沪教版小学一年级下册语文《数量词》教学教案示例三(3篇)

课题

16、数量词

学习目标

1. 认识本课生字9个，初步学习数量词的正确搭配。

2. 正确朗读课文，背诵课文，积累词语不少于13个，句子不少于2句。

3. 能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。

学习重点

学会生字，积累词语、句子。

学习难点

学习数量词的正确搭配。

学具准备

课件、生字卡片。

教学过程

学生活动

活动一：预热

1. 各组轮流朗读老师出示的内容。

2. 学生们独立思考并找出内容中的相同点。

3. 齐声朗读课题。

活动二：感知课文

1. 按要求自学课文，标上小节号。

2. 汇报自学情况，识记生字。

- (1) 说清字音

- (2) 说清字形，分享记字方法

- (3) 为生字组词

- (4) 辨析形近字

活动三：学习第一、二节

1. 轻声阅读课文的前两小节，数数每小节的句子数量。

2. 进行多种形式的朗读。

3. 进行填空练习。

- (1) 同桌对读

- (2) 男女生对读。

- (3) 学习生字：表、干

4. 进行分组读句子练习：

- (1) 指名读

- (2) 齐声朗读

5. 针对课文的前两节，特别注意读准“一”的音调。

活动四：学习第三节

1. 独立朗读课文的第三节。

2. 学习生字“句”。与生字“包”进行比较。

活动五：复习拓展

1. 修改老师出示句子中的用错量词。

2. 男女生分队进行儿歌背诵竞赛。

教师指导

一、激趣引入，揭示课题

1. 出示文字：“大娃回来了，抱着一朵乌云……七娃回来了，背着一座冰山。” 引导学生朗读并复述，让学生区分这些词的共同特点。

2. 引导学生思考：这些数字前的词是什么？介绍“数词”和“量词”，并解释“数量词”的概念。

3. 出示课题，齐读课题。

二、自学新课，初步感知

1. 学生按照自学要求阅读课文，标注小节号及量词，遇到生字时进行加注。

2. 检查自学结果，并通过板书记录各种量词。

3. 针对生字进行指导和讲解，采用猜谜和比较的方法帮助学生加深记忆。

三、教学第一、第二小节

1. 学生读完第一、二小节，讨论句子数量。

2. 出示内容，请学生进行填空练习。

3. 鼓励学生重点注意“一”的读音，通过示例进行引导。

四、教学第三节

1. 同学们讨论数量词的应用场景，讲明它们在日常生活中的重要性。

2. 辨析生字“句”与“包”的不同用法，帮助学生加深理解。

五、复习拓展

1. 出示示例，帮助小朋友识别并纠正数量词的误用。

2. 通过儿歌的拓展，进一步巩固数量词的记忆与使用。

作业布置

1. 抄写并默写生字、新词。

2. 背诵课文，增强记忆。

板书设计

16数量词

件、顶、包

盒、棵、颗

教案标题：沪教版小学一年级下册语文《数量词》教学设计

学习目标：

1. 认识并掌握本课生字10个，同时初步了解数量词的使用和搭配。

2. 能够正确朗读课文并背诵课文，积累不少于13个新词和2个完整的句子。

3. 在语言实践中，能够发现并纠正数量词的用法错误。

重点与难点：

- 重点是学生能够认识并理解本课的9个生字，学习运用数量词。

- 难点在于引导学生在具体语言环境中识别和修正错误的数量词用法。

教学过程：

一、复习旧知，激发兴趣

1. 导入新课：通过出示词语卡片（如“一团、冰山、露珠、一座、浓雾、一颗”）让学生用这些词语造句，鼓励竞争，看谁能用得更丰富多彩。

2. 教师引导学生：大家能把这些词都用上，真棒！就在这些词中，有些是表示数量的词哦，今天我们就来一起学习“数量词”。

3. 板书课题：师生共同朗读课题，并学习“量”字的发音。

二、整体感知课文

1. 听录音：播放课文录音，学生注意听哪些词是数量词。

2. 自由回答：学生分享听到的数量词，增强他们的语言感知能力。

3. 自主阅读：学生轻声阅读课文，借助拼音识别不认识的字。

三、读课文与生字学习

1. 尝试朗读：让学生轮流大声朗读课文，增进他们的自信心。

2. 小组合作：分组学习生字，如“瓶”（后鼻音注意），“艘”（平舌音纠正），“茶”（笔画指导），以及“糕”（结合字义记忆）。

