适合小班学生的科学公开课教案汇总(6篇)

标题：探索色彩的奥秘：幼儿科学公开课活动设计

活动目标：

1. 激发幼儿对颜色的好奇心，让他们在玩耍中体会到发现的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力，增强他们主动探索和操作的能力，初步认知日常生活中的各种颜色。

3. 在掌握三原色的基础上，通过动手实验，发现两种颜色混合会产生新颜色的现象。

活动准备：

1. 知识准备：

- 幼儿应该具备对基本颜色的初步感知。

- 活动前，教师可以带领幼儿进行“变魔术”的小游戏，增添趣味性。

2. 物质准备：

- 准备若干小矿泉水瓶。

- 瓶盖事先涂上不同颜色的颜料以便使用。

- 准备标有红、黄、蓝三原色的标记，并配备相应数量的瓶盖。

活动重难点：

- 重点：通过亲自探索和操作，加深幼儿对颜色的理解和感知。

- 难点：帮助幼儿发现两种颜色混合后产生新颜色的现象。

活动过程：

（一）启动兴趣的游戏“变魔术”

1. 导入环节提问：“小朋友想不想看老师施展魔术？”

2. 教师展示魔瓶，激起幼儿的好奇：“这是什么？水的颜色是什么？”

3. 教师进行魔术演示，逐一展示红、黄、蓝三种颜色，同时引导幼儿观察：“魔术瓶里的水宝宝变成了什么颜色？你见过哪些东西是这个颜色？”

（二）孩子们的魔术表演，初步理解三原色

1. 幼儿轮流使用瓶子进行变色魔术，感知不同的颜色：“小朋友们，我们一起做小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成了什么颜色？还有谁也变成一样的颜色？”

2. 为颜色标记，增强记忆：“现在请为你的魔术瓶做个标记吧。你的水宝宝是什么颜色？请选用与水宝宝相同的颜色贴标。”

3. 鼓励幼儿探究魔术的秘密：“水宝宝为什么会变颜色？这个秘密在哪里呢？来一起找一找。”

- 小结：颜料溶解在水中，使水的颜色发生变化。

（三）更换瓶盖，观察颜色变化

1. 通过实际操作，帮助幼儿发现两种颜色混合会产生新颜色的现象。“这里有很多瓶盖，里面藏着什么颜色？怎么样才能让你的水宝宝再变颜色？”

2. 请幼儿选择与自己水宝宝颜色不同的瓶盖尝试：“你的水宝宝变色了吗？变成了什么颜色？是怎么变的？”

- 小结：两种颜色混合后，会形成另外一种新颜色的现象。

（四）活动总结与拓展

除了今天学到的颜色，生活中还有着丰富多彩的颜色，它们让我们的世界更加美丽。老师会把这个魔术瓶送给大家，回家后可以继续用它探索出更多美丽的色彩。

活动延伸：

1. 鼓励幼儿利用变出的颜色进行涂鸦创作，发挥自己的想象力。

2. 设计配色游戏，让幼儿在互动中进一步感知更多颜色的变化和搭配乐趣。

小班科学公开课教案：爱护我们的嘴巴

活动目的

1. 帮助幼儿理解嘴巴的多种功能，培养他们爱护嘴巴的意识，并养成良好的卫生习惯。

2. 鼓励幼儿自主表达自己的观点，了解日常生活中哪些东西是可以做的，哪些是不该做的。

活动准备

1. 吹的道具：气球、风车、吹泡泡的器具、小口琴和小喇叭等。

2. 唱歌的设备：话筒、录音机等。

3. 小零食：糖果、健康的小食品等。

4. 儿童图片记录表，每人一份。

活动过程

一、声音探寻游戏

1. 请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱一首童谣。

2. 问幼儿：“你们听到了什么声音？你们觉得声音是从哪里传出来的？”

二、嘴巴的多重功能

1. 教师提问：“小朋友们，嘴巴有什么用处呢？”

2. 引导幼儿根据生活经验进行讨论，表达自己的观点。

三、探访“小嘴巴乐园”

1. 教师欢快地宣布：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请大家来游玩，大家高不高兴呀？”

2. 孩子们在乐园中可以探索音乐屋、食品屋和玩具屋，尽情使用嘴巴进行互动。

3. 游戏结束后，教师提问：

- “你们都去哪里玩了呢？能够分享一下你们的游戏体验吗？”

- “你们观察到别人用嘴巴做了哪些事情？”

4. 教师总结：“我们的嘴巴真是太有趣了，它能吃、能说、能唱、还能吹，所以我们要好好爱护它哦。”

四、记录与讨论

1. 请幼儿根据记录表中的内容，自主判断和记录。

2. 幼儿进行分组讨论：“什么东西是绝对不能放进嘴巴里的？”

