教案 西师大版小学一年级下册语文教案:关于《老人与苹果树》的学习方案三

西师大版小学一年级下册语文教案:关于《老人与苹果树》的学习方案三(3篇)

更新时间:2025-01-01 教案 版权反馈
【摘要】:本教案旨在帮助小学一年级学生理解《老人与苹果树》的故事情节和人物情感,通过丰富的教学活动激发学生的阅读兴趣和创造力,促进语言表达能力的发展。
第1篇:西师大版小学一年级下册语文教案:关于《老人与苹果树》的学习方案三
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教学目标:

知识与能力:

1. 认识并运用“苹”、“果”、“问”、“等”、“久”、“些”、“才”、“结”、“吃”、“别”、“时”、“候”12个生字,能够进行正确的拼读。

2. 流利朗读课文,并揣测人物的心理活动,能够用适当的语气和情感表达出来。

3. 理解课文的内容,分析老人的行为背后的意义,体会其深刻的内涵。

过程与方法:

1. 引入苹果树的生长周期,激发学生对自然、生命的兴趣与关怀。

2. 初步阅读课文,理解大意,记忆字词,并进行相关的讨论。

3. 通过角色分配的朗读活动,使学生更深入地理解人物特点和情感变化。

4. 将全班分为小组,合作扩展课文内容,通过演绎加深对故事的理解。

5. 组织学生分享读后感受,鼓励他们表达对 老人无私奉献精神的理解和感想,培养积极向上的情感态度。

情感、态度与价值观:

通过学习这则故事,培养学生无私奉献、乐于助人的品质和良好的人际关系。

教学重点:

1. 学习并运用12个生字,熟练掌握相关词汇。

2. 理解人物的语气与情感,通过朗读体现出来。

3. 深入理解课文所要表达的情感与思想。

教学难点:

1. 理解老人种苹果树的深层意义及其背后的情感。

2. 学生能够自觉地培养无私奉献的精神,将其应用于日常生活中。

教学突破:

通过角色扮演和故事扩展,鼓励学生发挥想象力,加深对文本的理解,并通过讨论与分析,明白相关的道理。

教学步骤:

一、新课导入

1. 教师带来一个苹果,请学生们仔细观察,让他们猜测是什么水果。通过互动激发学生兴趣。

2. 询问学生是否了解苹果树从种苗到结果所需的时间,引导学生思考成长和价值的关系。

3. 告诉学生,苹果树需要三至四年才能结出果实,并引导他们想象若种下苹果树需要多长时间才能品尝到。

4. 引出故事的主角——老人,让学生思考老人为何辛勤种树,激发他们的探索兴趣。

5. 今天我们将一起学习《老人与苹果树》,课件出示课题,确认学生的参与感。

6. 为了更好地了解故事,我们将完成多个学习任务,开启知识之旅。

二、读文识字

1. 第一关到达,让学生自学课文,并圈出生字,进行自主阅读,提升识字能力。

2. 请学生互相检查朗读,确保读音和理解的准确性,培养他们的合作与沟通能力。

3. 将生字逐一展示,引导学生认真朗读,同时注意字音的发音要领。

4. 最后,齐读课文,加强学生的朗读能力和语感。

三、品读韵文,感悟情感

1. 老师鼓励学生勇敢继续挑战,开展第二关的学习。

2. 鼓励学生细读课文,讨论主要情节和人物,培养他们的思维能力。

3. 引导学生逐段朗读,分析每段提及的内容,鼓励他们用不同的语气表达。

4. 指导学生讨论老人的性格特点,进一步了解阅读内容,加深对老人的感受。

5. 总结老人的无私精神,激励学生学习其奉献的品德。

6. 鼓励学生表达对老人的感受,并预设与老人对话的情景,培养他们的想象力。

四、拓展学习,升华感情

1. 引导学生想象几年后老人去世时,自己如何感受,并讨论对他的怀念。

2. 鼓励学生分享身边的奉献事例,激发他们对奉献精神的理解。

3. 通过齐读课文加深对内容的理解,巩固学习成果。

通过这一系列的教学活动,学生不仅学到了生字词,还感受到了无私奉献的重要性,同时培养了良好的品德和社会责任感。

第2篇:西师大版小学一年级下册语文教案:关于《老人与苹果树》的学习方案三
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新文章标题:小学一年级下册语文《老人与苹果树》教学设计

一、教学目标

1. 自主识字:学生能够借助拼音自主学习和识记本课的生字,按照标准要求正确工整地抄写。

2. 朗读能力:学生能流利、有感情地朗读课文,理解和感受老人的美好情感和内心世界。

3. 句子理解:学生能够理解课文中的重点句子,并运用关键词语进行口头造句。

二、教学重点与难点

1. 重点在于识认和书写课文中的生字。

2. 难点在于通过朗读领会老人的心灵之美。

三、教学准备

- 教师准备:生字卡片、课文录音带。

- 学生准备:手工制作苹果形状的生字卡片。

四、教学时数

- 总共需用两课时完成教学。

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第1课时

教学流程

1. 导入新课:

- 板书课题:“老人和苹果树”。

- 学生借助拼音自读课题。

- 出示“苹”、“果”这两个生字的卡片,指名读一读。

- 全班齐读课题,激发学生兴趣。

- 提问引导:小朋友们,老人和苹果树之间会发生什么样的故事呢?

