趣味横生的小班公开课教学方案(3篇)

小班有趣的几何图形认知活动教案

一、活动目标

1. 通过拼摆和观察几何图形，帮助幼儿巩固对圆形、三角形和正方形的基本特征的认识，能够自如地区分这三种形状。

2. 培养幼儿的观察能力，增强他们之间的协作意识，提高团队合作精神。

3. 通过设置有趣的游戏情景，激发幼儿的创造性思维，鼓励他们在活动中积极表达自己的想法。

4. 激励幼儿大胆探索，培养他们对新事物的好奇心和探索欲望。

二、活动准备

1. 场地准备：在地面上使用塑料绳围成一个大的圆形、一个大的三角形和一个大的正方形，为活动提供明显的空间导向。

2. 物质准备：

- 三种不同形状的桌子：半圆形、长方形和正方形。

- 大型组合积木若干，以便幼儿拼搭。

- 一幅用几何图形拼接而成的画作，作为活动的导入材料。

三、活动过程

1. 游戏环节：寻找几何朋友

教师展示由几何图形拼组成的画作，引导幼儿观察画面中的图形元素。教师提问：“你们能告诉我画中有什么几何图形？它们分别是什么样的？”鼓励幼儿逐一进行观察、比较并分享自己的看法，加深对几何图形特征的理解。

2. 游戏环节：拜访几何娃娃

教师以一名图形娃娃的身份进行角色扮演，邀请幼儿一起去各个图形娃娃的“家”进行拜访。教师引导幼儿模仿不同动物的动作，如“我们先一起像袋鼠一样跳到圆形娃娃的家吧！”然后一起到三角形和正方形的“家”进行探访，增强幼儿对图形的实际感受。

3. 游戏环节：图形餐会

教师创造场景：图形娃娃邀请幼儿一起分享美食，让他们参与到图形桌子的拼搭中。教师询问：“你们看看图形娃娃家有哪些形状的桌子？”幼儿回答后，教师提出：“小桌子不够用了，我们来一起把小桌子变大吧！”，鼓励幼儿合作拼搭出适合的桌子。接着，引导幼儿用积木拼出对应形状的椅子，强化图形之间的归属关系。

4. 游戏环节：送出形状蛋糕

教师引导幼儿为图形娃娃准备生日惊喜——一个色彩缤纷的蛋糕。教师提醒：“圆形娃娃喜欢什么样的蛋糕呢？正方形娃娃又喜欢怎样的呢？”在欢乐的“生日快乐”音乐中，幼儿们一层层将积木拼搭成各个形状的蛋糕，享受送礼物的过程，体会到分享的快乐。

5. 结束环节：与图形娃娃告别

在活动接近尾声时，教师组织幼儿与图形娃娃们道别，感谢他们的邀请。通过这次活动，幼儿不仅锻炼了动手能力和合作意识，还在游戏中提升了对几何图形的认识，收获了快乐。

小班趣味互动的春雨观察课教案

活动目标：

1. 激发幼儿对雨天的好奇与兴趣，了解春天常伴随雷雨。

2. 通过多感官体验，让幼儿享受听雨、看雨、玩雨的快乐。

活动准备：

- 在活动开始前查看天气预报，确保在雨天进行。

- 准备几把雨伞以及一块大的防水布。

- 录音机及音乐《大雨小雨》的磁带。

活动过程：

1. 谈话引导，激发兴趣：

- 以“轰隆隆，轰隆隆”的声音引入，引导幼儿感知雷声。询问：“大家知道这是什么声音吗？”鼓励幼儿猜测并分享听到的声音来源。借此机会告诉孩子们春天有时会出现雷雨，创建期待感。

2. 共同聆听雨声：

- 邀请幼儿闭上眼睛，倾听雨声，感受这一自然现象的多样性。询问他们：“雨声听起来怎么样？”适时引导他们用象声词描述，分享各自的感受，如“淅沥沥”、“哗啦哗啦”等，使他们在声音中感知不同雨势的变化。

