活动主题：交朋友的快乐
活动目标：
1. 学习和使用礼貌用语，能够用文明的语言和肢体动作与同伴进行良好交往，建立友谊。
2. 尝试通过询问和记录等方式，获取朋友的基本信息。
3. 通过合作游戏，体验与朋友一起活动的乐趣。
4. 增强幼儿与同伴之间的配合和协作能力。
5. 感受同伴之间温暖和友好的情感。
活动准备：
1. 狐狸布偶一个
2. 事先准备的布偶剧《狐狸贝贝找朋友》
3. 记录表和笔若干
活动过程：
1. 观看布偶表演
首先，幼儿观看由老师带来的布偶剧《狐狸贝贝找朋友》。
- 提问环节：小朋友们，你们喜欢这只狐狸贝贝吗？有没有想过，它为什么交不到朋友呢？
- 总结：小狐狸贝贝因为缺乏礼貌和友好表达，不会使用文明的语言，与其他动物进行交往时显得不够耐心，因此最终未能找到朋友。
2. 回忆交朋友的经历
- 提问：小朋友们，你们都有哪些好朋友呢？
- 请几个孩子分享他们的好朋友名字，并询问他们是如何得知朋友的名字和建立友谊的。
- 幼儿可以互相交流，如询问、玩耍等方式，分享自己的交友经验。
3. 学习信息收集技巧
- 教师引导幼儿学习礼貌用语和肢体动作进行交流。
- 教师问道：坐在这里的不仅仅是大班的朋友们，还有其他班的小伙伴，你们想要相互认识、交朋友吗？要交朋友，我们首先需要了解彼此的姓名、班级、电话号码以及各自的爱好。
- 提供一个记录表，讲解如何填写，并强调使用友好的询问方式。
- 请几对幼儿上台进行模仿表演，展示怎样礼貌地询问和交往，鼓励他们使用微笑、点头等友好的肢体动作，并给予及时的表扬。
4. 信息记录和互动
- 鼓励幼儿带着记录表和笔去寻找新朋友，在交谈过程中记录所了解到的信息。
- 在活动中，老师提醒幼儿也可以去找客人老师进行交流，若有孩子主动行动，及时表扬并鼓励其他孩子积极参与。
5. 介绍新朋友
- 让幼儿分享他们的新朋友名字、班级及其他信息，促进交流。
- 幼儿可以相互介绍自己认识的朋友，形成良好的互动氛围，增强彼此的友谊。
6. 游戏环节：套圈
- 所有幼儿与自己的新朋友手拉手，参与到游戏“套圈”中，增加亲密感和合作意识。
- 在游戏中，孩子们不仅能够享受快乐的互动时间，还能在游戏过程中巩固他们的友谊和合作精神。
通过以上环节，孩子们将体验到交朋友的快乐，同时掌握基本的交往技巧，进一步增强社交能力。
大班社会公开课交朋友教案三
活动目标：
1. 引导幼儿尝试与同龄人交朋友，学习如何认识新朋友和相处的基本方法。
2. 让幼儿体验到与新朋友共同游戏所带来的快乐。
3. 培养幼儿倾听同伴想法的意愿，并从中学习。
活动准备：
1. 提前与其他班的教师沟通活动目的和内容，确保配合。
2. 精心选择适合的角色游戏，增加趣味性。
3. 准备图卡，内容包括：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？相互商量，相互帮助等。
4. 幼儿需在活动前制作自己的名片，采用报纸做成，每两人一张。
活动过程：
一、谈话引入话题
- 教师提问幼儿：“你有朋友吗？你是如何认识他们的？”
- 教师引导幼儿讨论：“在幼儿园里，我们主要认识自己班的小朋友，今天我们将尝试去和大×班的小朋友交朋友，你们有什么好的方法吗？”
- 与幼儿进行互动交流，加深他们的思考。
二、两个班结对，激发交朋友的愿望
- 教师引导幼儿讨论结交新朋友的方法：“现在我们有两个班的小朋友，每个人都要找一个新朋友。你们认为什么方法能帮你交到新朋友？”