2. 自学生字:

- 学生自读课文,识记生字。

- 教师检查生字认读情况,进行个别辅导。

- 针对难读的字进行重点教学。

3. 熟读与理解:

- 播放课文录音,学生认真聆听。

- 重复播放,学生跟读并试着读出课文。

- 分组进行同学之间相互朗读。

- 教师指名学生分享自己的读书感受。

4. 深入理解故事内容:

- 提问:这篇课文讲了老人和苹果树之间的什么故事?引导学生用自己的话表述。

- 展示老人的图片,询问学生对老人的看法。

- 讨论老人在生活中通常会做些什么,强调老年人的辛劳和贡献。

- 展示老人种树的图片,激发学生思考:老人为何在这个年纪还要种树。

- 使用文本中的句子:“你种这么多苹果树干什么呀?要等许久,这些树才会结出苹果呢,生怕你吃不着它们的苹果啦!”进行解析。

5. 理解老人植树的原因:

- 指名学生读课文最后一段,讨论老人的回答。

- 引导学生思考并用自己的语言总结老人的理由。

- 小组合作进行情感朗读,加强理解。

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第2课时

教学流程

1. 复习与导入:

- 通过抽读生字卡片进行复习。

- 学生用生字组成词语,复习巩固。

- 鼓励学生有感情地再读课文。

2. 引导想象与总结:

- 老师带领学生进行想象:苹果树逐年成长,结出红果,提问:如果你咬了一口,心里会想到什么、说什么呢?

- 讨论如果爷爷在身边,学生会对他说些什么,想象爷爷的快乐心情。

- 引导学生思考老人为大家做出的牺牲,最终感受到的爱与付出。

3. 写字指导:

- 出示当天要写的生字卡片,进行认读和组词练习。

- 引导学生观察字在田字格中的写法,强调书写注意事项。

- 强调书写姿势和技巧。

- 让学生进行写字练习,教师巡视指导。

- 最后进行集体反馈和评析,帮助学生在写字方面更进一步。

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通过以上的教学设计,学生不仅能够掌握生字的记忆和书写,同时也能通过课文感悟到老人的无私奉献和深厚情感,进一步培养他们的读写能力和情感理解。

第3篇:西师大版小学一年级下册语文教案:关于《老人与苹果树》的学习方案三
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教案:小学一年级下册语文《老人与苹果树》

教学要求

1. 学生能够认识12个生字,能书写其中的8个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,使学生意识到给别人带来快乐,同时自己也会感到快乐。教育学生懂得为他人着想,无私奉献的道理。

重点难点

- 识字、写字。

课时划分

- 本单元分为2课时。

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第一课时

教学目标

1. 初读课文,认识12个生字。

2. 正确流利地朗读课文。

3. 理解课文内容,掌握故事的主旨。

教具准备

- 生字词卡片。

教学过程

一、导入新课(5分钟)

1. 教师板书课题《老人与苹果树》。

2. 学生借助拼音自读课题。

3. 通过出示“苹”“果”生字卡片,指名朗读,并齐读课题。

二、自学生字(15分钟)

1. 学生自读课文,圈画出生字和新词,拼读并相互朗读。

2. 教师出示生字卡片,进行认读、纠错,开启火车式朗读方式。

3. 学生分享识字的方法,通过玩“摘苹果”的游戏,加深记忆。

三、初步理解课文(8分钟)

1. 播放课文录音,学生认真听。

2. 学生跟读,尝试自己朗读。

3. 小组内相互读,并进行反馈和点评。

四、深入理解内涵(12分钟)

1. 指名反馈课文讲述的主题,引导讨论。

2. 展示老人的图片,激发学生对老人的联想。

3. 讨论老人在文中的行为及其情感,帮助学生理解文本深意。

五、整体感知(5分钟)

1. 学生自由朗读课文,鼓励有感情地朗读,试着进行角色扮演。

六、布置作业(3分钟)

- 有感情地朗读课文。

板书设计

```

老人与苹果

- 苹、果、问、赖、久、些

- 才、结、吃、别、时、候

```

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第二课时

教学目标

1. 能够书写要求的8个生字。

2. 正确流利、有感情地朗读课文。

3. 总结全文,要懂得快乐来自分享,教育学生无私奉献、关爱他人。

教具准备

- 生字卡片。

教学过程

一、复习导入(10分钟)

1. 抽读生字卡片,学生复习词语。

2. 有感情地朗读课文。

二、引导想象,总结全文(15分钟)

1. 学生讨论如果他们吃到了红苹果的感受,并设想与老人对话。

2. 总结对老人的感受,提炼出无私奉献的主旨,教师引导总结学生收获。

三、指导写字(15分钟)

1. 出示生字卡片,学生进行组词练习。

2. 指导观察字的结构与书写要求,强调书写姿势。

3. 学生进行书写练习,教师巡视指导并反馈。

四、布置作业(5分钟)

- 抄写本课生字,继续有感情地朗读课文。

板书设计

```

老人与苹果树

- 老人 → 苹果树 → 吃不着

- 别人吃 → 分享快乐

```

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通过以上教案,学生将不仅能够掌握生字和朗读技巧,更能理解文本深意,培养关爱他人的意识。

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