一年级科学教学计划示例三(3篇)

一年级科学教案：走进大自然

教学目标：

1. 引导学生亲近自然，了解自然，甚至爱上自然。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 让学生对课程内容有初步认识。

4. 激发学生对科学学科的兴趣和热情。

教学重点：

渗透学生对科学学科的热爱。

教学难点：

如何有效地引导学生建立对科学的热爱与兴趣。

教具准备：

使用多媒体PPT展示，提供丰富的视觉信息。

教学过程：

一、课堂常规：

1. 师生问候，确保课堂气氛友好活跃，学生保持良好坐姿。

2. 向学生强调安全意识，鼓励他们在课堂中注意自我安全。

二、课堂进行时：

1. 翻开教学书本，阅读标题《走进大自然》。

2. 向学生提问：“什么是大自然？”

- 学生自由讨论后逐一回答。

- 教师总结，告诉学生大自然包括水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球和宇宙等多种元素，科学的研究领域有数学、物理、化学、地理和生物等。在这样丰富的自然环境中，科学为我们提供了认识世界的工具与视角。

3. 继续提问：“我是不是大自然的一部分？”

- 在学生争论中，教师引导他们思考人类的起源与演变，强调人类是大自然的一部分。

4. 提问：“大自然创造了人类，说明它对人类是有尊重的。那么，我们作为人类，是否也应该尊重大自然呢？”

- 引导学生翻阅书本第2、3页，观察大自然的伟大。

5. 提问：“河水从哪里来？”

- 鼓励学生思考和分享自己的看法。

- 提问：“花儿都有香味吗？”

- 教师解释：地球上有20多万种开花植物，只有一小部分散发香味，甚至有些花如鱼腥草则闻起来很臭。

6. 教师逐一讲解书本中的内容，包括：

- 瀑布的形成，介绍全球著名的尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布和伊瓜苏瀑布。

- 讲述茶花的特性，解释其作为“十大名花”之一的重要性。

- 介绍翠鸟的生活习性，尤其是其食物来源和在中国的种类。

- 讲解珊瑚的特性，包括其作为饰品和药用的价值。

- 介绍鱼类的多样性，强调其营养价值，提及一些特殊鱼类的特点。

7. 探讨世界著名的天然石拱（如美国的虹桥、中国的仙人桥等），让学生了解自然奇观。

- 讲解火山的分类，包括活火山、死火山和休眠火山的特点，帮助学生理解地质现象。

三、小结：

教师对本节课学习内容进行总结，强调大自然的奥秘与美丽，以及我们人类在其中应承担的责任与使命。

四、布置作业：

1. 巩固今天所学的知识。

2. 与家长和朋友分享今天所学的内容，鼓励他们相互讨论。

3. 查找与星星有关的故事，增加学生的自然科学知识与兴趣。

通过本节课的学习，学生将对大自然产生更深的理解与热爱，并在未来的学习中继续探索科学的奥秘。

一年级科学教案范文三

教学目标

一、科学知识

1. 学生能够明确科学课所学习的内容与方法。

二、科学探究

1. 学生能够提出与科学相关的有趣问题。

2. 学生能够对吹气实验的结果做出假设。

3. 学生能够用语言准确描述观察到的实验结果。

4. 学生能够与同学分享并讨论个人的观察与发现。

三、科学态度

1. 学生能够表现出对科学学习的浓厚兴趣。

2. 学生能够如实描述他们观察到的自然现象。

3. 学生能够积极与他人合作学习，共享交流科学知识。

教学准备

一、教师准备

- 教师需准备视频课件、A4纸、剪刀与直尺等基本工具。

- 收集与本课相关的科学现象、实验图片或视频，涉及地球科学、生命科学、物质科学及工程技术等多个领域，以便让学生全面了解科学世界的丰富多彩。

二、教师与学生共同准备

- 每位学生需准备一张A4纸、两片纸片、剪刀和直尺，从而保证每个学生都能参与到实践活动中。

教学过程

一、情境导入

1. 开场提问：同学们，当提到“科学”，你们会想到什么？

2. 借助头脑风暴，让学生们自由表达自己的想法，鼓励大胆发言，以提高他们的参与感和信心。

3. 通过观看相关图片，鼓励学生提问：如“花为啥有不同颜色？”“雨是如何形成的？”“气球能飞上天的原因是什么？”等问题，帮助他们认识到科学无处不在，科学学习始于问题的发现与提出。

