有趣的公开课教案：认识我自己
活动目标：
1. 通过互动活动，让幼儿逐渐从对自己的初步发现走向更深一步的自我认识，愉快地学习接受自己的性别。
2. 提升幼儿的口语表达能力，使他们能够在他人面前自信地发言，表达自己的想法。
3. 培养幼儿的动手能力，让他们在活动中动手操作，增强参与感。
活动准备：
1. 木偶、镜子以及各种有趣的物品，比如不同形状和颜色的玩具。
2. 每位幼儿的男孩、女孩贴绒教具。
3. 红色和绿色的纸片，分别用作性别的标识。
活动过程：
一、故事导入（发现自己）
- 教师出示木偶娃娃露露，开始讲述故事：
“星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹得像皮球一样大，显得非常自信。小鸡提醒露露要小心，别吹太大。露露却毫不在意，继续她的泡泡糖之旅。忽然，她的头撞到了树上，痛苦地跑回家照镜子，发现自己头上肿起了一个大包。在镜子前哭泣时，她听到了一个亲切的声音：‘别哭了，记得要保护自己哦！’露露好奇地问：‘你是谁？’镜子回答说：‘你对着我看看就会知道了。’这时露露才真正开始注意到自己。”
二、镜子游戏（认识自己）
1. 教室里准备许多有趣的物品，教师引导幼儿探索：
- 提问：“这些好玩的东西你们都知道是什么吗？”
- 鼓励幼儿用镜子观看自己，询问：“镜子里反射的是谁？他的名字是什么？”
- 幼儿相继介绍自己，并自信地向大家展示。
2. 当幼儿照大镜子时，教师引导他们说出自己身体的各个部分，鼓励他们要像露露一样，了解自己：“镜子里有几个你呢？”
- 教师总结：“在镜子中，永远只能看到一个独特的你，因为没有谁和你完全一样。每个人都有自己的名字，而且每个小朋友身上都有独特之处。”
3. 幼儿两两组队，一起照镜子，互相观察，分享彼此的不同之处。
- 教师总结：“虽然每个人都独特，但大家也有很多共同点，大家能说出一些这些共同点吗？”
三、操作练习（接受自己的性别，区分男孩和女孩）
1. 交朋友
- 教师展示贴绒教具，问幼儿：“班里有不少新朋友，你们想知道他们是谁吗？”讨论男孩和女孩的特征。
- 幼儿分别介绍自己的性别，然后根据性别找到同类的贴绒娃娃，进行友好的交互。
2. 找朋友
- 幼儿根据纸片的颜色来辨别性别：男孩用绿色纸，女孩用红色纸，每个孩子在纸片中找到适合自己的标识，这样的活动能让他们更深刻地理解性别的概念。
四、亲密互动
- 教师逐一走到每个孩子面前，男孩和教师握手，女孩和教师拥抱。
- 这不仅增加了孩子们的互动，也鼓励他们自信地表达自己，体验人与人之间的友谊和温暖。
通过这一系列的活动，幼儿不仅能够更加全面地认识自己，接受自己的性别，还能在轻松愉快的氛围中提升语言表达能力和动手能力，培养自信心和社交能力。
有趣的公开课教案：认识我自己
活动目标：
1. 培养孩子在小组中有勇气大声说话，增强自信心。
2. 教会孩子用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”的句式进行自我介绍。
3. 引导孩子了解性别的基本特征，并学会区分男女。
活动重点与难点：
- 重点是孩子能够流畅地使用所学句式进行自我介绍。
- 难点在于鼓励所有孩子积极参与，并克服在同伴面前说话的紧张感。
活动准备：
- 准备男女布娃娃，作为性别特征的视觉辅助手段。
- 播放背景音乐，以便进行互动游戏。
活动过程：
一、观察与讨论导入
1. 教师出示男、女布娃娃，邀请幼儿观察并讨论这些布娃娃的性别特征。
2. 引导幼儿分享他们是如何判断布娃娃性别的，例如通过发型、衣物颜色等。
二、认识自己
1. 教师请个别幼儿依次用完整的句子介绍自己，包括姓名、性别、年龄以及喜好。
2. 之后，让全班的幼儿与旁边的同伴互相分享自我介绍，强调使用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，我喜欢XX”的格式。鼓励孩子们用积极的态度去询问对方。
