苏教版一年级下语文《三个小伙伴》教案分析(3篇)

教学目标：

1. 认知目标：

- 精确发音，准确理解新词的含义，全面把握课文的主题。

2. 能力目标：

- 培养学生流利、有感情地朗读课文的能力；增强他们对课文表演的兴趣和合作意识。

3. 情感目标：

- 激发学生对阅读的热爱，体验三个小伙伴合作无间，共同面对困难，收获成果的喜悦；明白团结合作能够顺利完成任务的深刻道理。

教学重点：

- 指导学生在朗读过程中注入感情，引导他们从文本中领悟深意。

教学难点：

- 理解三个小伙伴完成任务后的喜悦，以及在这个过程中领悟到的“团结协作”的重要性。

教学准备：

- 准备与学生年龄特点相符合的多媒体课件，与动物形象相关的教学道具（如动物头饰）。

一、导入新课：

- 亲爱的同学们，你们喜爱小动物吗？今天我们将认识几只小动物，准备好了吗？（电脑展示课文的插图）你们能告诉我这些小动物是什么吗？它们有着怎样的特点呢？（引导学生描述小野猪、小袋鼠和小象的特点）从图中你们可以猜到它们要做什么吗？（引导学生从形象识别推测目的）那你们觉得它们能顺利完成任务吗？想知道它们是如何做到的吗？今天我们就一起学习《三个小伙伴》这篇美丽的故事。

