一年级小学科学课程教案第三篇(3篇)

小学一年级科学教案：天气现象的观察与记录

一、教学目标

1. 科学知识

了解主要的天气现象，包括阳光明媚、阴天、下雨、下雪、刮风和雾霾等，识别这些天气现象的特征并能对应使用相关的天气符号。

2. 科学探究

学生将通过观察天气现象进行科学探究，并记录观察结果，锻炼观察能力和记录能力。

3. 科学态度

培养学生的坚持精神，激励他们对天气变化的关注与探索兴趣，培养科学的好奇心。

4. STSE的理解

理解人类如何获取和监测天气信息，认识科学技术与生活的联系。

二、教学准备

- 各种天气现象的图片和录像资料

- 设计好的天气符号图片

- 学生天气观察活动手册

- 记录用的图表和笔

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）导入阶段

通过简单的问题引导，和学生们分享天气对生活的影响，如穿衣、出行和活动安排。“小朋友们，你们昨天的天气是什么样的呢？我们今天要一起学习天气科学！”

（二）新课学习

1. 天气现象与符号的识别

- 天气现象的讨论

利用图片展示不同天气状态的场景，问学生们：“这些是什么天气呢？你们觉得有什么感受？”让学生分享自己的观点，结合生活经验提高参与感。

- 比较晴天与阴天

展示晴天和阴天的图片，引导学生找出特征。“晴天有哪些特点？阴天又是怎样的？”强调阳光的可见与不可见，引发学生思考。

- 绘制天气符号

指导学生根据晴天和阴天的特征，尝试用简单的符号描绘出这两种天气。然后将学生的作品与教材中的符号对比，讨论哪些画得更好、哪些需要改进。

- 其他天气现象的识别与符号绘制

依次展示雨、雪、风、雾等天气现象的图片，询问：“这些天气有什么特别之处？”收集学生的想法并进行符号尝试绘制。

- 天气符号辨识

通过展示符号，让学生识别对应的天气现象，进一步加深记忆。

2. 观察记录一周天气现象

- 设定观察任务

讲解两个主要观察任务：同一地点的不同时间天气变化和不同地点的同一时间天气对比，激发学生的好奇。

- 分组领取任务

学生根据兴趣选择观察任务，组成小组，准备适合进行天气观察的工具（如笔、记录本）。

- 观察记录指导

提示学生记录天气的变化、时间和地点，分享一些观察的小技巧，并讨论怎样安全地记录这些信息。

- 明确注意事项

强调观察期间的安全注意事项，鼓励学生坚持记录，并在课后每一天进行交流。

3. 讨论获取天气信息的方法

- 分享获取信息的渠道

讨论如何获取天气信息，例如：自己观察、观看天气预报、使用天气应用、询问家长等。

- 学习技术的应用

知识扩展，简单介绍气象站、气象仪器等，让学生理解科学技术如何帮助我们获取天气信息。

（三）总结阶段

回顾本节课所学内容，鼓励学生分享自己的观察体验，提出疑问，激励他们继续观察日常生活中的天气变化。鼓励他们带回家进行进一步的家庭观察，促进家校互动。最后，布置作业，让学生整理他们一周的观察记录，下次课进行分享交流。

