一年级上册安全教育教学计划示例(3篇)

一年级上册安全教育教案

教学目标：

1. 让学生了解到放学后如果家长没有来接应该采取什么措施。

2. 培养学生在缺少父母陪伴时独立处理问题的能力，增强他们的安全意识。

教学重点：

让学生能清楚地理解放学后家长未到时应该采取的行动。

教学难点：

培养学生独立处理事务的能力，以应对家长不在身边的情况，同时树立良好的安全意识。

教学过程：

一、导入新课：

老师提问：“小朋友们，放学时你们的爸爸妈妈会来接你们吗？如果他们没来，你会怎么做呢？”通过提问引导学生思考，让他们意识到安全的重要性。

二、分析事例，强化观点：

1. 学生观看安全教育图片，老师朗读“安全警示”中的故事内容。

2. 引导学生进行讨论：“如果放学后家长没有准时来接你，你会怎么办？”例如可以让学生分享他们的经历。

3. 进行全班交流，鼓励学生谈谈在放学后家长未能及时到达时的表现与感受。

4. 教师补充并总结，强调在此类情况下应保持冷静的重要性。

三、联系实际，辨别是非，指导行为：

1. 引导学生观看图示，并朗读“小博士”的建议，讨论他们从中学到了什么。

2. 学生逐一朗读小博士的建议：

- （1）如果家长迟到，不要哭，要耐心等待。

- （2）遇到问题时，可以通过打电话告诉爸爸妈妈。

3. 引导学生记住小博士的重要建议，并反思自己在未来放学后父母没有及时接的情况下应该如何应对。

4. 鼓励学生分享自己计划采取的具体步骤，比如与老师沟通或使用手机联系父母。

四、总结全课：

1. 进行小检测：在给定的图示中，让学生找出做得好的小朋友，并在图下方的空白处画上小红花，以激励他们遵循安全原则。

2. 教师作出总结，强调保持安全意识的必要性。

3. 学生一起朗读拼音版的“小贴士”，巩固安全知识，确保他们能够牢记并实践。

通过上述教育过程，希望能够帮助学生在放学后独立应对各种状况，增强他们的安全感和自我保护能力。

一年级上册安全教育教案范文

教学目标：

1. 理解课间活动中遵循规则、保持秩序的重要性，使大家的活动更加愉快和安全。

2. 通过正反两个事例，让学生明白课间游戏中安全的重要性。

教学重点：

让学生了解到在课间游戏中应该注意的安全事项，形成正确的行为规范。

教学难点：

让学生理解为何在课间游戏中安全是最重要的因素。

教学过程：

一、导入新课：

开场提问：“小朋友们，你们在课间都喜欢玩些什么游戏呢？”引导学生积极参与讨论，激发他们对课间活动的兴趣。

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1. 师生共同阅读“安全警示”中的故事（P9），使学生对安全意识有直观的认识。

2. 引导学生思考：“在课间游戏时，怎样才能保障自我和他人的安全？”

3. 全班进行交流，分享各自对安全游戏的理解与看法。

4. 教师补充总结，强调安全游戏的重要性和必要性。

三、说一说，记一记（联系实际，辨别是非，指导行为）：

1. 引导学生观察相关图片，讨论“小博士”所传达的信息，辨别图片中同学的课间活动是否安全。

2. 指名让学生朗读小博士的话：“课间活动很有趣，大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜，牢记安全是第一。”

3. 鼓励学生记住这句话，并把它做到课间活动中。

4. 学生分享自己的课间游戏经历，讨论哪些是安全的，哪些可能存在风险，如何改进自己的行为。

四、总结全课，测一测：

1. 进行小测验：请同学们讲述一下我们课间的小游戏，讨论哪些游戏可以在教室内进行。

2. 教师对学生的回答进行检查和总结，确保学生对安全知识有了清晰的理解。

3. 学生跟随教师读出拼音，并学习“小贴士”《学儿歌知安全》，通过儿歌加深对安全知识的记忆。

通过以上的教学过程，培养学生的安全意识，让他们在快乐的课间活动中始终铭记安全的重要性。

一年级上册安全教育教案

教学目标：

1. 学习和理解楼道安全知识，知道如何正确上下楼梯的重要性。

2. 初步掌握课间、集会和放学时上下楼道的安全方法与技巧。

3. 培养并强化学生的安全意识，逐步养成在楼梯上靠右行走、不追逐打闹、照顾他人等良好习惯。

教学重点：

学生能够掌握课间、集会和放学时的上下楼道正确方法。

教学难点：

学生能够树立安全意识，形成上下楼梯时靠右行走、不追逐打闹、以及照顾前后的好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

老师可以通过提问引入主题：“小朋友们，今天我收到了小兔子的邀请，它邀请我们去他的生日派对，但他的家在五楼。你们想去吗？为了安全地到达那里，我们要怎样上下楼梯呢？大家能分享一下平时上下楼时需要注意的事项吗？”

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1. 教师可以用生动的故事来阐明安全的重要性，例如读“安全警示”中的一个小故事，让故事引起学生的思考。

2. 引导学生讨论：“你认为上下楼梯时应该注意哪些安全问题？”鼓励他们积极发言，分享各自的看法。

3. 进行全班交流，并总结出大家的观点。

4. 教师进行补充和总结，加深学生对安全知识的理解。

三、观察图片，总结上下楼梯的正确方法：

1. 准备一些楼梯上行为的图片，让学生观察。引导他们仔细观看这些图片，并讲述从中得到的信息。

2. 指名学生朗读“小博士”的安全提示，各自分享对这些提示的理解：

- 上下楼梯时应与其他同学保持同一方向，扶着楼梯栏杆，靠右行走。

- 在拥挤的情况下，抓紧坚固的东西，等待人群通过后迅速离开。

- 发现人群向自己走来时，快速侧身避让以确保安全。

3. 引导学生记住“小博士”的话，期望他们在日常生活中运用。

4. 学生分享自己在学校如何安全上下楼梯的经历。

四、总结全课，测一测：

1. 进行小测验：教师展示不同的图片，询问学生：“小朋友们，这幅图中的行为是什么对的？那幅图中又有什么是不对的？”引导学生辨别正确的安全行为。

2. 教师根据学生的表现进行总结，强化安全意识的重要性。

3. 最后，学生看拼音朗读“小贴士：学儿歌知安全”，增强记忆并提升安全意识。

通过这样的教学设计，不仅能够提升学生的安全意识，还能让他们在日常生活中养成良好的安全习惯，为他们的成长保驾护航。