幼儿园大班语言公开课教案：《我已经长大了》第三期(3篇)

标题：幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》

活动目标：

1. 通过不同形式的才艺展示，使幼儿感知和认识到自己已经长大。

2. 引导幼儿讨论成长的过程，分享自己成长的经历与原因。

3. 激发幼儿对父母和生活的感恩情感，培养积极的人生态度。

活动准备：

- 诗歌《我爱祖国》

- 各种职业的图片

- 彩色画纸和画笔

活动进程：

1. 复习诗歌《我爱祖国》

教师带领幼儿回顾和朗诵诗歌，通过不同班级的经历让幼儿感受到自己的成长。

教师引导提问：“小班的时候，老师问我：‘你爱谁？你最喜欢什么？’中班时，我又是怎么回答的呢？而现在，作为大班的小朋友，我的想法又有什么变化？”通过师生互动，幼儿积极参与讨论，分享自己从小到大的变化和迹象，获得对自己成长的认同。教师引导幼儿探讨长大的原因，如母亲的关爱、自我的努力以及坚持不懈的精神等，让幼儿在讨论中意识到自身成长的重要性与经过的历程。

2. 才艺展示

教师鼓励幼儿展示自己掌握的本领，如唱歌、跳舞、讲故事、做手工等，以此展现他们在成长过程中获得的技能。通过才艺展示，鼓励幼儿表达自己，培养他们的自信心和勇敢精神。展示环节中，教师积极给予每个孩子赞美和鼓励，让他们在分享中感受到成就感与自豪感。

3. 谈理想

教师借助职业图片，引导幼儿思考未来的梦想和理想。“现在我们已经是大班的小朋友了，想一想，未来成长为小学、中学甚至大学生后，你们希望成为什么样的人？想做什么工作？”幼儿在教师的引导下展开想象，描述自己的理想职业，如医生、老师、科学家等。通过这一环节，激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们为实现理想而努力学习。

活动延伸：

为了让幼儿更深刻地体会到自己的理想和追求，教师布置家庭作业：请每位幼儿回家后用绘画的方式描绘出自己心中的理想和未来的职业。通过绘画，幼儿不仅可以表达自己的梦想，也能增进亲子间的交流与理解。下一次课堂上，幼儿将有机会分享自己的画作，进一步增强他们的表达能力与自信心。

总结：

本次活动通过诗歌、才艺展示和理想讨论，不仅让幼儿感受到自身的成长和变化，还激发了他们对未来的憧憬与激情。这些体验将有助于幼儿继续向前发展，积极面对未来的挑战与机遇。

幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》

活动目的

1. 享受听故事的乐趣，培养幼儿的语言表达能力。

2. 认识并理解自己的成长过程，增强自信心。

3. 学习创编肢体动作，提升幼儿的创造力与协调性。

4. 能认读并理解句子“我长大了”，增强识字能力。

活动准备

- 不同年龄段的婴儿和成人衣物各若干，以展示不同成长阶段的服装。

- 卡片上写有“我长大了”四个字。

- 自制的魔棒，用于游戏互动。

- 摄像机，用于录制活动过程。

- 幼儿的成长照片或录像带，供幼儿分享。

- 各种美劳材料，支持幼儿创作。

活动过程

1. 衣物展示：教师出示婴儿和成人的衣服，询问幼儿为何不再穿这些衣服，并引导幼儿讨论这些衣物适合哪个年龄段的孩子。通过对话，幼儿可以直观地理解成长的变化。

2. 故事分享：播放故事《衣服变小了》，讲述美儿的成长经历。故事中，美儿为参加朋友生日会而烦恼，因为她的衣服不再适合自己。通过母亲的提示，美儿意识到这是自己长大的标志。

3. 情节提问：在故事结束后，教师通过提问引导幼儿思考，例如：

- “美儿的衣服为什么变得不合身了？”

- “美儿有没有新衣服参加生日会？”

- “如果你有不合身的衣服，你会怎么处理？”

4. 识字活动：出示写有“我长大了”的卡片，带领幼儿一起认读，并讨论这个句子的意义。

5. 创编游戏：请幼儿创作一个展现“长大了”的动作，之后教师出示魔棒，邀请幼儿轮流使用魔棒指向其他同伴，当被指的幼儿用肢体语言表现出“长大了”的动作时，其他孩子可以模仿或者给出评价。

