浙教版小学一年级下册语文《龟兔赛跑》教学计划三(3篇)

教学活动设计：龟兔赛跑的深刻启示

教学目标

1. 理解谦逊的重要性，初步领悟“谦虚使人进步，傲慢令人成败”的道理。

2. 学习并掌握本课的8个生字，理解与故事相关的关键词汇如“比赛、欢笑、回头、慢慢”等。

3. 能够根据示例使用“看谁”造句，表达自己的想法。

4. 进行流利的课文朗读，并能够复述龟兔赛跑的故事。

教学重点与难点

- 重点：让学生理解谦虚和傲慢对结果的影响。

- 难点：引导学生深入思考角色的心理活动。

教学过程

一、导入新课

1. 展示龟兔的图画，激发学生的兴趣。

2. 提问学生：“你们知道他们在比赛吗？”引导学生直接进入龟兔赛跑的主题，并教授“赛跑”的意思。

二、故事初探

1. 学生自由阅读课文，观察并思考乌龟与兔子的比赛结果。

2. 交流讨论，询问学生对比赛胜负的看法。

3. 提出反思性问题：“兔子为什么能赢，乌龟又是如何落后的？”

三、深入阅读

1. 结合之前提出的问题，引导学生精读课文。

2. 交流讨论兔子自信的原因，识别兔子在比赛中的傲慢表现。

- 读取兔子嘲笑乌龟的部分：“哈哈大笑，你也能跑？”让学生感受兔子的傲慢态度。

- 角色扮演，带入兔子的心理，感受其轻视对手的心态。

3. 讨论乌龟胜利的关键并非仅因兔子的骄傲，而是因为乌龟持之以恒的努力。

- 鼓励学生寻找乌龟奋力向前、不曾停歇的描写。

四、发挥想象力

- 引导学生想象当兔子回头看到乌龟站在领奖台上时，兔子会有什么反应？遭遇失败的兔子会有怎样的心情？

- 分享想象，讨论兔子的情感变化，以及对乌龟的佩服。

五、角色体验

- 请两位同学分别扮演乌龟和兔子，进行一场“采访”，其他同学可以提问，借此一个角度了解角色的心理和感受。

六、教师总结

- 回顾今天学习的内容，重申”谦虚使人进步，骄傲使人退步”的道理。

- 鼓励学生在生活中保持谦逊，同时也要勇于努力，坚持不懈，努力取得属于自己的胜利。

标题：小学一年级下册语文《龟兔赛跑》教学活动设计

活动目标：

1. 通过欣赏音乐故事《龟兔赛跑》，让学生感知音乐节奏、旋律及不同乐器音色所传达的情感，从而理解故事的深层含义。

2. 通过肢体表演，生动再现龟兔比赛的情景。

3. 通过打击乐器，创造出丰富多彩的故事音效，增进对音乐的理解和兴趣。

学习者特征分析：

小学一年级的学生具备一定的语文基础，能简单朗读和理解课文，已能较好地认知生字并进行基本的交流。他们的好奇心和表现欲强烈，非常适合通过互动和表演来学习。

教学策略设计：

教学方法：

采用“探究、体验、表达”的教学方式，鼓励学生主动参与，利用多媒体和真实的课堂环境，促使他们在实践中学习，同时培养他们解决问题的能力与创造性思维。

教学环境及资源准备：

教学资源：

本节课的教学资源由教师在学生收集材料的基础上整合而成，包括《龟兔赛跑》的动画视频和适合学生自主互动的PPT课件。

教学环境：

多媒体教室，提供良好的视听条件。

教学重点：

通过音乐欣赏及肢体表现激发学生对音乐与故事的热爱，提升他们的艺术感受力和想象力，使其领悟到谦逊与骄傲之间的道理。

教学准备：

《龟兔赛跑》视频、故事插图、动物头饰、各类打击乐器（如小鼓、铝板琴、双响筒）以及音乐光盘。

教学过程设计：

一、导入环节

1. 学生围坐成一个大半圆，营造轻松氛围。

2. 教师与学生互动问好，激发学生的参与感。

二、趣味贴画

1. 引导学生找出课堂的“惊喜”，引发他们的好奇心。

2. 进行贴画活动，寓教于乐。

三、听故事

1. 出示课题，引入主题。

2. 简述故事梗概，帮助学生建立初步的情境。

3. 听乐曲时，辨别不同音色，进行颜色关联。

四、音乐欣赏

1. 初听全曲，分小组扮演乌龟和兔子，分别举不同色的牌子，以此培养参与意识和合作精神。

