
三、口语练习与活动：
我带大家去看看公园里的风景，并想一想如何在这里保护环境。（展示公园的课件）你们觉得如何保护我们美丽的公园呢？请分享你们的想法。
四、总结升华：
美丽的公园是我们的家，但我们的祖国才是一个更大的花园。作为小小的公民，我们有责任去爱护我们的环境。老师此刻唱一首歌，希望大家能在歌声中感受到保护环境的重要性。课程就到这里，大家一起跟着《娃哈哈》的旋律结束今天的学习吧！
新标题：小学一年级语文《珍贵的记忆》教学设计
教学目标：
1. 学习并掌握7个生字的书写。
2. 理解生字的含义，并能用它们造句。
3. 培养学生对书写的兴趣和细致认真的态度。
教学准备：
1. 课件和实物投影仪。
2. 书写工具及练习纸。
教学过程：
一. 导入新课
老师微笑着走进课堂，热情地说：“同学们，今天我们的学习对象是冬冬，他带来了一些珍贵的字，请大家一起欣赏并学习他带来的内容吧！”
二. 学习写字
1. 字的认识： 老师通过课件展示7个生字，并引导学生一起朗读：“现在请大家认真看这些字，试着记住它们吧！”
2. 字的难点讨论： 老师提问：“同学们，有没有觉得哪个字比较难写呢？”当学生指出“阶”字时，老师便详细讲解：
- 老师在屏幕上展示“阶”字的书写步骤，说明其中的左耳儿旁及其与右耳儿旁的不同之处。然后，学生们在自己的练习本上写一遍。
3. 比较分析： 老师带领学生比较“该”和“刻”这两个字，引导他们思考相似之处和不同之处，帮助他们更好地理解并记忆这两个字。
4. 同学互评： 利用实物投影展示几位同学的字迹，老师和同学们共同讨论这些字的优点和可以改进的地方，鼓励大家在书写中不断进步。
5. 课后抄写： 学生们完成对这7个字的抄写，以巩固所学。
三. 巩固练习
1. 描红练习： 老师准备了描红纸，同学们需要描写“该”和“刻”两个字，以加深印象。
2. 生字组词： 学生们根据这7个生字进行组合造句，分享自己的句子，促进语言的运用能力。
四. 教学回顾
在课程的最后，老师总结本节课的主要内容，鼓励学生把学到的字和知识在今后的学习中不断运用和提升。
板书设计：
- 珍贵的记忆
- 该 石 刻 名 字
- 台 阶
通过本节课，希望学生能够珍惜学习的过程，感受到书写的乐趣，以及对未来的学习充满期待。
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