一年级上册道德与法治教学设计第三篇(3篇)

标题：新学期的启航：道德与法治教案

教学目标：

1. 让学生理解上学对个人成长的重要性，培养学生对上学的兴趣和适应能力。

2. 教育学生尊重他人，培养礼貌意识，并懂得珍惜新书。

3. 引导学生动手制作个人课程表，激发对学习的热爱。

教学重点与难点：

重点在于帮助学生明白上学的意义，难点在于如何有效引导学生适应新环境并形成积极的学习态度。

教学准备：

准备多媒体课件，以及课程表模板和相关文具。

教学时间：

1课时

教学过程（学生活动时间约32分钟）：

一、导入

1. 教师自我介绍，讲述自己的上学经历，让学生感受到老师的亲和力。

2. 激发学生的兴趣，询问他们对上学的感受：“你们喜欢上学吗？”并在黑板上书写主题：“我上学了”。

3. 进行“击鼓传花”的游戏，让每位学生依次自我介绍，增强彼此之间的了解和联系。

二、点播课文彩图，传授新内容

1. 利用课件展示课文的彩图，邀请学生观察图画，描述小朋友们在做什么，以此引发学生的讨论。

2. 进行情景模拟。询问学生：“如果你去上学了，怎样和妈妈说再见？怎样向老师问好？见到陌生的同学，应该怎么做？”通过小组讨论和指名发言的方式，培养他们的礼貌意识和社交能力。

3. 鼓励学生表达对教室的想象和期待：“来到学校，你们想知道我们的教室是什么样子吗？谁来描述一下我们的教室里有什么？”引导他们关注身边的环境并提高表达能力。

4. 教师发放新书，提问：“我们得到新书了，应该怎样保护和爱护这本书呢？”通过讨论和总结，培养学生的责任感和爱护物品意识。

5. 鼓励学生们分享，因为上学，他们的生活会有哪些变化，通过交流逐渐理解学习生活的重要性。

三、认识课程表

1. 向学生展示课程表，询问他们的感受：“你们喜欢这张课程表吗？大家知道课程表有什么用吗？”

2. 解释课程表的构成及其重要性，帮助学生认识到课程安排的效果。

3. 指导学生根据课程表整理自己的书包，让他们体验到计划的重要性和提升自我管理能力。

四、总结全文

教师再次总结课堂内容，鼓励学生在新的学习生活中保持积极向上的态度。

活动延伸：

课后可以开展“找朋友”游戏，鼓励学生通过制作名片、交换名片以及各种互动游戏，促进彼此交往，增强班级凝聚力。通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中培养社交能力和合作精神。

一年级上册道德与法治教案

一、教学目标

1. 情感与态度

培养学生与同学、老师积极交往的情感，感受到作为集体成员的快乐和温暖。

2. 行为与习惯

让学生理解并遵守人与人之间交往的基本规则，初步养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯。

3. 知识与技能

通过参与各种互动游戏，使学生初步掌握人际交往的一些基本知识与技能，提升他们的表达与沟通能力。

4. 过程与方法

引导学生尝试使用不同方式进行同学之间和师生之间的有效沟通，鼓励他们在遇到困难时自主寻求解決方案。

二、活动过程

活动（一）――认识老师和同学

1. 老师作自我介绍

班主任老师热情欢迎学生，介绍自己，并说明在学习中会陪伴他们一起游戏和成长。老师表示，在他们遇到困惑和困难时，会尽力提供帮助，期待与每位学生成为好朋友。

2. 通过多媒体展示小动物朋友

老师播放多媒体幻灯片，生动地介绍四个可爱的小动物伙伴：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠。每种动物都表达自己希望与学生成为朋友的愿望，引发学生的兴趣和互动。

例如：

- 康康熊：大家好，我是康康熊，健康快乐的我希望能和大家交朋友！

- 乐乐猴：你好！我是乐乐猴，带着欢笑和快乐而来！

- 爱爱鸽：我叫爱爱鸽，满怀爱心，希望可以和你们分享温暖！

- 创创鼠：哈喽，我是创创鼠，喜欢创新的我也想和大家一起玩耍！

3. 同桌互相认识

在初步介绍后，老师鼓励学生之间相互认识。通过拍拍手或拉拉钩等简单的方式，增进彼此的熟悉度，并乐于结交新朋友。

4. 制作并展示名片

- 老师展示自己的名片并示范如何制作，告诉学生名片的重要性。

- 学生跟随老师的步骤，制作自己的名片。然后，鼓励他们在小组内展示自己的名片，并向同学介绍自己，可以交换名片。

- 最后，让学生在书上记录同桌的名字和喜欢的事物，实现更深入的互相了解。

5. 唱儿歌

通过唱歌，让学生体会成为朋友的愉悦。教学生唱这首简单的儿歌：

```

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；

拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

```

活动（二）――游戏中愉快结识新朋友

1. 游戏讲解

老师详细讲解两个游戏的规则和玩法：找朋友和网小鱼，并教授与这些游戏配套的儿歌。

2. 自由选择游戏

学生根据自己的喜好选择参与的游戏，在唱儿歌的伴奏下，积极投入到游戏中。老师也加入这些游戏中，和学生们一起玩，增强师生之间的互动与默契。

通过这样的活动，学生不仅可以更好地认识同学和老师，还能在轻松愉快的氛围中学习基本的交往礼仪，促进友谊的建立。

新文章：一年级上册道德与法治教案导引

目标定位：

1. 学生能够以各自喜爱的方式进行自我介绍，帮助自己和新的老师相互了解，顺利适应新的学习环境。

2. 通过活动培养学生乐于与老师交流的情感，初步体验到集体生活的乐趣和归属感。

成长天地：

歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》，通过歌声让学生感受与老师沟通的美好。

基础练习：

一、填空训练。

早晨我遇到老师时，会热情地说：“早上好，老师！”

早晨遇见同学时，可以友好地问：“早上好，大家！”

老师上课时会说道：“同学们好，今天我们要学习新的知识！”

学生可以回应：“老师好，我们准备好了！”

老师下课时说：“同学们再见！”

学生可以齐声道：“再见，老师！”

能力提升：

二、手绘活动。请学生用自己的方式画出他们心目中最喜欢的老师的形象，并让好朋友猜猜这位老师是谁。可以说：“这是我们的（音乐）老师。”鼓励学生用生动的语言描述老师的特点。

三、创意贺卡制作。学生将学习制作一张美丽的贺卡，在上面写下对老师的祝福与美好的语言，表达自己对老师的感恩和喜爱。可以使用诸如“您是最棒的老师，我喜欢你！”或者“谢谢您，老师，我会努力学习！”这样的温暖话语。

通过以上活动，学生不仅能增强与老师和同学的交流能力，还能在互动中感受到友情和团体的温暖。在轻松愉快的氛围中，培养他们的道德意识和法律意识，为今后的学习生活打下良好的基础。