活动目标：
1. 幼儿能用自然、清晰的声音唱歌，表达出欢快和愉悦的情感。
2. 幼儿乐于自编动作，并与同伴一起表演，共享节日的快乐。
重难点：
- 幼儿能够用自然的声音唱歌，积极参与自编动作并与同伴结伴表演。
活动准备：
1. 师幼共同布置教室，张灯结彩，营造出浓厚的节日氛围。
2. 准备一个木偶娃娃以及适量的动物头饰，数量应与幼儿人数相同。
活动过程：
一、和木偶娃娃互动，学习新歌
1. 向幼儿展示木偶娃娃，并通过木偶娃娃向幼儿问好，让他们感受到节日的气氛。老师以木偶娃娃的声音说：“小朋友们，你们的教室装扮得真漂亮呀！我也想和你们一起庆祝六一儿童节，好吗？”
2. 老师给幼儿演示木偶娃娃，示范唱歌，激发幼儿的兴趣。
3. 幼儿在木偶娃娃的带领下，随着优美的琴声共同学习并唱出歌曲。
二、自由创编动作，感受歌曲情绪
1. 教师引导幼儿进行创编动作：“木偶娃娃想请你们为这首歌编一些动感的动作。”
2. 在老师的引导下，幼儿们可以自由发挥，跟随音乐，一边唱歌一边舞动身体，表达出他们内心的快乐和兴奋。
三、结伴演唱，表现节日气氛
1. 幼儿可以任意挑选动物头饰，带上后主动邀请伙伴一起演唱。在这个过程中，幼儿不仅能增强与同伴的互动，还能感受团体活动的乐趣。
2. 在共同庆祝六一儿童节的过程中，倡导幼儿之间的分享与合作，营造出乐趣无穷、欢声笑语的节日氛围。
总结：
通过本次活动，幼儿们不仅能够在轻松愉快的氛围中学习新歌，发展语言表达能力，还能通过自由创编和结伴表演，增强社交能力。在欢快的节日庆祝中，让每一个孩子都能体会到节日的快乐，留下美好的回忆。
适合新手幼师上公开课的蒲公英美术教案
教学目标：
1. 引导幼儿尝试运用拓印和组合的方式，表现蒲公英的基本形态和特征。
2. 激发幼儿在美术创作中的乐趣，提升他们的表现力和创造力。
教学准备：
1. 蒲公英的图片和相关视频资料。
2. 深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔等美术工具。
教学过程：
一、导入活动：谈话互动
教师可以通过轻松的提问引导孩子们思考：“小朋友们，你们见过蒲公英吗？它们长什么样子呢？”这样的交流可以唤起孩子们的好奇心，引发讨论。
二、观察蒲公英
1. 观看图片：展示多个蒲公英的图片，鼓励孩子们描述形状、颜色及特征。
2. 观看视频：播放有关蒲公英生长过程的视频，帮助幼儿理解蒲公英的生长环境和变化过程。
三、教师示范与讲解
1. 出示工具：将所有绘画工具逐一展示，并简单说明它们的用途。
2. 示范拓印：教师示范如何使用毛刷蘸取颜料并轻轻地按在纸上，制造蒲公英的印记。可以说：“看，轻轻一按，蒲公英的花朵就出来了！”
3. 画出茎：引导孩子们观察蒲公英的茎，询问它的形状特征：“你们觉得蒲公英的茎是直的还是弯的呢？用蜡笔把它画出来吧！”
4. 合作创作：鼓励孩子们与旁边的小朋友合作，创造出飘散的蒲公英，可以说：“让我们的小刷子互相碰一下，看看能不能画出飞舞的蒲公英种子！”
四、注意事项讲解
1. 构图指导：教师提醒孩子们注意画面的构图，既不要画得太满也不要留得太空。
2. 清洗工具：完成后，教育幼儿要将用过的刷子放到指定区域进行清洗，培养他们的责任感。
五、幼儿创作
在教师的陪伴与指导下，播放轻快的《蒲公英》歌曲，营造愉悦的创作氛围。鼓励孩子们尽情表达自己的想法与创意，作品过程中给予及时的鼓励与反馈。
六、作品评析
最后，组织一次作品展示，每位幼儿可以分享自己的创作思路，讲述自己画中的蒲公英。教师可以总结大家的创意，并鼓励他们在今后的绘画中继续探索与尝试。
通过这样的活动，孩子们不仅能学到如何观察自然、表现自然，还能在动手实践中收获成就感和快乐，培养他们的艺术素养与合作精神。
适合新手幼师的公开课教案：模仿小动物走路的音乐活动
活动目标：
1. 引导幼儿在模仿小动物走路的活动中感受快乐。
2. 学习随音乐节奏模仿不同小动物的走路方式。
3. 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增强他们的表现力和想象力。
活动准备：
- 《走路》音乐及相关课件