三、游戏互动
1. 幼儿在活动室自由移动，听到《找朋友》的歌曲时，按照歌词提示迅速找到一个同伴。歌曲停止后，幼儿相互介绍自己。
2. 游戏重复多次，鼓励孩子们每次换不同的朋友进行介绍，以增加互动和交流的机会。
四、结束活动
1. 音乐再次响起，幼儿寻找空椅子并坐下，形成一圈分享的互动模式。
2. 教师可随机采访几个幼儿：“在游戏中你认识了哪些新朋友？他们的名字是什么？几岁了？喜欢些什么？”通过这样的提问，加深幼儿对新朋友的印象和记忆。
3. 为了巩固在课堂上学到的内容，每位幼儿回家后要向家里的爷爷奶奶或爸爸妈妈介绍自己，并与他们分享一天的学习成果。
借助这样一节公开课，孩子们不仅学会了如何进行自我介绍，还通过互动游戏、观察讨论等环节，增强了彼此之间的交流与合作意识。这种活动不仅适合小班，且能够有效提高幼儿的语言表达能力与社交技能。
适合小班的有趣公开课教案：认识我自己
主题目标：
1. 认识身体与自我：引导幼儿识别自己的五官、身体各主要部位以及性别，帮助他们初步理解自我，增强自我保护意识。
2. 多元表达：鼓励幼儿通过语言、音乐和美术等多种方式表达自己的感受与需求，提升他们的表达能力。
3. 观察能力：培养幼儿敏锐的观察能力，使他们能够注意到身边的变化和细节。
4. 互动交流：鼓励幼儿与同伴和老师主动互动，分享自己的想法和情感，增强社交能力。
5. 反应与个人能力：考验小朋友们的反应能力，通过趣味活动锻炼他们的独立思考能力和应变能力。
主要内容：
- 歌曲和韵律活动：《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》。
- 游戏互动：《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》。
- 脑力挑战：《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》，通过肢体游戏帮助幼儿理解身体结构。
环境和材料：
1. 墙饰搭建：创设一个温馨的“家”主题墙面，方便幼儿进行角色游戏与互动。
2. 视觉教具：在墙上张贴具有代表性的男孩和女孩画像，帮助幼儿进行性别认知的讨论。
3. 观察材料：提供多种材料以供观察，了解幼儿对自我认识的现有水平，从而适时调整教学材料，提高学习效果。
区域活动：
- 科学探索类：镜子、纸、笔，软硬材料、光滑粗糙材料的触感实验，带声响的罐子以及装有不同气味的瓶子，激发孩子们的探索兴趣和观察能力。
- 语言表述类：准备有关人体知识的图片和书籍，鼓励幼儿通过讲述自己的发现提升语言表达能力。
- 音乐欣赏类：提供各种打击乐器和幼儿熟悉的歌曲磁带，让孩子们随音乐自由地舞动和表达。
- 角色游戏区：继续培养幼儿的角色意识，让他们能在游戏中扮演不同的角色并进行对应的语言交流，也锻炼整理区域材料的能力。
家长工作：
1. 自然引导：家长在日常生活中自然地向孩子介绍性别特征，帮助他们形成理解。
2. 自我保护与卫生习惯：引导家长在生活中有意识地培养幼儿的自我保护意识，并鼓励他们养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3. 感官体验：鼓励家长创造机会，让幼儿充分利用视觉、嗅觉、触觉和听觉等感官去感知周围事物的不同属性，从而增强他们对世界的认知与理解。
通过以上的活动安排，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己，感受身边的世界，同时在互动中提高自我表达与社交能力，为他们的成长奠定良好的基础。
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