3. 观察雨滴：

- 引导问题： 雨点从哪里降落？落下时像什么？幼儿可以分享他们的想象，例如“雨点就像小珠子从天空掉下来”。

- 观察地面现象： 指导孩子们注意雨点落在地面时产生的小水花，可用“水珠像一朵朵盛开的花”来表达对水花的观察。

- 观察植物反应： 观察小草、小花、小树在雨中的状态。引导孩子们感知植物因雨水而更加生机勃勃，体会自然的神奇。

4. 亲身体验玩雨：

- 感受雨水： 让幼儿尝试用手接住雨水，询问“雨水是什么颜色？是什么感觉？”鼓励他们用直接的触感来感受雨。

- 共享乐趣： 和同伴一起在雨伞下玩水花，提醒孩子们保持干燥，小心不要淋湿，体验与朋友共同玩耍的快乐。

5. 音乐收尾活动：

- 在轻柔的《大雨小雨》乐曲声中，结束此次活动。让幼儿在音乐中回味刚才的体验，增强对雨天的印象。

自我评析：

该活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、玩，让他们深入体验春雨的乐趣，感知春天的气候特色。整个活动既富有趣味，又带有教育意义，符合小班幼儿的兴趣、经验和发展需求。在轻松愉快的氛围中，孩子们不仅增进了对自然现象的认识，也增强了与朋友之间的互动和交流能力。

公开课教案：探索生活中事物的大小变化

活动目标：

1. 让幼儿通过观察和参与，感知日常生活中事物大小变化的有趣现象。

2. 引导幼儿在韵律活动中通过身体动作表现大小变化，增强他们的运动能力，并体验互动的乐趣。

3. 培养幼儿关注周围变化，不断探索和发现新事物的科学兴趣。

活动准备：

1. 准备四个天线宝宝玩偶，大小标记图，电视机，自制录像（展示玉米变成爆米花的过程）。

2. 准备皮球、气球（充气与瘪气各一个），玉米、爆米花，米、饭，干豆子和浸泡过的豆子。

活动过程：

1. 导入游戏

- 通过天线宝宝与小朋友们互动，激发他们的兴趣。

- 师：“叮叮要和大家一起玩游戏了！你们看，我这里有一个瘪气球和一个充气的皮球。”

- 师以变魔术的方式展示气球和皮球的变化，边唱歌边引导幼儿猜测气球和皮球是如何变大的。

- 示范吹气球的过程，让幼儿理解充气的变化。

2. 玉米与爆米花的神奇变化

- 提出问题：“这是什么？它能变成什么呢？”出示玉米。

- 师：“迪西会把玉米变成什么呀？”边唱儿歌边展示爆米花，鼓励幼儿猜测玉米如何变成爆米花。

- 播放录像，帮助孩子了解玉米加热后会膨胀变大，成为美味的爆米花。

- 引导幼儿讨论其他会因加热变大的食物，比如：米粒加热后变成饭。

3. 豆子的神秘变化

- 师：“啦啦为我们带来了一个发现，干豆子放入水中会发生什么？”

- 鼓励幼儿分享他们的想法，提到干豆子浸泡后会变大，并可能发芽成为小豆芽。

- 用歌曲的形式让幼儿互动演示豆子的变化。

4. 身体动作表现变化

- 师：“小波也要和大家一起做游戏了，现在我们来看这些大小标记。”

- 教导幼儿用动作来表现从小变大和从大变小的过程。

- 引导孩子们思考哪些物品是由小变大的，哪些是由大变小的，激发他们的想象力。

5. 活动结束

- 师：“天线宝宝要回去宝宝乐园了，让我们和他们说再见吧！”

- 通过互动的告别，巩固孩子们对活动内容的记忆。

延伸活动：

鼓励小朋友们在班级和家中观察周围事物，寻找更多由小变大的例子。在下次“天线宝宝”来班级时，分享他们的发现，增加孩子们的观察与表达能力。

通过这一系列的活动，孩子们不仅在娱乐中学习了科学知识，还能够培养他们的观察力和创造力，提高对周边世界的探索兴趣。