3. 教师进行总结教育：

- 嘴巴是我们身体的重要一部分，我们需要好好保护它。

- 我们不能吃坏苹果、发霉的食品或者是脏东西，这样会导致生病。

- 还要注意，不要放尖锐物体进嘴巴，以免受伤。

- 最后，提醒幼儿保持卫生，手指不要随意放进嘴巴里。

通过这一系列的活动，希望能够激发幼儿对嘴巴功能的认识，并让他们在参与中增强保护自我卫生的意识，培养健康的生活习惯。

幼儿科学公开课教案：水果的清洁与健康

活动目标：

1. 让幼儿明白水果在食用前必须彻底清洗。

2. 教会幼儿正确的洗水果方法，提高他们的动手能力和卫生意识。

活动准备：

1. 请幼儿从家中带来各种水果，例如苹果、梨、桃子、香蕉等。

2. 准备布袋一个、人手一个小盆和洗涤剂（如有需要）。

活动过程：

1. 游戏环节：摸摸是什么？

- 将准备好的水果放入一个神秘布袋，幼儿闭上眼睛，伸手在袋中摸索。

- 教师提问：“你摸到了什么水果？”鼓励幼儿描述其形状和特征，通过游戏增强他们的认知能力和语言表达能力。

2. 讨论环节：吃水果的好处

- 和幼儿一起讨论水果的好处，帮助他们认识水果含有丰富的水分和维生素。

- 引导幼儿理解，常吃水果能让他们变得健康、漂亮，提升免疫力，从而成为身体强壮的小朋友。

3. 实际操作：给水果宝宝洗个澡

- 幼儿观察水果的表面，认识到水果上有很多看不见的脏东西，明白只有洗干净的水果才可以放心食用。

- 教师进行示范，然后与幼儿一起动手清洗水果。在洗涤过程中，提醒幼儿要注意手法，确保每个部分都要清洗到，尽量避免水溅出小盆。

4. 水果品尝时间

- 在洗净的水果准备好后，可以让幼儿逐一品尝，感受清洗后的水果味道更加新鲜可口。

活动建议：

1. 鼓励幼儿在家中也能够主动参与洗水果的过程，培养良好的卫生习惯。

2. 可以设定家庭作业，要求幼儿回家后向家长介绍今天学到的洗水果知识，并进行实践。

活动评价：

通过活动，观察幼儿对洗水果的兴趣和参与度，评估他们在活动中的表现，以及是否能够正确理解洗水果的重要性和具体操作步骤。鼓励他们积极参与，动手动脑，增强自我保护与卫生意识。