- 出示图卡，强调交朋友时需要了解对方的姓名，并一起参与游戏，享受快乐。
三、幼儿两两结伴，参加角色游戏
- 在观察幼儿交友情况的同时，教师鼓励互动并进行随机指导。
- 教师询问：“和新朋友相互认识时说了哪些好听的话？”
- 鼓励幼儿分享：“你交到朋友了吗？他的名字是什么？你记住他的方法是什么？”
- 最后总结：“认识新朋友时，要礼貌打招呼，做自我介绍，询问朋友的名字，还可以通过握手表示友好。”
四、了解与新朋友一起游戏时的注意事项
- 教师询问幼儿：“你们刚才玩了什么游戏？怎么玩的？开心吗？”
- 通过故事的方式分享观察到的幼儿间商量和帮助的场景。
- 询问幼儿玩的游戏及其玩法，进行回顾与总结。
- 教师强调：“与朋友一起玩游戏时，需要相互商量，遇到困难时要彼此帮助。”
五、玩游戏，体验与朋友共同游戏的乐趣
- 出示报纸，让幼儿与同伴讨论如何利用材料进行不同的游戏。
六、教师总结与名片交换
- 教师总结今天学习的交朋友方法：“今天的方法可以帮助你在未来结识更多的朋友。现在请和朋友交换名片，给予彼此一个拥抱，同时说声再见。”
活动延伸：
1. 利用游戏、劳动等时间，组织幼儿与新交到的朋友共同活动，增进互动。
2. 鼓励家长多带孩子外出活动，拓展他们的社交圈，帮助幼儿交到更多朋友。
通过这个丰富多彩的活动，幼儿不仅能够学习交朋友的方法，还能在互动中增强社交能力，体验到团体活动的乐趣。
大班社会交友活动教案
活动目标：
1. 帮助幼儿在互动中学习交朋友的技巧与方法。
2. 让幼儿体会到与朋友在一起的快乐，激发他们对社交的热情。
3. 借助小组合作，鼓励幼儿通过多种方式表达自己的想法和感受。
4. 培养幼儿在群体活动中自信地表达和交流的能力。
活动准备：
1. 预先与中班教师联系，选拔与大班人数相当的中班幼儿参与，并为他们准备足够的座椅。
2. 大班每位幼儿需准备一份食品和一件玩具，方便与新朋友分享。
活动过程：
1. 活动介绍：
教师首先向幼儿们说明今天的活动目的和要求。告诉他们：“今天我们将举行一个‘交友会’。中班的小朋友们将作为我们的特别客人来到这个舞台。请大家准备好与他们分享你们带来的美味食品和好玩的玩具，并一起开心地玩耍。在活动结束后，请选择一个新朋友，坐在一起交流哦！”
2. 观察活动过程：
教师全程观察幼儿之间的互动，特别是要关注那些似乎没有朋友的小朋友，鼓励大班的儿童主动去接纳和引导他们，帮助他们找到交友的机会。
3. 活动总结：
在交友会结束后，聚集幼儿进行分享与反思。通过提问引导他们深入思考：
- “你们交到多少新朋友？可以告诉大家他们的名字吗？”
- “你们一起玩了什么？分享一下有趣的经历。”
- “有没有同学没有交到朋友？你认为是什么原因呢？”
教师可以引导幼儿理解分享的重要性，鼓励他们在今后的游戏中更加主动地邀请他人，共同享乐。
4. 再次游戏：
鼓励幼儿再次参与“交朋友”的小游戏，改变游戏角色或方式，加深他们对于交往与合作的理解。
活动反思：
在整个活动中，幼儿们表现得非常积极和快乐，尤其是在交友和游戏环节，气氛十分热烈。一些孩子还主动去接近教师，表现出勇敢和开放的态度。然而，作为教师，我意识到还需要更加细致地关注每个孩子的感受与需求。虽然在活动中有试图引导，但未来我会努力从幼儿的视角出发，更全面地考虑他们的情感体验和社交需求，力求在教育教学中不断提升，帮助每一个孩子更好地融入集体。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