6. 分享成长故事：鼓励幼儿拿出自己的成长照片或录像带，分享其中的故事，包括拍摄背景、活动以及自己外貌和身材的变化。如果幼儿有多张成长照片，可以让他们按顺序粘贴在图画纸上，装饰完毕后在班级展示，互相欣赏成长的过程。

总结分享

全体幼儿坐在一起，请每位幼儿分享一件代表自己长大的事情，比如自己学会的新技能或帮家里做的事情，促进彼此的交流与理解。

活动建议

1. 在日常生活中，教师可以结合本次活动主题，通过多种方式提升幼儿长大的自豪感。例如，鼓励幼儿帮助小弟弟小妹妹，或者通过开展赠送小礼物、表演节目等“大带小”活动，让幼儿亲身体验成长的责任和快乐。

2. 可以组织亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，帮助幼儿理解自然界中万物的生长变化，使他们感受到成长的普遍性。

3. 设立种植和饲养区，让幼儿记录、观察动植物生长的过程，增强他们对生命的理解和珍惜。通过亲身体验，幼儿能够更加深刻地感受到成长的乐趣与重要性。

幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》

一、活动目标

1. 让幼儿认识到自己的成长过程及其所带来的快乐体验。

2. 鼓励幼儿发现并自豪地表达自己的优点，培养其自信心。

3. 引导幼儿认识到自己的不足，并为今后努力的方向打下基础。

二、活动准备

1. 制作关于幼儿成长阶段的幻灯片和录像，展示不同年龄段的成长变化。

2. 每位幼儿准备一张包含自己主要优点的绘画作品。

3. 记录表，帮助教师了解幼儿近期的能力发展情况，并选择三项进行调查记录。

4. 每位幼儿准备三张贴纸，用于标记自己在各项能力上的掌握情况。

5. 准备一些展示材料，包括扫把、畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴和呼啦圈等，供幼儿展示他们所学的本领。

三、活动过程

1. 引入课题，激发幼儿兴趣

- 教师：小朋友们，时间过得真快呀！你们又长大了一岁，能告诉我你们小时候的样子吗？

2. 了解成长过程

- 教师展示婴儿时期的图片，询问幼儿关于这个时期的活动。

- 如：这是一个月大的宝宝，他会做什么呢？他刚出生不久，还没有学会任何技能。

- 逐步展示不同阶段的图片，询问幼儿每个时期所学的技能：

- 一岁时的宝宝开始坐、爬和学走路。

- 小班的宝宝们正在学习画画、搭积木，玩各种玩具。

- 最后展示大班的孩子们，询问他们现在能做些什么，鼓励大家分享自己在骑车、手工和日常生活中的表现。

3. 交流表达现阶段所学会的本领

- 幼儿通过各自的绘画记录表，与同伴讨论自己最近学会的本领。

- 教师引导：请大家拿着记录表，去和你的朋友们分享你新的本领吧。

- 然后，幼儿可以向老师介绍自己的本领。

- 之后，选择一些幼儿在集体面前展示他们的本领。

4. 展示现阶段所学会的本领

- 老师播放录像，展示其他小朋友如何在生活中表现出自己的才能。

- 教师提问：大家看看这些小朋友是如何展示他们的本领的。

- 邀请个别幼儿上台展示自己所学的本领。

5. 幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况

- 教师回顾开学初的目标，并询问幼儿在这些领域的表现。

- 每位幼儿使用不同颜色的贴纸，标记他们在跳绳、扫地和早晚刷牙等技能上的掌握情况。

- 已学会的项目贴在记录表上，未学会的则贴在椅子靠背上。

6. 总结与反思

- 根据记录表的统计情况，帮助幼儿找出自己尚待改进的地方。

- 教师和幼儿一起讨论：接下来我们该朝哪些方向努力，以便在未来不断进步。

通过本次活动，幼儿不仅能明确自己的成长和进步，还能够自信地表达自己所掌握的技能，同时也为今后的努力方向有了更清晰的认识。这将有助于他们在未来的学习中继续成长。