幼儿园小班健康教育公开课教案示例(3篇)

幼儿园小班健康公开课教学设计

活动目标：

1. 学会拖拉玩具，能够在侧走和倒走过程中保持身体的平衡。

2. 锻炼幼儿的空间方位直觉，提升其身体动作的协调能力。

3. 培养幼儿耐心、细心等良好的性格品质。

活动准备：

1. 准备皮球（直径约25厘米）和竹圈（高约五厘米），每个幼儿各一份，竹圈上系有长绳用于拖拉。准备一个大塑料筐，并在场地上画一个大圆圈。

2. 在平时的户外体育活动中，可以安排类似的游戏，以不断训练幼儿的侧走与倒走技巧。

活动过程：

一、设置情境，进行准备活动

1. “今天的天气真好！小花今天在自家的牧场里养了一群可爱的小猪。这些小猪们活泼乱跳，非常有趣。但是，突然间，小花在开牧场的门时，小猪们竟然全都跑了出来！小花非常着急，想请小朋友们来帮忙，把这些小猪都赶回牧场。小朋友们，你们愿意帮助小花吗？”

2. 向幼儿提问：“刚才你们是怎样把小猪们赶回牧场的？在这个过程中你们遇到了什么样的困难？”通过提问让幼儿回忆刚才的活动，激发他们的参与感和思考能力。

二、介绍游戏规则及玩法

1. 玩法说明：

- 教师为每位幼儿发放一个系有长绳的竹圈。幼儿用竹圈套住皮球，并拉着绳子向前走。在拖拉过程中，要注意不要让“可爱的小猪”跑出圈外。如果皮球不小心跑出了圈，需要将其重新放入竹圈内再继续游戏。

- 当教师说“现在‘小猪’要回家了，请小朋友们把它们送回猪圈！”时，游戏结束。

2. 游戏规则：

- 每位幼儿都手持一个拖拉玩具，与其他小朋友相互分散，避免相撞。

- 在拖拉过程中必须时刻注意，防止“猪”跑出圈外。如若发生，需立即纠正，将球重新放回圈内。

3. 分组练习：

- 经过几次练习后，进行分组活动，可以鼓励那些比较胆小的幼儿勇敢参与。

- 在幼儿熟悉游戏规则后，可以通过比赛的形式增加活动的趣味性，提升游戏的互动性与挑战性。

三、活动总结与放松运动

1. 在活动结束时，教师引导幼儿共同整理游戏场地和材料，并进行放松运动，以减轻活动带来的疲劳感。

活动反思：

本次活动大部分幼儿能够顺利完成任务，表现出良好的参与热情。教师在过程中应随时提醒幼儿不要让球滚出圈外，若发生则要立即进行纠正，确保每位幼儿都能享受到游戏的乐趣。此外，在孩子们熟悉游戏后，可以考虑增加难度，比如用羽毛拍替换拖拉工具，进一步提升他们的运动技能和注意力。通过这种有趣的方式，不仅锻炼了幼儿的身体协调性，还增强了他们的团队合作意识与解决问题的能力。

幼儿园小班健康公开课教案

活动目标：

1. 幼儿在游戏中初步掌握后退爬的基本技能。

2. 培养幼儿的协调性与灵活性，让他们体验到活动带来的乐趣。

活动准备：

- 两种颜色的花（红色和黄色）

- 大灰狼头饰

- 小乌龟和大灰狼的音乐

活动过程：

1. 放松活动

- 教师提问：“小朋友们，你们喜欢小乌龟吗？”随后引导幼儿模仿小乌龟，将头、尾巴和脚缩到壳里，鼓励他们在空地上练习。

- 教师总结：“小乌龟用缩进壳里的本领来保护自己，真是聪明的动物！”

