适合大班的简单易上公开课推荐有哪些?(3篇)

大班简单易上公开课的活动设计

活动目标：

1. 让幼儿感知空气的特性：没有颜色、没有味道、看不见也摸不着，理解空气无处不在的概念。

2. 引导幼儿通过多种感官进行动手学习和探索，激发他们的探索欲望及对科学实验的兴趣。

3. 培养幼儿的环保意识，增强他们对自然环境的关心和保护思维。

活动准备：

- 玻璃杯、玻璃缸

- 干毛巾

- 背景音乐

- 空袋子

- 气球

活动过程：

一、魔术导入

1. 教师自我介绍并引导兴趣：

- “小朋友们，今天老师要变魔术，你们想不想看？可要睁大小眼睛哦！”

2. 展示道具，引导观察：

- “这是什么毛巾？是干的还是湿的？来，大家用手摸一摸。”

- “好的，这是一只杯子，老师把毛巾放进去，然后将杯子倒放到水里，你们猜，毛巾会湿吗？”

3. 实验观察，讨论现象：

- “让我们取出来看看，湿了吗？（摸一摸）没有！这是为什么呢？”

二、引出空气的原理

1. 再一次的“魔术”：

- “我们再来做一个实验，把毛巾放入杯子，这次是斜放进去。小朋友们观察，会发生什么呢？”

2. 观察气泡产生：

- “你们猜毛巾会湿吗？我们一起看看！（取出后扭干毛巾）湿了吗？”

3. 解释空气的作用：

- “因为杯子是斜着放进去的，所以空气跑出来了，水就进去了，这就是为什么毛巾会湿。”

三、捕捉空气，初步认知空气

1. 捕捉空气的实验：

- “空气在哪里呢？我们来用袋子捉空气。看，老师在桌子底下捉到了一袋空气，你们能猜到是在什么地方吗？”

2. 让孩子们参与：

- “现在每人一个袋子，大家来捉空气！捉到了的记得捏紧袋口，我们来看看谁捉得多！”

3. 观察空气的特性：

- “现在慢慢张开袋口，我们能看到里面的空气吗？空气是看不见的，也没有颜色、味道。”

四、拓展探索空气

1. 不同地点捕捉空气：

- “我们可以去其他地方试试捕捉空气。我们走吧！（带领幼儿参观教室、操场等地方）”

2. 分享捉到的经验：

- “请小朋友们告诉旁边的小朋友，你是从哪里捉到空气的？”

3. 总结空气的特性：

- “那么，空气是不是看不见、没有颜色和味道？它到底存在吗？”

五、与气球的游戏

1. 气球玩法引发思考：

- “小朋友们喜欢气球吗？来想想，怎么让气球变得更大呢？”

2. 实践体验吹气球：

- “每人一个气球，大家来试试，谁的气球大，说明你吹的空气多，快来比一比！”

3. 气球休息：

- “气球宝宝累了，先让它休息一下。”

六、保护空气，争做环保小卫士

1. 感受缺氧的不适：

- “现在请大家闭上嘴巴，捂住鼻子，告诉我感觉怎样？是不是不舒服？”

2. 讨论空气的重要性：

- “空气对我们和所有生物都很重要，如果没有空气会发生什么？”

3. 提倡环保行为：

- “我们要保护空气，保证呼吸的是干净空气。大家来说说，怎样才能保护环境，维护我们的空气质量？”