3. 交流识字经历：学生分享他们学习生字的收获，促进语言交流。

4. 生字游戏：进行叫号游戏，巩固生字记忆。

5. 细读1、2小节：专注于读音，尤其注意“一”字的读音变化。

6. 自读与接龙：学生自读课文一、二节，并进行接龙朗读，培养他们的朗读能力与协作意识。

7. 挑选节段：每位学生选择自己喜欢的节段进行朗读，增强课堂互动。

8. 指名朗读：测试学生的朗读能力，进行男女生对读，增加课堂的挑战性。

9. 句子练习：出示课后两句，练习朗读，强化对“一”字的读音变化的关注。

10. 齐读课文：整齐划一地最终读课文。

四、课后作业

- 设计一个有趣的任务：有位小弟弟在用数量词时犯了一些错误，我们要成为“小老师”，帮助他找出这些错误并进行纠正，然后整理成句子，再一起朗读出来。通过这个活动，培养学生的观察力和语言表达能力。

以上教学设计旨在通过丰富多彩的活动，增强学生对数量词的理解和应用能力，让他们在实践中快乐学习。

教学计划：沪教版小学一年级下册语文《数量词》

教学目标：

1. 学生能认识本课的9个生字，掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形及书写要点，并识别“页字旁”的写法。

2. 能正确朗读课文，并积累文中的词语和词组。

3. 理解数量词的定义，初步学习数量词的正确搭配方法，掌握“一”在不同语言环境中的变调规律。

4. 能在实际语境中灵活运用数量词，并从中体会学习的乐趣。

教学重点：

1. 正确朗读课文，积累有关的词汇与短语。

2. 初步掌握数量词的搭配规律，并重点了解“一”的变调现象。

教学难点：

在语境中灵活正确地使用数量词，享受学习的乐趣。

教学时间：

计划用2课时完成.

教学准备：

多媒体PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸（包含给小弟弟的信）、课前准备的板书（数词、量词及课文末句）。

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第一课时

教学过程：

一、引入与积累

1. 出示相关图片，带领学生朗读：

- 物品类词语，如领带、表、衣服等。

- 自然界的词语，如明月、星、大树等。

- 学生通过自由读、火车读等方式加深印象。

2. 引导学生学习生字“表”、“干”，拓展相关词汇，例如：手表、怀表等。

3. 提问并请学生读出词组，特别是“一”的读音：

- 自主阅读，接着进行指名阅读。

- 讨论发音变化，归纳：在某些声调前，“一”要读作第二声，其它情况下则读第四声。

4. 简要介绍数量词的概念，定义数词和量词，并合并为“数量词”。通过板书的方式帮助学生记忆，让学生齐读。

5. 揭示课题：“16 数量词”。

二、学习课文与识字

1. 组织学生分角色朗读课文，确保每个字的发音准确。

2. 识别读音相同的生字“颗”和“棵”，鼓励学生进行自主辨析：

- 强调部首的不同，教授“页字旁”的写法。

- 阐释两个字的意思及用法：如“一颗珍珠”和“一棵青菜”。

3. 介绍“顶”字，帮助学生理解其意义，同时扩展相关词汇，如头顶。

4. 继续学习新生字：件、盒、包，探讨记忆这些字的不同方法。

5. 师生共同朗读课文，思考学习数量词的技巧。

6. 提示学生数量词的搭配规则，并进行分组朗读练习。

三、练习与延伸

1. 进行课后练习，分组讨论，检查学生对量词的使用是否正确。

- 学生自读并圈出错误用法，逐步进行纠正和讨论。

2. 解析第二封信中的内容，强调“一”的声调，并解释相关数量词的含义。

3. 进行趣味活动，提供多种量词的实例并总结：随着物体形态和数量的变化，量词也相应有所不同。

4. 总结课堂内容，强调数量词的重要性及搭配的技巧，准备下节课书写新学字。

板书内容：

- 16 数量词

- 数词量词在一起，

- 前后词语搭配好。

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通过以上教学过程，学生将不仅能认识和理解数量词的概念，还可以在日常生活中自信地使用这些知识。