三年级下学期劳动与技术课程教案设计(5篇)

三年级下册劳动与技术教案

教学目标：

1. 了解电在日常生活中的广泛应用及其来源。

2. 认识和分类家庭中的各种家用电器，并能够用不同的统计方法进行归类。

3. 培养学生节约用电的意识和好习惯，从而更好地保护环境。

教具准备：

1. 多媒体课件，包括城市夜景、教室、医院、商场电梯、喷灌系统、电子显示屏等图像和视频。

2. 录像片介绍电的来源及发电的主要方式。

3. 家用电器的实物或图片，供学生讨论和学习。

教学过程：

(一) 导入新课，激发学生兴趣

1. 开场提问：如果生活中没有电，我们将会面临怎样的困境？（鼓励学生分享观察到的情况与猜想）

2. 学生讨论中总结到：电是现代生活的核心，影响着我们的学习、工作与休闲。

3. 清晰概述本节课的主题和学习目标，引导学生进入新知识的探讨。

(二) 学习电的用途及来源

1. 利用多媒体展示电的各种应用场景，让学生直观感受到电的重要性。

2. 邀请学生分享他们所知道的电的其他用处，以此加深对电便利性的理解。

3. 观看关于电的来源及发电方式的录像，激发学生的求知欲。

4. 讨论节约用电的方法，倡导诸如随手关灯和出门前关电视等行为。引导学生思考：如何在日常生活中做出节约的选择。

5. 引入爱国主义教育，强调我国资源有限，鼓励学生从节约电力做起，积极参与资源保护。

(三) 探讨家用电器的使用

1. 展示家用电器的照片，组织学生讨论自家庭中有哪些家用电器，并分享各自的使用经验。小组内讨论后完成教材中的相关习题。

2. 鼓励学生以小组为单位，合作填写统计表，记录各组讨论的家用电器。

3. 进一步引导学生思考是否有其他分类家用电器的方法，比如按功能、能耗等进行分类。

(四) 增强实践，提升体验

1. 组织学生讨论他们希望拥有的家用电器以及理由，鼓励小组内交流并推选代表发言。

2. 如条件允许，安排一次实地参观家用电器生产企业，让学生了解从生产到销售的整个流程。

3. 访问专业的家电商场，邀请工作人员进行现场讲解，帮助学生理解家用电器的实际应用。

4. 落实学习后，开展一个小组展示，让学生分享参观的所见所闻，增强他们的实践体验和收获感。

通过本节课的学习，力求使学生不仅掌握电的基本知识和用电的合理方式，更能形成节约用电的生活习惯，为今后的生活培养良好的素养。

三年级下册劳动与技术教案

教学目标：

1. 学会独立或合作制作1-2件作品，培养学生的团队合作精神和责任感。

2. 利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计并制作具有实用价值或观赏价值的作品，培养学生的创新能力，树立环保意识，强化“生活中处处有知识”的理念。

3. 学习常用手工工具的正确使用方法，要求操作规范，培养良好的劳动习惯，增强安全意识。

教学准备：

1. 准备防风衣架和垃圾桶两种用于手工制作的成品示例。

2. 准备多种材料和工具，以便学生可以自由选择制作四件手工作品。

3. 学生需在课前构思一件个人作品，并准备所需的材料。

教学过程：

（一）看图说话，导入新课

1. 使用实物投影技术展示课堂中提供的四张图片，要求学生说出每件作品所用的材料，并讨论其制作过程。

2. 组织分组讨论，询问学生是否可以使用其他材料改造这些作品，帮助他们认识到生活中许多材料，包括废旧物品，都可以重新利用来制作新作品。

（二）模仿制作

1. 学生自由选择一件感兴趣的手工艺品，通过阅读图片和文字说明，获取所需的制作知识和步骤。

2. 按照学生的兴趣和能力，分组进行合作制作。每个小组选择1-2件作品进行合作完成。注意：每组人数最好不超过6人，同时要重视使用工具的安全，养成良好的桌椅整理及卫生习惯。