二、吹气实验

1. 引入实验：刚才大家谈到了好多有趣的实验，现在我们就来进行一个吹气实验，探索科学的奥秘。

2. 提出问题：向两片纸的中间吹气，会发生什么情况呢？

3. 鼓励学生进行假设。

4. 实验操作：将学生分为两人一组，进行实验。一名学生操作，另一名记录，之后交换角色。实验步骤如下：将两片纸竖直放置，静止不动，周围同学避免走动，务必保持实验环境的安静无扰。

5. 观察与结果：向纸中间用力吹气，观察纸片的动态变化，经过讨论得出结论：纸片会向中间靠拢。

6. 表达与交流：全班分享实验过程与结果，让学生用自己的语言描述观察到的现象。

7. 反思与评价：引导学生思考实验的感受和收获，增强他们的思维能力。

三、折纸飞机

1. 模范展示：教师先展示一个折好的纸飞机，以激发学生的兴趣，并引入活动主题。

2. 掌握折法：展示纸飞机的折法，让学生们跟随活动手册中的步骤进行折叠。

3. 技术实践：学生们在老师的指导下动手折纸飞机，教师巡视指导。

4. 交流与评价：鼓励学生分享自己的成功经验与遇到的困难，进行自我和同伴的相互评价。

5. 技术改进探讨：讨论如何让纸飞机飞得更远、更高，激励学生进行创造性思维。

通过以上的教学活动，不仅让学生在实践中体验科学的乐趣，还培养了他们的观察能力与合作精神，为今后的科学学习打下良好基础。

一年级科学教案：感官与西瓜的探索

一、教学目标

1. 科学知识

学生将了解人类的五种感官及其作用，认识西瓜的基本特征和营养价值。

2. 科学探究

学生初步运用多种感官对西瓜进行全面的观察，能够根据观察的目的灵活选择感官，并能够清晰地描述自己的观察过程和发现的结果。

3. 科学态度与STSE

学生将意识到观察在科学研究中的重要性，学习科学家探索未知的精神，同时初步建立起保护自己和他人感官的意识。

二、教学准备

- 分组材料：每组准备有完整的西瓜和切开一半的西瓜、湿纸巾、塑料小叉子或牙签、小餐碟。

- 教师准备：水果刀、砧板、检查清单（用于记录观察结果）。

三、教学时间

本课程预计使用1课时进行。

四、教学过程

（一）导入环节

教师首先展示一个完整的西瓜，并提出问题：“我们什么时候会吃西瓜？你们知道西瓜是怎样的吗？”通过讨论，引导学生产生兴趣并认识到今天的学习任务是通过观察来了解西瓜。

（二）新课学习

1. 整体观察西瓜

- 分发材料：将完整的西瓜分发到每组。

- 观察活动：引导学生用眼睛观察西瓜的形状、颜色、表面花纹；用鼻子闻西瓜的气味；用手触摸感受表面温度和光滑程度；轻轻拍打听西瓜的声音。

- 小组交流：鼓励学生分享各自的发现，例如：“我看到西瓜是绿色的，有条纹。”或“我觉得它的表皮很光滑。”

2. 由外到内的深入观察

- 分发材料：提供各组切开的西瓜。

- 观察活动：引导学生从外皮到果肉进行观察，涉及色泽、果肉结构、种子的特点。

- 教师巡视：在巡视过程中，指导学生将使用的感官与西瓜的特征相结合，比如：“你用眼睛看到了什么？手感到什么？嘴巴尝到什么？”

3. 品尝西瓜

- 学生在观察后可以品尝切开的西瓜，描述它的味道和口感，进一步运用舌头的味觉进行观察。

4. 总结与反馈

- 全班讨论：“我们是如何通过感官认识西瓜的？”鼓励学生表达他们的观察和思考结果，巩固对西瓜的认识。

5. 延伸讨论

- 引导学生思考生活中哪些事情也需要利用感官去观察，例如：识别食物的味道、判断天气的变化等。

6. 保护感官的讨论

- 通过简单的问答环节，讨论哪些行为可能损害我们的感官健康（如过度使用电子设备、用力揉眼睛等），同时总结出一些保护感官的重要方法，如定期休息、保持良好的生活习惯等。

（三）讲述故事

最后，教师可以讲述法布尔如何通过细致观察自然界来发现科学原理的故事，以激励学生保持好奇心和探索精神。

结束语

通过这节课的体验，学生学习到了如何使用不同的感官来进行科学观察，并激发了他们对周围事物的好奇和探索欲望。同时，树立了保护感官的重要性，在今后的生活中认真对待自己的每一个感官。