2. 介绍乐器的特点和音乐形象，逐步深化对音乐的理解。

3. 重听音乐，引导学生通过动作表现角色之间的关系。

五、打击乐表演

1. 创编《新龟兔赛跑》的表演，鼓励学生大胆表达。

2. 出示乐器，讨论如何用声音表现故事情节。

- 乌龟走路用小鼓，

- 乌龟下坡用铝板琴，

- 兔子跳动用双响筒，

- 蛙鸣用蛙鸣器，

- 树叶声用沙球，

- 发令声音用口哨。

3. 以打击乐器模拟故事，鼓励学生充分发挥创造力。

六、总结反思

教师引导学生反思：小兔子为何屡屡落败？鼓励他们对兔子发表意见，同时总结道：智慧与坚持的结合才是真正的胜利之道。

通过此次教学活动，学生不仅能够在轻松愉快的氛围中学习语文，更能提升他们对音乐和艺术的认知，同时培养良好的道德观念及团队合作能力。

标题：寓言教学的乐趣——《龟兔赛跑》教案

教学目标：

1. 通过学习《龟兔赛跑》，帮助学生认识到自信与谦虚的重要性，寓言不仅传达道理，也教会我们面对挑战时的态度。

2. 掌握课文中的生字与新词，提高汉字的认读与书写能力。

3. 学会用自己的语言讲述龟兔赛跑的故事，培养语言表达和逻辑思维能力。

教学时长：

三课时

教学重点：

1. 理解故事中隐含的道理：自满可能导致失败，而谦虚努力才能走向成功。

2. 掌握生字、新词的发音和用法。

第一课时：

教学目的：

1. 初步接触寓言故事，激发学生的兴趣与思考。

2. 学习并巩固生字和新词。

教学过程：

一、导入新课，聆听故事

1. 教师播放配乐朗读，让学生初步感知故事内容。

2. 学生划出生字和新词，帮助记忆。

二、理解故事疑问

1. 学生们可与同桌讨论以下问题：

- “赛跑”和“跑步”有什么区别？

- 龟兔为何要进行比赛？

- 赛中兔子和乌龟各自做了什么？

- 谁在最后到达目的地，原因是什么？

三、聚焦第一段

1. 学生朗读第一段，并回答何为“赛跑”。

2. 教师指导学生看图，讨论兔子的自信与乌龟的毅力表现。

- 兔子自信满满，但乌龟的坚持同样不可小觑。

四、学习生字、新词

1. 介绍本课的主要生字：

- 兔、步、哈、比、那、晚、刻、半

2. 识字练习，组词并进行课堂填空练习，加深理解。

五、布置作业

1. 每个生字抄写三遍，生词抄写一次，巩固所学内容。

第二课时：

教学目的：

1. 复习第一课的生字和词。

2. 深入理解故事的版权与寓意。

教学过程：

一、回顾复习

1. 学生轮流朗读生字和构词，巩固记忆。

二、继续学习故事

1. 请学生朗读接下来的故事情节。

2. 引导讨论：

- 兔子在赛中为何选择休息？它是如何评价情况的？

- 乌龟的努力是否让它一路无畏？

三、小组讨论

1. 学生探讨兔子的骄傲与乌龟的谦逊，对比两者的态度和结果。

2. 总结：骄傲的兔子虽然快，但却因自满而失败；乌龟的坚持与谨慎使其胜出。

四、思考问题

1. 赛后，如何安慰兔子与鼓励乌龟？引导学生思考同伴支持的重要性。

第三课时：

教学目的：

1. 完成习题，巩固知识。

2. 自由复述故事，培养讲述技巧。

教学过程：

一、互动练习

1. 学生通读课文，完成相关习题，增强阅读理解能力。

二、复述故事活动

1. 学生自由朗读课文，老师指导复述技巧。

2. 安排同学上台讲述故事，鼓励每一位同学展现自我。

三、创意思考续篇

1. 提问学生：如果进行第二次赛跑，结果会如何，为什么？

2. 鼓励学生对兔子与乌龟分享自己的看法与建议，练习交流技巧。

四、家庭作业

1. 将故事讲给家长听，提升表达能力，传递学习成果。

总结：

通过《龟兔赛跑》这则富有教育意义的寓言故事，学生们不仅掌握了生字与词汇，更重要的是理解了在面对竞争与挑战时要保持谦逊，脚踏实地的精神质量。这一过程不仅促进了语言能力的发展，也为他们的道德教育提供了深刻的启示。