3. 小组完成后，进行作品展示，鼓励学生互相评价并分享制作经验。

（三）设计制作

1. 在模仿制作的基础上，学生在课前做好充分准备，分组讨论各自设计的作品，确保每个小组都能参与到创作中。

2. 学生收集所需材料，准备好工具，按照分工进行实际制作，鼓励他们相互交流，增进合作精神。

3. 在设计作品时，鼓励学生分享自己的制作思路和体验，记录劳动过程中的乐趣与收获，让学生从中感受到创造的快乐。

通过本次劳动与技术课程的学习，学生不仅能够掌握手工艺制作的基础知识与技能，更能在实践中总结经验，培养与他人合作的能力，树立环保意识和创造精神，为今后的学习生活打下扎实的基础。

三年级下册劳动与技术教案：春天的纸绳艺术

教学目标：

1. 学会纸绳的粘贴方法和技巧，能够独立用纸绳制作一幅展示春天美景的作品。

2. 提高学生的设计与创作能力，激发他们对纸绳工艺的热情与兴趣。

3. 通过活动，感受春天生机勃勃的景象，提升学生的审美情趣与创造力。

教学重点与难点：

- 掌握多种纸绳的粘贴技术，创作出富有春天气息的美景图。

- 鼓励学生发挥想象力，展现个人创意。

教学准备：

- 各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔、展示台。

教学过程：

一、创设情境，引入主题

1. 情境导入： 老师提问：“小朋友们，春天已经悄悄来到我们身边，你们心中描绘的春天是什么样子呢？”引导学生积极回答，用言语描绘春天的美好。

2. 春天的美景图片欣赏： 展示一组春天美景的图片，如盛开的花朵、绿草如茵、欢快的小鸟等，激发学生的想象。

3. 揭题： 今天我们要用纸绳来制作一幅展现春天美景的作品，让我们一起开始吧！

4. 引出工具及材料： 向学生展示今天将要使用的纸绳、卡纸及其他工具，并简单介绍其用途。

二、纸绳的粘贴方法教学

1. 指导“漩涡式”： 示范如何将纸绳粘贴成漩涡形状，讲解注意事项，以增强学生的动手能力。

2. 指导“曲线式”： 介绍如何将纸绳粘贴成曲线，体现春天的柔美与动感。

3. 指导“连续对折式”： 教授如何利用连续对折的方式增添作品的层次感。

三、大显身手——纸绳的妙用

1. 纸绳作品欣赏： 展示一些优秀的纸绳艺术作品，以启发学生的创意。

2. 出示“海报” — 制作要求： 明确本次创作的主题及要求，让学生清楚自己的任务。

3. 教师提供制作底板： 给予学生制作底板的支持，以便他们展开创作。

4. 学生讨论构图方案： 学生们分组讨论，交流自己的想法，规划作品的构图。

5. 四人小组合作制作春的美景图： 让学生在小组内合作，相互帮助，发挥想象，共同完成作品。

四、展我风采——作品展示与点评

1. 作品展示： 每组学生展示他们的春天美景图，互相欣赏，感受不同风格的创作。

2. 教师点评： 对每组的作品进行评析，强调优点并给出建议，鼓励学生不断完善自己的创作。

3. 总结： 老师引导学生总结此次活动中学到的知识和技能，并鼓励他们在日后的学习中继续探索与尝试。

通过本次活动，学生不仅提高了纸绳的操作技能，还增强了团队合作能力，同时在创作实践中感受到了春天的生机与美丽。

三年级下册劳动与技术教案

教学目标：

通过手工制作热带鱼，培养学生动手动脑的能力，激发他们的创意和想象力，同时提升他们对海洋生物的兴趣与探索欲望。

教学准备：

为每位学生准备数根纸绳、固体胶、剪刀、彩色纸、画笔等材料。教师还要准备多媒体设备，用于播放热带鱼的视频和图片。

重点：

掌握用纸绳子制作热带鱼的基本技巧。

难点：

鼓励学生在制作过程中进行自我创新，设计不同风格的热带鱼。

教学过程：

一、激发兴趣

在课堂开始，教师可以播放一段生动的海底热带鱼录像，让学生们欣赏热带鱼在珊瑚礁中游弋的景象，接着向学生展示一些漂亮的热带鱼图片。这一过程能够有效地吸引学生的注意力，使他们对即将进行的手工活动产生浓厚的兴趣。