二、自学课文：

- 请大家翻开书，独立阅读课文，注意发音和流畅度。

三、检查阅读：

1. 电脑展示生字，让大家跟着读：

- 生字的认读练习。

2. 分段朗读课文，鼓励同学们相互倾听和提问，发现不同的读法。

四、理解课文：

1. 本文想要告诉我们什么？大家可以从哪里找到线索？（引导学生讨论故事内容和主题）

2. 小伙伴在栽树过程中遇到了哪些挫折？它们是如何合作解决的呢？请大家组队讨论，分享各自的答案。

3. 教师引导学生认真观察动物的动作，理解它们所代表的合作精神。

4. 学完后，你们觉得小伙伴们的心情是怎样的？（引导学生分享看法，从读书中提炼出对情感的理解）

5. 学习完这篇课文后，你们明白了什么样的道理？（引导学生总结出合作的重要性和价值）

五、角色扮演：

- 有没有同学愿意上台，给大家演绎一下我们刚才学的故事？（同学们分组进行表演，展示不同的角色）

六、质疑与讨论：

- 大家在学习过程中是否还有其他问题？（接受学生提问，灵活展开讨论，引导知识延伸）

七、总结与拓展：

- 学完这篇课文，我们认识到三个小伙伴之间的合作关系。如果有一个小伙伴缺席，情形会怎样？请大家回家思考，课后分享你们的见解。

板书设计：

- 小野猪：硬嘴巴、拱

- 小袋鼠：皮口袋、运

- 小象：长鼻子、吸

- 主题：齐心协力，共同完成任务

标题：团结的力量——《三个小伙伴》教学活动设计

[教学目标]：

1. 能够正确流利地朗读课文，理解故事情节，并积极参与角色表演。

2. 掌握本课的生字词，并能够运用到生活中。

3. 深刻领悟三个小伙伴之间合作的精神，认识到团结的力量，以及在困难面前的勇敢和智慧。

[教学重点难点]：

1. 理解和掌握本课生字及相关词汇，增强语感。

2. 通过故事理解同学间团结合作的重要性，以及面对困难时的勇敢精神。

[教学准备]：

生字卡片、动物头饰道具、课件展示。

[教学流程]：

一、引入话题

1. 问同学们是否有共同玩耍的小伙伴，请学生分享自己的伙伴关系。

2. 解释“伙伴”的含义，强调伙伴之间的情感纽带。教师展示词卡“伙伴”，鼓励员工热情朗读。

3. 通过板书“伙伴”，引导学生观察字形，探讨其中的含义，进一步增强对词语的理解力。

二、认识故事角色

1. 通过学生的预习，介绍文中的小伙伴：小野猪、小象和小袋鼠。

2. 贴出动物的图片，分享他们的特点，促进同学们对动物形象的认识。

3. 学生齐读角色名字，增强对人物的亲切感。

三、探讨故事内容

（一）通过视觉学习，引导学生通过插图了解故事的开端。

1. 教师展示课本插图，询问同学们看到了什么，并引导他们表达自己的看法。

2. 了解“一同”的含义，让同学们体会一起做事的乐趣，通过语言表达这一点。

（二）分析小伙伴们面临的挑战。

1. 探讨栽树所需的工具，通过生字卡片帮助学生认识“锄头”、“箩筐”、“水桶”。

2. 通过观察图像，让学生理解工具的用途和特性，加深记忆。

（三）细读课文，分析每位小伙伴所表现出的勇敢和智慧。

1. 自由朗读课文，理解每一段中的关键语句，并想象他们的心情及反应。

2. 学习小野猪面对困难时的自信与主动；小袋鼠如何巧妙利用资源；小象则用鼻子帮助大家，这些都是团结的具体体现。

四、互动环节

1. 讨论如果缺少其中一个小伙伴，这棵小树能否顺利栽下去？引导学生思考团结协作的重要性。

2. 分享框架下的名言，帮助学生理解“团结就是力量”的深刻含义。

五、字词巩固与书写练习

1. 生字卡片展示，带领同学们进行拼读和词组造句的练习，以加深记忆。

2. 针对重要字词进行书写练习，确保学生在书写时注意字形和笔顺。

六、家庭作业与延伸

回家后与家人共同表演这个故事，加深理解和感悟。

七、板书内容

- 三个小伙伴

- 工具：锄头、小野猪、嘴巴、拱

- 没有：箩筐、小袋鼠、皮口袋、运

- 水桶、小象、长鼻子、吸

通过本次教学，我们希望让学生不仅仅是了解故事情节，更能通过故事明白团结与合作的重要性，培养他们的团队精神与解决问题的能力。

标题：合作的力量——小学一年级下册语文《三个小伙伴》教学探究

教学目标：

1. 能够正确、流畅地朗读并背诵课文，同时在朗读中表达出感情。

2. 复习汉语拼音，掌握本课的9个生字，了解6个需认而不需写的字，并理解由这些字组成的词语，同时认识一种笔画。

3. 理解课文的深层含义，明白团队合作的价值，并在面临困难时能够互相帮助。

教学重点：

字词的认读与书写，以及课文的理解。

教学难点：

深入理解课文内容，尤其是合作的意义。

教学准备：

生字卡片、教学挂图、投影仪、互动道具等。

教学过程：

（一）导入。

1. 互动交流

激发学生好奇心，问大家：“小伙伴们，你们喜欢和朋友一起做事情吗？今天我们将学习一个关于三个小伙伴的故事。”请大家一起阅读课文标题，并展示相关的图片资料（如小野猪、小袋鼠和小象）。

2. 复习词语

利用投影仪展示词语，让学生自主读，并在读过程中注意轻声读法。通过引导，复习可能容易混淆的词语。

讨论三个小伙伴准备做什么，导入新的学习内容。

（二）学习课文的主要内容。

1. 阅读理解

指导学生阅读课文的第一段，询问孩子们：“三个小伙伴要一起去做什么呢？”深入引导学生通过讨论，理解“共同努力”的重要性。

2. 遇到的困难

让学生自主找出小伙伴们在植树过程中遇到的困难，并分析每个伙伴是如何解决这些问题的，鼓励他们探讨不同的解决策略。

3. 深入探讨

针对每个困难，逐一展开讨论，理解每个小伙伴在解决困难中展现的独特能力，强调其合作的意义。例如，小野猪用嘴巴拱出树坑的智慧和勇气，突出每个角色在集体中的重要性。

（三）总结学习内容

1. 分享讨论

引导学生分享他们对课程内容的理解，讨论“合作”这一主题的表现形式。让学生表达自己对小伙伴彼此扶持的看法，提出自己生活中合作的例子。

2. 拓展思考

思考讨论在生活中如何应用合作的精神，比如在与同学开展小组活动时，如何发挥各自的特长。提出问题激励大家：“如果你是故事中的小伙伴，你会用怎样的方式帮助他们？”

（四）总结与练习

1. 课堂总结

重申任何有成就的工作都离不开合作。鼓励学生在生活中积极与人沟通，互相协助。

2. 互动练习

通过填空练习，挑战学生想象出在其他情况下如何合作，促进对问题解决能力的思考。活动结束后，请学生分享他们的答案并做出适当的反馈。

3. 拓展名言分享

引导学生思考和分享与合作相关的名言，增强课堂的知识底蕴。

（五）板书设计：

主题：三个小伙伴

1. 小野猪——用嘴巴拱树坑

2. 小袋鼠——用皮口袋运肥料

3. 小象——用鼻子浇水

小结：

通过合作，三个小伙伴各自发挥长处，共同克服困难，成功地将小树种下。这样的合作精神，正是我们在学习和生活中应该时刻铭记的美德。希望每位同学未来能够在日常生活中，也能像他们一样，携手共进。