湘教版小学一年级下册语文教学资源：《松鼠与狼》教案设计(3篇)

小学一年级下册语文《松鼠和狼》教案

教学目标：

1. 知识目标：通过生动的角色朗读，培养学生的语感，认识一对反义词——快乐和烦恼。

2. 能力目标：让学生能正确、流利且富有感情地朗读课文，提高朗读能力。

3. 情感目标：通过故事的欣赏，引导学生理解“朋友多才会快乐”的道理，增强对友谊的认识。

教学重难点：

- 深入体会文章的主题思想，准确理解课文末尾的深意。

教学方法：

- 利用多媒体课件进行情景教学，结合引导、讨论、合作学习等多样化的教学方法。

教学准备：

- 多媒体课件、松鼠与狼的头饰。

教学过程：

一、复习生词

- 开场进行生词复习。通过“摘苹果”的游戏，检验学生对生字的掌握。

- 生词包括：快乐、吃饱、要、烦恼、放学、可以、松鼠、总是、伙伴。

二、整体感知

- 教师引导学生回顾松鼠和狼的故事情节，播放课文视频，激发学生兴趣。

- 提出问题，让学生回答松鼠的经历和特点。

三、品读、体会文章中心

1. 学习课文第一自然段。

- 指名朗读，讨论松鼠的表现，理解“跳来跳去”的含义。

2. 学习第二自然段。

- 提问狼对松鼠的态度，指名回答，进而理解狼的角色。

3. 自由阅读课文的第三到第五自然段。

- 鼓励学生在小组内交流，理解松鼠与狼之间的对话。

- 使用课件展示学习要求，指导学生分角色朗读。

4. 小组学习活动：

- 学生以角色扮演的方式朗读对话，讨论从对话中领悟的道理。

- 汇报分享小组讨论的结果，进行快乐表演。

四、想象延伸

- 开展想象力拓展活动，讨论如果狼听了松鼠的话后会有怎样的反应，鼓励学生继续编写故事。

五、友谊名言欣赏

- 引导学生欣赏与友谊相关的名言，增强对友谊价值的理解。

六、布置作业

1. 朗读并背诵课文，巩固语文基础。

2. 课外阅读推荐书目，如《安徒生童话》、《格林童话》及《一千零一夜》，让学生更好地理解童话故事的魅力。

通过本节课的教学，学生不仅能够流利朗读课文，还能在与同学的互动中体会友谊的美好，增强情感的共鸣，帮助他们更好地成长。

教学目标：

1. 知识目标： 使学生初步了解“快乐”和“烦恼”等反义词的含义，能够正确使用。

2. 能力目标： 提高学生的朗读能力及理解能力，培养其语言表达能力。

3. 情感目标： 让学生明白心地善良和拥有朋友的快乐，懂得与人和谐相处的重要性。

教学重点：

- 深入理解课文内容，准确掌握“快乐”和“烦恼”的概念。

教学难点：

- 体会文章的深层思想，准确理解后半段的内容。

教学过程：

一、放松导入

1. 向同学们询问：“你们今天快乐吗？”通过互动讨论引入快乐的主题。然后，一起唱《幸福拍手歌》，用歌声提升课堂气氛。

歌词示例：如果感到快乐你就拍拍手…… 如果感到快乐你就跺跺脚……

2. 老师引导学生思考：“狼虽然不快乐，原因是什么呢？”通过问答引到今天要学习的课文《松鼠和狼》。

3. 板书课题，带领学生齐声朗读并指导发音的重点，如翘舌音和后鼻音。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由自读课文，尝试表达自己的感受。请学生思考：松鼠和狼之间的故事会如何发展呢？

2. 鼓励学生用自己的话讲述松鼠与狼的故事，培养他们的口头表达能力。

三、精读课文，品读文本

1. 带领学生快乐地阅读课文，并提出问题：“小松鼠最初是怎样掉到狼身上的？”

（1）引导学生描述松鼠的状态和情绪，看看他们从哪些词语中感受到松鼠的活泼。

（2）鼓励同学们用自己的声音读出这一段，感受松鼠的可爱。

2. 讨论狼的形象：“狼是怎样的动物？它对小松鼠的打算是什么？”让学生发挥想象，描绘狼的性格。

3. 询问：“狼答应了松鼠的请求吗？它是如何反应的？”通过朗读和语气的练习，强化对话的情感。

4. 引导学生理解快乐和烦恼的一对反义词：小松鼠代表快乐，狼则象征烦恼。讨论为什么松鼠快乐而狼烦恼，让学生思考内心的善良如何影响情感。

四、感情朗读

1. 进行分角色朗读，男生扮演凶狠的狼，女生扮演可爱的小松鼠，提升学生们的表达能力。老师也参与叙述部分，带动气氛。

五、拓展延伸

1. 讨论课文以外的情节：假如故事继续发展，狼听了松鼠的话后会有什么变化？鼓励学生发挥想象，进行小组表演，增强故事的趣味性。

六、板书设计

- 在黑板上清晰地列出主要角色：松鼠和狼，强调它们的情感对立与性格特征，为后续深入讨论做铺垫。

通过这样的教学设计，学生不仅能够在语言上得到锻炼，更能在情感上体会到善良和快乐的重要性。

新文章标题：松鼠与狼的寓意与教学探讨

在湘教版小学一年级下册的语文课程中，故事《松鼠和狼》通过生动的动物形象，为孩子们传达了重要的道德教训。以下是本课的教学策略与内容延伸。

教学目标：

1. 培养学生的朗读能力，帮助他们理解并背诵课文内容。

2. 指导学生认识并理解“快乐”与“烦恼”的反义词，通过具体情境来加深理解。

3. 帮助学生领悟到心地善良、拥有朋友是获得快乐的关键因素。

教学重点：

理解课文的核心内容，明确“快乐”、“烦恼”的具体含义。

教学难点：

深入体会故事的思想内涵，准确理解最后一段所表达的意思。

教学过程：

一、复习导入：

1. 通过展示“摘苹果”的游戏，复习相关的词语，激活学生的记忆。

2. 引入故事《松鼠和狼》，通过提问引发学生的兴趣，探讨松鼠与狼之间可能发生的故事情节。

二、学习课文，理解内容：

1. 学生以小组形式进行课文的初步朗读，并要求他们规范发音，避免错误。

2. 检查各小组的朗读效果，鼓励学生用自己的话复述松鼠与狼的故事，加深理解。

3. 通过讨论，学生了解到松鼠的调皮和可爱，继而感受故事的生动性。

4. 通过视觉材料展示狼的形象，引导学生感受狼的凶险，讨论松鼠的处境。

5. 小组内角色扮演，加深对角色情感的理解。借助朗读，体验松鼠求情的过程，通过表演增强参与感。

6. 讨论狼的性格变化，引导学生理解“快乐”和“烦恼”的对立，以及各自的来源。

7. 强调松鼠的智慧和聪明，让学生体会角色之间的互动与情感。

三、拓展延伸：

1. 鼓励学生展开想象，思考狼在放松松鼠后可能的变化，培养他们的创造力。

2. 帮助学生从故事中归纳出生活中的真实经验，让每位小朋友意识到，拥有朋友和友善的心地是快乐生活的基石。

总之，《松鼠和狼》不仅是一个简单的童话故事，更是一个关于友谊与善良的深刻寓言。教师应通过细致的课堂设计，让孩子们在轻松愉快的学习氛围中，体会到人与人之间、动物之间的情感互动，培养他们的道德观与人际交往能力。