二、老师展示作品并演示制作方法

1. 展示作品：教师先展示一些自己制作的热带鱼作品，让学生们观察不同鱼类的形状、颜色和构造，讨论这些作品的特点和创意。

2. 演示制作方法：接着，教师分步骤演示如何使用纸绳制作热带鱼，讲解每一步的要点，例如如何剪裁纸绳、如何运用固体胶进行粘贴、如何让鱼的形状更生动等，确保学生能够清晰理解。

三、学生实践，老师巡视指导

在学生开始动手实践时，教师应巡视课堂，主动了解每位学生的进展情况，给予适时的指导和鼓励。特别是遇到困难的同学，教师要帮助他们解决问题，同时引导他们发掘自己的创意。例如，可以建议学生尝试不同的颜色搭配，或者鼓励他们为鱼添加个性化的装饰。

四、学生作品展示

最后，组织一次学生作品展示会，让每位学生都有机会展示自己的热带鱼作品。鼓励学生相互欣赏、评价，并分享制作过程中的开心事、遇到的困难和解决办法。这种互动不仅提升了学生的自信心，也加强了他们的表达能力和团队合作意识。

通过这一系列的教学活动，不仅让学生们学会了制作热带鱼的技巧，更重要的是增强了他们的创造力和动手能力，丰富了他们的课余生活，激发了对自然世界的探索兴趣。

三年级下册劳动与技术教案

教学目标：

1. 理解茶垫在日常生活中的实用价值及其装饰作用。

2. 根据个人的兴趣与爱好，设计并制作一个具有美观性的茶垫。

3. 能够将自己的劳动成果实际应用于日常生活中，从中获得创造的乐趣与成就感。

教学重点：

掌握使用纸绳对圆形进行盘绕，并将这些圆形有序地粘接成茶垫的相关技术。

教学难点：

能有效将制作好的圆形有序地组合成多种图案，如三角形、圆形、正方形等。

教学准备：

各色纸绳、胶水、剪刀及一些范例茶垫的图片。

教学过程：

一、谈话引入

1. 向同学们提问：“你们见过或者使用过茶垫吗？”引导大家分享自己见过的茶垫的形状、材质及使用情况。

2. 继续询问：“有没有见过用纸绳制作的茶垫呢？你们想不想尝试亲手制作一个呢？”通过互动引入课题，激发学生的兴趣。

二、探索研究

1. 显示“金点子”中提供的四件范例茶垫作品，邀请学生观察讨论这四种作品各自的特点，例如材质、形状及颜色等，同时寻找它们的共同点。

2. 鼓励学生思考，在制作茶垫的过程中需要注意哪些细节，比如粘接的牢固性、形状的稳定性等。

三、学学做做

1. 教师示范制作花形茶垫的过程，同时详细讲解每个步骤：

- 盘圆形：准备辫子绳，一边涂抹胶水，一边盘绕成6个大小各异的圆形，特别强调其中一个圆形的直径要稍长，以便后续拼接。

- 粘接成花形：将6个圆形按照花的形状组合，大的圆形放在中央，交接处涂胶水以确保牢固。

- 围外框：最后，在花形的外围再用辫子绳涂胶水绕2至3圈，形成一个稳固而美观的外框。

四、想想做做

1. 学生按照自己的喜好选择茶垫的形状，并开始制作。教师在课堂中巡视，针对学生在制作过程中遇到的问题给予个别指导和建议。

2. 提醒学生在制作过程中注意技巧的运用，如胶水的涂抹均匀度及圆形间的连接紧密程度。

五、作品展评

1. 将学生制作的茶垫按形状分类进行展示，激励同学们互相欣赏彼此的劳动成果。

2. 教师从外形设计、小圆的粘接效果、纸绳的绕制平整度与紧密度等方面进行全面的评价与鼓励，激励学生在今后的劳动与技术学习中更加努力。

通过以上步骤，让学生不仅能够理解茶垫的实用性，更能够发挥他们的创造力，享受亲手制作的乐趣，增强动手能力与审美意识。