小班科学公开课教案：探索纸的世界

活动目标：

1. 让幼儿认识不同种类的纸，感受纸的多样性和不同质地。

2. 理解纸的多种用途，从而培养爱惜纸张的意识。

活动准备：

- 各种类型的纸张示例（如报纸、挂历纸、打印纸、卡纸、水粉纸等）

- 制作风车和灯笼的材料

- PPT课件，展示纸的用途和制作过程

活动过程：

一、引入活动，激发兴趣

1. 展示和体验风车

教师：小朋友们，看看这个是什么？（指向风车）

（教师动手让风车转动，鼓励孩子们一起来试试。）

教师：风车很有趣，它是用什么材料做的呢？

2. 展示灯笼，联想制作材料

教师：这是一个漂亮的灯笼，大家知道它是用什么制作的吗？

（引导学生回答，并总结都是用纸做的。）

二、感知不同质地的纸

1. 展示不同纸张

教师：现在我们来看一看这些不同的纸张（向幼儿展示各种纸）。请大家观察一下，它们的颜色和形状一样吗？

（引导幼儿说出不同纸的特点，比如颜色、厚度等。）

2. 触摸和体验

教师：接下来，请你们摸一摸这些纸，感受它们的质地。

（鼓励幼儿表述感受，如光滑与粗糙、硬与软、厚与薄的不同。）

三、认识纸的用途

1. 探讨纸的功能

教师：你们知道这些纸有什么用处吗？

（引导孩子们回答，列举用途，如写字、画画、制作手工艺品等。）

2. 寻找生活中的纸制品

教师：你们还能在哪里见到这些纸和用纸制作的物品呢？

（鼓励幼儿在教室里自由观察，寻找纸制品，进行讨论。）

四、培养爱惜纸张的意识

1. 总结交流

教师：小朋友们，纸对我们生活中有如此多的帮助，所以我们一定要珍惜每一张纸和书籍，少浪费哦！

（引导幼儿共同讨论如何在日常生活中节约用纸。）

2. 自由玩耍时间

教师：大家可以用纸来制作有趣的玩具，比如风车，试试看！

（给孩子们提供时间和材料，让他们动手实践，激发创造力。）

通过本次活动，幼儿不仅能够了解纸的多样性和用途，同时也能在互动与实践中培养爱惜纸张的意识，促进他们对环境保护的初步认识。

【活动目标】

1. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的动手能力。

2. 通过游戏活动，帮助幼儿理解影子产生的原因及变化过程，增进他们的观察力。

【活动准备】

1. 准备一块宽大的白色幕布，提线木偶，灯光设备，以及适合的音乐课件。

2. 收集多种小玩具和多个手电筒，确保每位幼儿都能参与到活动中。

3. 带领幼儿记录阳光下影子的变化，包括不同时间段（早、中、傍晚）的长度和方向。

【活动过程】

一、引入活动：轻松愉快的影子舞会

1. 利用提线木偶在白色幕布后方进行表演，配合灯光效果，吸引幼儿的注意力，让他们在观看影子的过程中感受到乐趣。

2. 鼓励幼儿分组尝试，轮流操控小玩偶，观察自己与小朋友的影子，感受影子所带来的乐趣和神秘感。

二、探讨环节：影子的秘密

1. 教师在幕布后关闭灯光，让幼儿观察幕布上的变化，讨论为什么在黑暗中看不到影子。

2. 再次打开灯光，引导幼儿讨论影子出现的条件，鼓励他们思考和表达想法。

3. 总结：当物体挡住光源时，就会形成影子。教师通过之前的表演让幼儿更直观地理解这一点。

三、实验环节：影子的变幻

1. 每位幼儿分发手电筒和小玩具，进行“寻找影子”的活动。

2. 引导幼儿移动手电筒的角度和距离，观察影子的形状和大小变化，鼓励他们分享各自的发现和观察结果。

四、讨论环节：影子的奇妙之旅

1. 幼儿分享实验中的观察和发现，讨论影子的变化规律。

2. 引导幼儿思考影子在不同时间段的表现，例如早晨和傍晚的影子相比中午时的变化，探讨背后的原因。

3. 利用课件展示影子的变化过程，帮助幼儿理清思路。

4. 鼓励幼儿回忆他们曾见过的有趣影子，分享自己的经历。

【活动延伸】

组织幼儿到室外进行“踩影子”和“藏影子”的游戏，通过实践活动加深对影子概念的理解。在游戏中，他们可以进一步认识影子的特性，体验科学探索的乐趣。

标题：尽情探索电线世界的科学公开课教案

活动目标：

1. 鼓励幼儿自由弯折电线，创造出富有想象力的造型。

2. 探索使用不同材料使电线能够支撑和站立。

3. 培养幼儿大胆尝试、勇于探索和表达自我的精神。

活动准备：

1. 各种粗细、长短的彩色胶皮电线若干。

2. 透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、土豆、泡沫、沙子等多种材料。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣

1. 教师向孩子们展示一个神秘的口袋，询问他们猜里面装了什么。

2. 在孩子们热烈的猜测后，让他们轮流摸一摸口袋里的物品。

3. 当幼儿摸出电线时，引导他们思考：“这是什么？它像什么？它可以用来做什么？”

二、看一看，引导观察想象

1. 教师说明电线的基本功能，接着提出一个有趣的挑战：“今天我们要用电线来变魔术！”然后邀请孩子们闭上眼睛，一起数数。

2. 教师将电线弯成“O”形，问他们：“它现在像什么？变成了什么形状？”

3. 引导幼儿思考电线的变化，提问：“你们想用电线变出什么样的形状？”激发他们的创作欲。

三、玩一玩，鼓励创造表现

1. 教师介绍今天的“魔术工具”，鼓励孩子们自由组合与弯折电线，进行创作。

2. 教师巡回观察，适时给予指导和鼓励。

3. 随后，邀请每位幼儿分享他们的作品，问道：“你把电线变成了什么？”

四、做一做，启发思考探索

1. 教师指出：“电线不止可以横着摆，还可以站起来哦！大家想出哪些办法可以让它站立？”

2. 鼓励幼儿分享他们的想法，如使用胶带或插入彩泥等不同方法。

3. 提出活动挑战：现在让我们用准备的材料试试看，能否让电线站起来。

4. 幼儿开始进行操作，使用橡皮泥、积木等材料，使电线保持立姿。

五、评一评，保持探索兴趣

1. 教师总结说：“今天大家真是聪明小天才，想出了很多让电线变形的方法！其实，电线可以创造更丰富多彩的造型。”

2. 鼓励孩子们在课程结束后，回家再进行尝试，开展更多有趣的变形创作。

通过这一过程，幼儿不仅锻炼了动手能力与创造力，还激发了他们对科学的兴趣与探索精神。在充满乐趣的活动中，让小朋友们享受学习的快乐，提升他们的综合能力。