- 小鹿、小鸭、小猫、小乌龟头饰
- 小动物的图片或玩具
活动过程：
一、韵律活动《小动物怎样叫》
老师用轻快的音乐迎接幼儿，促使他们放松身心。以问答歌的形式，激发幼儿的参与热情：
- 老师唱：“我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？”
- 幼儿齐答：“乖乖乖，乖乖乖！”
- 教师随后引导幼儿唱《小动物怎样叫》，增强他们对于声音的感知。
接着，老师引导幼儿思考小动物走路的样子，激发他们的好奇心：
- 老师提问：“你们知道小动物走路是怎样的吗？我们来看看今天请来哪些小动物吧！”
二、探索与模仿小动物
老师依次展示小动物的图片，引导幼儿观察与模仿：
1. 小鹿：介绍小鹿的特点，鼓励幼儿模仿它轻盈跳跃的姿态。
2. 小鸭子：展示小鸭子的形象，激发幼儿模仿其摇摆的走路方式。
3. 小乌龟：讨论小乌龟的坚硬外壳，让幼儿模仿其爬行的方式。
4. 小猫：介绍小猫的灵动，邀请孩子们模仿它静悄悄的走法。
老师赞扬他们的表现，激发继续探索的兴趣：“小朋友们表现得真棒！现在，让我们来听一首好听的歌曲，看看这些小动物是怎样走的！”
三、欣赏与表现歌曲《走路》
1. 完整欣赏：教师播放歌曲并展示相关课件，让幼儿感受歌曲的旋律。
2. 跟随节奏：进行节奏拍拍练习，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 模仿动作：依据歌词提问，引导幼儿依次模拟每种小动物的走路方式。
老师这样引导：
- “小鹿走路是怎样的呢？（跳跳跳）我们也来试试！”
- “小鸭子走路是什么样的呢？（摇摇摇）大家跟我一起摇！”
- “小乌龟怎么走呢？（爬爬爬）来，大家一起爬！”
- “小花猫走得多静悄悄啊！（静悄悄）我们一起练习！”
最后，大家一起随音乐边唱边表演，感受合作的快乐。
四、角色表演与情景模仿
1. 分配头饰让小朋友们分别扮演不同的小动物。
2. 组织小组活动，让每个小朋友都有机会展示。
3. 以情景表演形式，让幼儿带上头饰，模拟小动物回家的情节：
- 老师引导：“小动物们走累了，现在它们要回家了，我们一起来扮演小动物，跟着音乐回家吧！”
在回家的过程中，老师提醒孩子们保持队形，不要挤在一起，从而潜移默化地培养他们的集体意识和社会规则。
小结：
通过本次活动，孩子们在模仿小动物的过程中，不仅享受了音乐的乐趣，还锻炼了身体协调性与创造力。希望每位幼师能够在实际授课中灵活运用，带给孩子们更多乐趣与启发。
适合新手幼师上公开课的教案大全
活动目标：
1. 帮助幼儿正确发音并记忆各种小动物的名称，能够流利地模仿小动物的叫声，例如“咕、汪、喵”等，同时协调模仿小动物的动作。
2. 提高幼儿参与集体游戏的积极性，鼓励他们在集体活动中大胆表达，能够在众人面前清晰地说话。
3. 培养幼儿的倾听能力，让他们理解并掌握游戏的要求和规则，学会遵守游戏的规则。
活动准备：
1. 背景图：包含草地、蓝天、阳光等元素的画。
2. 教具：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔、小鸽子等玩具。
3. 汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4. 与幼儿人数相等的小动物头饰。
活动过程：
1. 导入活动
- 展示背景图，教师问道：“今天，有哪些小动物要来到我们的班级呢？让我们一起来看看吧！”
2. 教具展示
- 教师逐一展示小动物的玩具：
1. 小鸽子：教师提问它是如何来的，小朋友们回答：“飞来的！”。然后请一些幼儿模仿小鸽子的飞行，教师引导他们发出“咕咕”的叫声。
2. 小鸭子：引导幼儿描述小鸭子的嘴型和毛色，介绍它喜欢吃的食物，教他们发出“呷呷”的叫声。
3. 小鸡：比较小鸡与小鸭的嘴形，让幼儿知道小鸡偏好虫子和米，模仿其叫声“叽叽叽”。
4. 小花猫：告知小猫的捕鼠本领，引导幼儿模仿“小花猫”的叫声“喵喵喵”。
5. 小黄狗：让孩子们说出小狗的食物和叫声“汪汪汪”。
6. 小白兔：引导孩子们描述小白兔的耳朵和动作，学会模仿“蹦蹦跳跳”的动作。
