给妈妈的礼物——教学活动设计
教学目标：
1. 激发学生对于孝敬父母的感情，让他们认识到父母最喜欢的是孩子的成长和进步。
2. 学习和掌握本课的生字，如“还”、“送”、“什”、“么”、“呢”、“写”、“兴”、“朵”，理解“生日”、“快乐”、“大红花”等词语的含义。
3. 培养学生通过看图表达自己的能力，能够用“喜欢”造句。
4. 提高动手能力，设计并制作一份小礼物送给妈妈（或爸爸）。
5. 正确、流利地朗读课文，做到不漏字、不添字。
第一课时
教学要点：
理解课题，初读课文，讲读第一节，学习“生”、“送”、“什”、“么”、“写”、“朵”、“还”、“呢”六个生字。
教学过程：
1. 导入新课：
- 板书课题“给妈妈的礼物”，引导学生齐读。
- 着重纠正“礼物”一词的发音。
2. 范读课文：
- 播放课文录音或由老师范读，提问“谁给妈妈送礼物？”学生回答“我”（可用丁丁这个名字）。
- 通过观察课文插图，回答“图中哪个是丁丁，哪个是他的妈妈？”引导学生思考。
3. 学习生字：
- 通过示例和提问，帮助学生理解“送什么呢”的意思，并注意正音。
- 每个生字的笔顺和字形特点要进行详细讲解，并鼓励学生进行组词练习。
4. 讲读第一节：
- 提出问题：“丁丁为什么想到给妈妈送礼物？”引导学生理解“妈妈的生日快到了”。
- 讨论“快”字的意思，并练习发音和字形记忆。
- 通过小黑板展示相关句子，引导学生理解句子的细微差别。
5. 巩固练习：
- 认读生字，并进行书空练习。
6. 写字指导与作业：
- 书写相关生字，进行字形结构的讨论。
- 作业包括找出结构相同的生字，并朗读课文。
第二课时
教学要点：
深入讲读课文的第二和第三节，学习多音字“地”，掌握生字“高”和“兴”，进行图画描述练习。
教学过程：
1. 复习检查：
- 认读生字词，逐一提名学生读第一节课文。
2. 讲读第二节：
- 自由朗读，注意发音和语调。
- 分析丁丁思考“送什么好呢”的内心过程，理解他的创意来源。
3. 观察插图与描述：
- 学生根据插图描述丁丁如何制作卡片，并指导他们在语句中使用动词。
4. 讲读第三节：
- 学生分析丁丁送礼物的对话并进行表演，增强对角色的理解。
- 讨论妈妈为何会喜欢这份礼物，并引导学生表达情感。
5. 齐读与作业：
- 指导学生齐读章节，加强对内容的理解。
- 布置作业要求学生每个生字书写一定次数，并完成课堂作业。
第三课时
教学要点：
进行生字听写，透彻分析句子，流畅朗读课文，理解深层次的教育意义。
教学过程：
1. 复习检查：
- 用生字卡片进行快速认读。
- 进行生字听写，确保学生掌握重点字词。
2. 朗读课文：
- 播放音频，让学生自由朗读并回答相关问题，增强理解能力。
3. 总结谈话：
- 分享感受，激励学生像丁丁一样热爱父母，提问“如果父母生日快到了，你准备送什么礼物？”
4. 看图说句：
- 让学生描述图画，并用“喜欢”造句，促进思维发散与语言表达能力的提升。
通过这样的设计，学生不仅能掌握文章的内容和相关生字，还能在实践中培养对父母的热爱与感恩，增强他们的情感意识。
教案：浙教版一年级下册语文《给妈妈的礼物》
教学目的：
1. 理解课文内容，学习南南懂得孝敬父母的精神。
2. 掌握本课11个生字的发音、形状及意义，深入理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”等词语的含义。
3. 能够根据课后作业的提示，清晰地叙述南南制作送给妈妈礼物的整个过程。
4. 练习有感情地朗读课文，增强表达能力。
教学重点：
南南制作礼物的过程。
教学难点：
理解课文内容。
教学时间：
3课时。
教学用具：
1. 一个小盒子、一团棉花、一块泡沫塑料板。
2. 一些彩色小石子。
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教学过程：
第一课时
1. 导入
- 读课题《给妈妈的礼物》。
- 提问：在妈妈过生日时，你们送过什么礼物给妈妈吗？
- 明确课文内容：这篇课文主要讲述了谁给妈妈的礼物，南南送给妈妈了什么。
2. 理解课文内容
- 范读课文，注意南南与妈妈之间的对话。
- 提问：课文分为几小段？内容结构如何？
- 讨论制作礼物的过程：
1. 读1-3小段：
- 南南的制作礼物过程按什么顺序展开？（从攒石子到涂颜色，再到动手制作）
- 第1小段中“每天，总要，用水洗干净，几个星期，许多”体现了什么情感？（南南对妈妈的爱与牵挂）
- 学生理解“积攒”的意思（逐渐聚集）。
2. 读第2小段：
- 为什么要等爸爸妈妈不在时来涂色？描绘南南的心情。
- 省略号的作用是什么？
3. 读第3小段：
- 把制作流程概括为“先……再……然后……最后”。
- 提问：南南在做完礼物后是如何保存的？“端端正正”是什么意思？
