一年级上册科学教案示例参考(3篇)

小学一年级上册科学教案

学习目标：

1. 理解不同种类文具的形状、颜色、重量和气味等特征。

2. 初步认识文具的制造材料。

3. 运用多种感官观察文具，并能够简单描述其特征。

教学重点：

能够根据自己的分类标准对文具进行有效分类。

教学难点：

培养学生发现问题和提出问题的能力，并能够对不同问题进行归纳和分类。

教学准备：

准备铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各类纸张、改正液、透明胶等文具。

教学过程：

一、导入环节

1. 说一说：请同学们分享一下自己书包里有哪些文具，能不能把每一样文具介绍给大家？

2. 猜谜语：出一个小谜语“他是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。”（答案：书包）

二、活动一：认识文具

1. 鼓励学生逐一展示自己的书包内容，观察并交流各自的文具，积极指名汇报。

2. 教师出示各种文具的图片，与学生一起识别并讨论这些文具的功能。

3. 师生共同总结文具的主要作用，并提醒同学们要注意爱护我们的文具。

三、活动二：观察文具

1. 学生自由观察手中的文具，分别从形状、大小、软硬、颜色等方面进行全方位的观察。

2. 学生可以相互展示自己的文具，讨论这些文具的材质是否相同，教师引导加深认识。

3. 游戏时间：安排“闭眼摸文具”的游戏，鼓励孩子们通过触觉来猜测摸到的文具，增加趣味性与参与感。

4. 小结并再次提醒学生如何去珍惜和爱护自己拥有的文具。

四、活动三：亲子互动

1. 布置回家任务，让学生向父母介绍自己喜欢的文具，分享今天在课堂上学到的知识。

五、板书设计：

- 各种各样的文具

- 认识文具

- 观察文具的特征

通过本课的学习，学生不仅能更好地理解各种文具的特点，还能提升他们的观察能力和表达能力，培养对文具的热爱和珍惜之情。

小学一年级上册科学教案

一、教学目标

1. 科学知识

学生将能够识别校园内的一些自然事物，了解基本的自然现象，如植物的生长和天气的变化。

2. 科学探究

学生在教师的指导下，能够明确考察问题，制定考察计划，并实际参与考察活动，从而培养他们的观察能力和探究精神。

3. 科学态度

学生将乐于参与考察活动，认真观察，感受大自然的美丽，并意识到保护自然环境的重要性。

二、教学准备

- 分组材料：学生活动手册中关于考察大自然的选项表、笔以及小收纳盒子用于存放观察到的自然物品。

- 教师准备：制作考察提示的PPT，内容包括考察的注意事项和引导问题，以便更好地引导学生观察。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

在课堂开始时，老师可以用一个简单的问题引入，例如：“你们知道达尔文是怎样研究自然的吗？”然后告诉学生今天的课程就是模仿达尔文的方法，走出教室，观察校园中的自然现象。

（二）新课学习

1. 明确考察对象

- 提问鼓励学生思考：

1. “我们的校园里有哪些自然事物，比如动物、植物、石头等？”

2. “我们可以选择校园的哪个区域进行观察呢？”

2. 交待考察提示

- 指导学生选择植物茂盛的地方进行观察并记录：

1. 观察植物的形态、颜色和大小。

2. 记录观察到的事物和相关的发现。

3. 每组需带回2-3样自然物品，如树叶、石头等。

4. 强调要爱护校园环境，不随意破坏植物。

5. 提醒大家注意安全，不要跑动和推挤。

3. 实地考察

- 学生排队，在教师的引导下，前往指定区域进行观察与考察。

- 教师应时刻关注学生的安全，并适时引导他们进行观察，鼓励他们提问。

4. 返回教室

- 在考察任务完成后，教师带领学生有序返回教室。

（三）整理与交流

1. 整理物品

- 学生们回到教室后，各自整理自己带回的观察物品，并妥善保管。

2. 小组交流

- 学生在小组内讨论并分享他们的观察和发现，增进彼此之间的交流与学习。教师可以引导他们总结观察到的特点和有趣的事实。

3. 布置下节课

- 最后，教师可以布置下一节课的任务，例如准备绘画或展示他们观察到的自然物品，为后续的科学学习奠定基础。

通过这样的教学过程，学生不仅能够学习到关于自然的科学知识，还能够在实践中提升观察能力，培养对自然的热爱和保护意识。

小学一年级上册科学教案

一、教学目标：

1. 培养学生在测量活动中的认真细致态度与团结合作意识。

2. 通过实地练习，掌握用尺测量物体长度的基本方法。

3. 学会独自思考，找出测量比尺长的物体、方形及圆形物体周长的方法，并掌握不借助尺具的测量方式。

4. 认识并了解常用的各种尺具。

二、重点难点：

- 教学重点：

1. 在测量过程中，培养认真、细致及合作的态度。

2. 掌握用尺测量物体长度的基本技巧。

3. 独立思考并找到测量不同形状物体周长的方法，同时探索不用尺具的测量方式。

- 教学难点：

能够自创方法测量比尺长的物体，方形和圆形物体的周长，以及想出不用尺具来测量的方法。

三、教法与学法：

- 教法：实验法、互动法

- 学法：实践操作、小组讨论、观察记录

四、课前准备：

- 各种类型的尺（木直尺、刚直尺、钢卷尺、皮尺、学生尺、纸质软尺等）

- 适合测量的物体（木板、铅笔、方形和圆形物体、绳子等）

- 纸张和笔用于记录测量结果

五、教学流程：

1. 活动一：认识不同的尺具及其使用

- 观察几种不同的尺，了解它们的外形和特点。

- 教师介绍古代人使用不同测量方法的趣味故事，激发学生的兴趣。

2. 活动二：掌握尺具的基本知识

- 让学生初步感知各种尺的多样性，以保证他们知道哪些尺是常见的。

- 观察尺上的刻度，向学生解释1厘米的长度，并提醒他们注意大厘米和小厘米的刻度线。

3. 活动三：学习使用尺子进行测量

- 教师演示如何用尺测量物体的长度，逐步引导学生掌握测量的方法。

- 学生在老师的指导下进行充分的练习，逐步尝试测量不同类型和难度的物体。

4. 活动四：探索图形尺的用途

- 学生观察图形尺，讨论其构造和在数学测量中的作用。

- 鼓励学生进行自由测量，尝试使用图形尺测量各种物体。

5. 活动五：创新测量方法

- 引导学生思考如何测量比尺长的物体，以及如何测量形状各异（方形和圆形）的物体的周长。

- 教授学生一些简单的、不借助尺具的测量方法。如使用绳子量物体的周长，再用尺测量绳子的长度来估算物体的周长。

六、总结与反馈：

- 课堂结束时，与学生一起回顾本节课学习的内容，鼓励学生分享他们的测量经验和使用尺具的乐趣。

- 布置家庭作业，让学生在日常生活中寻找并测量不同的物体，增强他们的动手能力和观察能力。

通过以上教学活动，希望能帮助一年级的小朋友在科学学习中获得愉快的体验，并对测量产生兴趣。