3. 学习儿歌《可爱的小动物》
- 教师吟唱儿歌，并配合相应的动作，让幼儿仔细观察。
- 幼儿在教师的引导下学习儿歌，识记字词如“咕、汪、喵”等，并模仿动作。
4. 游戏环节
- 开展儿歌游戏，小朋友模仿动物叫声并做动作。教师可以加快节奏，增加挑战性，鼓励幼儿在听到指令后再进行模仿。
- 邀请几位幼儿作为“小老师”，让他们在前面向大家展示小动物的名字和叫声，增强他们的自信心。
- 变换游戏模式，让幼儿轮流模仿不同动物的叫声，增强互动性。
附：游戏儿歌《可爱的小动物》
```
小鸽子咕咕咕，
小鸭子呷呷呷，
小小鸡叽叽叽，
小花猫喵喵喵，
小黄狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
```
5. 游戏《动物汽车》
- 教师开启“开汽车”的音乐，通过活动吸引幼儿参与。
- 教师将自己装扮成动物汽车司机，幼儿选择小动物头饰进行角色扮演。
- 司机发话：“嗨！动物汽车就要开了！”，小动物们则要回答并介绍自己，用类似于“小羊咩咩叫，快上车，开车去兜风！”的句式，边说边做动作。
- 可轮流让1-2名幼儿担任汽车司机，教师需提醒他们注意安全，保持适当的车距，确保游戏的顺利进行。
通过这样的活动，不仅可以让幼儿在游戏中学习到小动物的知识，还能培养他们的社交能力、语言表达能力和规则意识，帮助他们更好的融入集体生活。
幼儿园公开课教案：水果的颜色与儿歌创编
活动目标
1. 观察和认识梨子、苹果等水果的颜色，利用水果的颜色进行儿歌创编。
2. 培养幼儿在众人面前自信发言的习惯，锻炼普通话表达能力。
活动准备
1. 准备梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，正面保持未涂色，反面涂上对应的颜色。
2. 准备若干水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）供幼儿佩戴。
活动过程
一、导入环节
- 引入话题：“小朋友们，今天我们的课堂上迎来了几位特别的客人，快来看看，他们是谁呢？”
- 教师逐一拿出水果图片，未涂色的那一面，提问幼儿：“这是什么水果？”引导幼儿积极回答。
- 接下来，教师用提问方式引导幼儿观察：“仔细看，它们是有颜色的吗？”无颜色的水果图片引导幼儿提问“他们的颜色是什么？”（如：苹果是什么颜色的？）并当幼儿回答正确时，翻转图片展示真实的水果颜色。
二、编创儿歌《水果歌》
- 教师带领幼儿使用水果的颜色编创儿歌。
1. 苹果的儿歌：教师首先示范：“什么水果红红的？”引导幼儿接着回答：“苹果苹果红红的。”然后连起来朗读。
2. 梨子的儿歌：教师继续示范：“什么水果黄黄的？”引导幼儿回答：“梨子梨子黄黄的。”同样连读。
3. 葡萄的创作：鼓励幼儿来自编创第一句，“什么水果紫紫的？”让能力强的幼儿试着回答，接着大家共同创作：“葡萄葡萄紫紫的。”
4. 集体朗读：鼓励幼儿一起将已编写的儿歌连起来复读。
5. 西瓜的编创：教师再次引导，鼓励幼儿创造西瓜的儿歌：“什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。”并进行朗读。
三、游戏环节：水果歌
- 引导幼儿佩戴水果挂饰，并练习朗朗上口的儿歌。
- 教师提问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿应答：“苹果苹果红红的。”其他挂饰幼儿则要保持静默，这是一个有趣的游戏，旨在提升互动性与娱乐感。
四、活动延伸
- 鼓励幼儿回家后，尝试把家中其它水果也编入儿歌，并在家长面前表演，增强家庭互动。
附：儿歌示例《水果歌》
- 什么水果红红的？
- 苹果苹果红红的。
- 什么水果黄黄的？
- 梨子梨子黄黄的。
- 什么水果紫紫的？
- 葡萄葡萄紫紫的。
- 什么水果绿绿的？
- 西瓜西瓜绿绿的。
通过这次活动，幼儿在学习中不仅增加了对水果颜色的认知，也提高了语言表达能力，愉快地参与到创作和互动中。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