通过以上活动，幼儿不仅能在轻松愉快的氛围中学习到关于空气的知识，而且还能够深刻地认识到保护环境的重要性。希望这样的公开课能激发他们对科学的好奇心和探索精神！

有趣的陀螺探索活动

活动目标：

1. 让幼儿通过玩陀螺，了解其外形特征及旋转原理。

2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和合作能力，启发他们在陀螺制作过程中进行表达与讨论。

3. 激发幼儿在情境游戏中探索的兴趣与好奇心。

活动准备：

1. 物质准备：

- 师幼共同收集各种形状、大小和颜色的陀螺。

- 准备火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡等材料。

- 需要摄像机记录整个活动过程，以及设置陀螺擂台进行比赛。

2. 经验准备：

- 在科学探索区提供多种陀螺，供幼儿操作和探索，从中寻找幼儿的学习需求与目标的契合点，收集有价值的信息资源。

活动过程：

一、“转转发布会”── 激发观察与探究的兴趣

- 在“转转发布会”上引导幼儿提问：

- 你是如何让陀螺转动起来的？

- 陀螺在旋转和静止时有什么不同？

- 有哪些方法可以让陀螺转动得更久？

- 幼儿玩陀螺后，分组讨论以上问题，鼓励他们分享各自的感受和发现，从而激发他们的观察与探究欲望。

- 通过欣赏陀螺，讨论其外形特征，诱导幼儿回想不同颜色、形状的陀螺的共同特点，如尖尖的底部和中间的圆片。

二、“陀螺”诞生记── 让幼儿动手设计与制作

- 带领幼儿讨论制作有趣的陀螺的方法，给予他们充分的讨论时间，关注不同的设计思路，引导他们探索可行的制作方案。

- 指导幼儿总结并记录制作步骤：

1. 用对称的方法在圆形纸上进行装饰，均匀涂色。

2. 将装饰好的图形剪下。

3. 在纸的中心用大头针戳一个洞，将火柴棒插入洞内。

- 幼儿在实施自己的设计方案和制作过程中，鼓励他们大胆运用各种颜色进行装饰，创作出不同图案和造型，同时引导他们注意重心的把握。

三、陀螺擂台赛── 交流与体验成功的喜悦

- 举行陀螺擂台赛，幼儿比赛谁的陀螺转动时间更长。在这个过程中拍摄记录幼儿的表现和欢声笑语。

- 启发幼儿思考：为什么静止的陀螺能看到多种颜色，但转动起来就模糊了呢？

活动延伸：

- 鼓励幼儿运用硬纸板和火柴棒尝试制作三角形、正方形等不同形状的陀螺，以探索它们的旋转情况，进一步拓展他们的创造力和想象力。

这一系列活动不仅能够增加幼儿对陀螺构造和运动原理的理解，也能在合作与分享中提升他们的社交能力和表达能力，是一堂简单却富有趣味性的公开课。

大班适合的有趣公开课活动

一、活动目标

1. 引导幼儿感受光的奥秘和丰富的色彩，通过观察体验初步认识光的七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆地创编故事，逐步理解光与我们日常生活之间的密切关系。

二、活动准备

1. 教师需提前关注天气，选择一个阳光明媚的日子进行活动。

2. 准备丰富的挂图和生动的PPT展示，帮助孩子们更好地理解内容。

3. 收集与光和色彩相关的故事磁带或视频，以增加课堂的趣味性。

三、活动过程

1. 故事欣赏与初步了解

- 教师首先为幼儿完整地讲述一个关于“太阳公公”和他的光线宝宝的故事。

- 此时可以提问：“小朋友们，太阳公公有哪些光线宝宝呢？你们还记得他们是什么颜色的吗？”

- 接着引导幼儿思考：“那些调皮的七彩光线宝宝们到地面上都做了些什么有趣的事情呢？”

2. 故事理解与挂图展示

- 教师通过挂图向幼儿详细讲述故事内容，逐一解释每种光线对环境的影响。

- 例如，“当光线宝宝们洒在向日葵上时，向日葵变成了金色的花朵，那是什么样的感觉呢？”

- 讲述中可以提问：“光线宝宝们到了果园，橘子树上发生了什么？橘子们穿上了什么颜色的衣服？”并通过讨论进一步加深理解。

- 继续讲述光线宝贝们如何让草地变得绿油油、树冠变得青幽幽、海水变得蓝蓝，最后讲到菜园里的番茄和茄子分别变成了红色和紫色。

3. 光线与我们的生活

- 引导孩子思考光线对植物的变化之余，进一步探讨光线给人类生活带来的影响。

- 在讨论中，可以提问：“太阳公公的七彩光线一共有几种颜色？它们给我们带来了什么快乐和变化？”

- 此时，引导幼儿想象如果没有光，会是什么样的情境？生活将会面临怎样的困难？

4. 创意故事的联想与编写

- 教师鼓励幼儿发挥想象力，设想七彩光线宝宝未来将去往哪里，他们会和谁一起玩耍。

- 提问：“你们觉得光线宝宝明天会到哪个地方度假呢？会跟谁一起聚会呢？”

- 最后，鼓励幼儿结合生活中看到的颜色，创编一个属于班级的《调皮的七彩光》故事，增强孩子们对色彩的敏感度和创造力。

通过这样一节生动有趣的课程，不仅能激发幼儿对光的认识和色彩的感知，也能提高他们的想象力和表达能力，为他们的全面发展打下基础。