- 课文后半部分探讨送礼物的过程：
1. 读4-6小段：
- 南南送礼物的顺序是什么？
- 重点讨论南南如何表达对妈妈的爱，以及妈妈的反应和心情。
- 导读时强调南南的真挚情感和妈妈的惊喜。
- 表演活动：邀请学生扮演南南和妈妈，重现送礼物的情境。
3. 反思提问
- 你是否也像南南一样关心自己的妈妈呢？
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第二课时
1. 朗读课文
- 通过朗读进一步理解。
2. 识字与生字卡片练习
- 生字：礼物、香味、桌子、洗干净、摆好、快乐、泡沫、星期天、取出、味道、书桌、一颗石子。
3. 自学生字识字方法
- 采用换部首、加部首和形声字的方式进行生字的学习。
4. 难记字的识别与训练
- 特别注意"摆"、"桌"的部首并进行相关组词。
5. 课堂练习填空题
- 通过填空加深对字词的理解。
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第三课时
1. 感情朗读课文
- 通过朗读提升语感和表达能力。
2. 课后作业
1. 按顺序描述南南是怎样制作送给妈妈的礼物。
- 例如：南南捡来的小石子，洗净，涂颜色，最后用盒子、棉花等材料制作礼物。
2. 读一读，再写词语。
3. 分析字义，辨别“颗”和“棵”的区别，进行填空练习。
3. 总结归纳
- 课堂结束时，再次强调孝敬父母的重要性，鼓励学生从日常中寻找对父母的关爱行为。
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通过本次教学活动，学生不仅能够理解和掌握课文内容，更能在实践中感受到孝敬父母的重要性，培养良好的道德品质。
教学目标：
1. 学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，并认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能够用“喜欢”造句。
2. 能够正确朗读课文，理解文章大意。
3. 学会制作一件小礼物，并能够清晰地表达制作步骤。
4. 体会关心他人的情感，增强与家人之间的情感联结。
重点难点： 教学的重点是培养学生关心他人的意识，生字词的教学则是难点。
课时安排： 3课时
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第1课时
教学目标：
- 学会生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁“冖”，能够正确朗读课文，理解课文大意。
教学过程：
1. 导入语： 小朋友们，想一想你们的生日是怎样过的？今天我们来学习东东如何为妈妈准备生日礼物。
2. 新授：
- 通过提问，激发学生思考：谁想给妈妈送礼物？为什么要送给妈妈礼物呢？东东想送什么呢？
- 学生自由讨论，汇报他们的想法，老师适时引导。
- 听老师读课文，思考：妈妈收到礼物后，心情怎么样？
- 自学课文，认识生字，通过拼音认真读，理解词语的意思。
- 课文细读，老师引导学生识别生字，理解句子结构。
3. 巩固知识： 重复认读生字，进行小组学习交流，确认生字词的正确发音和书写。
4. 作业： 全面对课文进行通读，完成课后练习题。
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第2课时
教学目标：
- 巩固生字词，深入理解课文内容，能够用“喜欢”造句，懂得关心他人。
教学过程：
1. 新授：
- 指名读第一段，强调语气，把握句子中的情感变化。
- 结合图画，讨论东东是怎样准备礼物的，和东东对妈妈的关心表现。
- 讨论东东的行动，除了画一朵大红花，还有哪些表达爱的方法。
2. 课堂表演： 让学生模拟东东送礼物的场景，思考妈妈的反应，提升语言表达能力。
3. 作业：
- 继续读写生字和词语，扩展使用周围的材料，让学生制作一件小礼物。
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第3课时
教学目标：
- 复习、生字词，进一步体会关心他人的重要性。
教学过程：
1. 复习环节： 指名读生字卡片，齐读课文，教师结合例句补充生字词的使用。
2. 情感朗读： 要求学生朗读课文，强调情感交流，增强对故事的理解。
3. 评比与表演：
- 让学生展示他们为妈妈制作的礼物，进行互评。
- 进行角色扮演，模拟东东送礼的情境，感受节日的喜悦和家庭的温暖。
作业： 完成生字和词语的书写练习，鼓励学生总结他们为妈妈做的事情，继续传递关心和爱的精神。
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