标题：探索身边的衣物——小学一年级科学教案

教学目标：

1. 激发学生对身边物品（衣服）的科学探索兴趣，鼓励他们积极参与观察、比较、分类和制作等活动。

2. 培养学生的观察能力和比较能力，使他们能够更好地理解不同衣物之间的区别与联系。

3. 引导学生初步认识到衣服的种类多样性，理解不同衣物的功能和使用场合。

重点：

- 激发学生的探究兴趣

- 培养观察与比较能力

- 认识衣服的种类

难点：

- 学生如何在参与活动中积极表达和应用他们的观察和比较能力

- 深入理解衣物的多样性和功能

教法：

- 探究法

- 观察与讨论法

- 合作学习法

课前准备：

1. 各种衣服的图片

2. 学生自带一件自己喜欢的衣服

3. 特殊用途衣物的图片

4. 制作材料及工具

教学流程：

- 让学生认识和分享自己的衣物，搜集相关资料并进行分类，了解特殊衣物的功能，同时整理自己的衣柜。

教学过程：

活动1：认识学生自己的衣服

1. 请每位学生穿上自己喜欢的衣服，与大家分享这件衣物的特点。

2. 引导学生从颜色、大小、图案、材料、款式、穿着场合及季节等方面进行比较与讨论，找出相同点和不同点。

3. 结合教师准备的衣服图片，帮助学生拓展视野，加深对衣物的理解。

活动2：给衣服分类

1. 观察和比较教师和学生收集的各种衣物，鼓励学生主动表达自己的看法。

2. 学生根据自身的观察，尝试将衣服进行分类，例如按颜色、材质、用途等标准。

3. 各组学生汇报他们的分类结果，教师进行适当引导和补充。

活动3：认识特殊的衣服

1. 展示一些特殊服装的图片，如工作服、节日服装等，引导学生进行讨论。

2. 鼓励学生分享他们见过的或听说过的其他特殊服装，了解这些服装的用途和意义。

活动4：整理自己的衣柜

1. 教授学生如何集中存放衣物，保持衣柜的整洁。

2. 布置家庭作业：鼓励学生回去整理自己的衣柜，并思考其中的衣物如何分类和归纳。

课后小结：

通过这一系列活动，学生们不仅激发了对科学的探索兴趣，还在积极的合作中参与了服装的研究，初步了解了服装在不同时间和场合的变化，同时认识到科学技术对人类生活的影响。通过实践活动，学生们的观察能力和比较能力得到了提高，对衣物的种类与功能有了更深刻的认识，为他们今后的学习打下了良好的基础。

小学一年级科学教案：植物的观察与探究

教学目标：

一、科学知识

1. 理解并能够描述周围常见植物的特征，包括颜色、形状和生长环境。

二、科学探究

1. 在观察具体的植物现象与特点时，能够主动提出感兴趣的问题。

2. 学会为科学探究活动制定简单的计划与步骤。

3. 利用多种感官（视觉、嗅觉等）来观察植物的外部形态，理解其特征。

4. 能够简明扼要地讲述探究的过程和得出的结论，并与同学们进行讨论与互动。

5. 进行学习反思，评价自己的观察和探究表现。

三、科学态度

1. 对植物的外部形态表现出浓厚的探索兴趣，积极参与观察活动。

2. 真实客观地描述对植物的观察结果与发现，锻炼实事求是的科学精神。

3. 在交流和讨论过程中，乐于分享自己的体验与理解，培养良好的合作意识与团队精神。

四、科学技术与环境

强调在了解和利用植物资源时，要保持对植物的爱护与保护，倡导绿色环保理念。

教学准备：

一、教师准备：

- 实物植物包括仙人掌、白萝卜、松枝、荷花、向日葵、银杏叶、牵牛花、水稻、洋葱、橘子、葱、芹菜、月季等。

二、学生准备：

- 《科学学生活动手册》、笔，方便记录观察结果。

教学过程：

一、情境引入与问题提出

1. 教师展示一些植物的图片，并请学生讲述是否认识这些植物，借此引导学生思考：“这些植物有什么特点？”

2. 向学生展示实物植物，激发他们的好奇心，并让他们准备好进行观察：“今天我们将一起探讨这些植物的特点！”

二、探究活动与发现

活动一：观察植物的颜色与形状

1. 学生首先观察各自的植物实物，关注叶子和花的颜色及形状，并将观察内容记录在《科学学生活动手册》的第七页上。

2. 完成后，全班交流每个学生的观察结果，老师鼓励学生分享不同植物的特点和发现。

活动二：闻气味辨植物

1. 进行一个有趣的游戏，教师让学生蒙上眼睛，仅用嗅觉辨认植物的气味。

2. 每组选择三名成员，一名同学用鼻子闻香，其他人用手来拿植物，彼此轮流参与。通过这个活动，学生在快乐中学习，培养观察与表达能力。

三、应用与拓展

1. 教师出示其他植物实物，鼓励学生比较和讨论这些植物的特点。

2. 在小组内进行交流，比较不同植物（如花生、葡萄、国槐等）的外观特征，教师适时给予指导与提示，帮助学生深入理解植物的多样性。

教学总结：

1. 教师引导学生反思今天的学习，分享自己最感兴趣的植物特征与感受。

2. 强调在未来的学习中，要继续保持对植物的好奇心与爱护心，推动他们在生活中观察更多的植物，增强环保意识。

通过以上活动，学生不仅能够更好地理解植物的特征，还能锻炼团队合作能力与科学探究能力，为后续的学习打下良好基础。