2. 听信号爬

- 教师询问：“小乌龟还可以做什么？”引导幼儿思考并模仿小乌龟听信号爬的动作。

3. 幼儿尝试各种爬的方法

- 教师称赞幼儿：“你们都很厉害，能听着我的信号向前爬。那么，除了向前爬，你们还能怎么爬呢？”接着放音乐让幼儿自由发挥，尝试不同的爬行方式。

- 教师邀请会后退爬的幼儿示范，并引导全班一起尝试，鼓励幼儿并观察他们的动作。

- 幼儿进行讨论，交流向后爬与向前爬的区别。

- 教师总结后退爬的技巧，同时邀请幼儿一起练习。

4. 在游戏中练习后退爬

- 游戏一 “比比谁的本领大”

教师介绍游戏规则：“当我向前爬时，你们就要后退爬，避免被我抓住；当我后退时，你们就向前爬来抓我，看看谁的本领更大！”

- 游戏二 “看标志爬”

教师准备两朵花，讲解游戏规则：“看到红花时向前爬，看到黄花则后退爬，谁先到终点拿小兔娃娃谁就是冠军！”

5. 放松活动

- 教师提问：“小朋友，你们见过哪些小动物会后退爬？它们为什么要这样做？”并总结：“后退爬是动物们保护自己的一种方式。”

- 然后，教师引入游戏：“小乌龟在沙滩上玩耍时，要小心大灰狼。大灰狼在树林里等着抓小乌龟，听到可怕的音乐时，要赶快缩进贝壳里躲起来！”

- 放音乐后，教师和幼儿一起进行游戏，观察幼儿对音乐的反应情况，可以进行两轮游戏确保所有幼儿都参与其中。

通过本次公开课，幼儿不仅能够享受到运动的乐趣，还能提高身体的灵活性和协调性，让健康的理念深入人心。

幼儿园小班健康公开课教案范文

课题：健康饮食，从我做起

目的要求：

1. 让幼儿了解过量食用甜食对身体健康的危害。

2. 培养幼儿对健康饮食的兴趣，知道吃什么有助于保持健康。

准备材料：

- 教育挂图：《不吃太多甜食》

- 真实的糖果和零食样品

- 故事书《不吃太多甜食》

内容与指导：

1. 导入话题

教师展示各种糖果和甜食，激发孩子们的好奇心。

教师提问：“小朋友们，老师手里拿的是什么啊？”（糖果）

“你们喜欢吃这些吗？”（喜欢）

2. 讲述故事

教师开始讲述故事《不吃太多甜食》，让幼儿认真倾听。

教师引导：“小朋友们，我们一起来听这个故事，看看里面发生了什么有趣的事情？”

3. 观察与讨论

教师展示挂图，引导幼儿观察图画内容并回答相关问题。

- 问：“故事里的玲玲和强强最喜欢吃什么？”（甜食）

- 问：“他们不喜欢吃什么呢？”（饭和菜）

- 问：“他们看到了一座什么样的房子？他们是如何做的呢？”（用糖果、巧克力和奶油蛋糕建成的房子，最后把房子吃掉了）

- 问：“玲玲和强强为什么会哭呢？”（因为牙疼）

4. 总结与讨论

教师总结故事内容，引导幼儿讨论过量食用甜食可能带来的健康问题。

教师指出：“如果我们总是只吃甜食，会有什么坏处呢？”

- “可能会不好好吃饭，身上也会长很多蜜蜂叮的包。”

- “也可能会长成小胖子，甚至蛀牙。”

5. 活动总结

教师告诉幼儿：“所以，从今天开始，我们应该怎么做呢？”

“我们要合理安排饮食，不能只吃甜食，应该多吃蔬菜和水果，保持身体的健康哦！”

6. 结束活动

教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并鼓励大家在日常生活中坚持健康饮食的理念。

“记住了哦，健康的身体才是最重要的！”

通过这节课，幼儿不仅了解了甜食的危害，还培养了健康饮食的习惯，为他们的成长奠定了良好的基础。