幼儿园健康课程设计：刷牙教学方案(5篇)

幼儿园健康公开课《刷牙》教案

活动目标：

1. 理解牙齿的作用，并认识到保护牙齿的重要性。

2. 学习并掌握正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。

活动准备：

- 用纸盒制作的大嘴怪模型

- 糖果若干（以示不当饮食的危害）

- 小牙刷（每位幼儿一把）

- 毛绒玩具动物（每位幼儿一只作为练习对象）

活动过程：

一、引入活动：出示大嘴怪

1. 教师首先展示制作好的大嘴怪，引导幼儿观察这个有趣的角色。

2. 幼儿参与互动：教师鼓励幼儿给大嘴怪喂食，比如“我给你吃饼干”、“我给你吃糖果”，从而引导他们探讨甜食对牙齿的影响。

二、探索大嘴怪牙疼的原因

1. 教师配合大嘴怪表演：用夸张的表情和动作模拟大嘴怪的牙疼状态，发出痛苦叫声：“哎呀好疼呀!我该怎么办呀?”让幼儿表达对牙疼原因的看法。

2. 幼儿进行讨论：引导他们分享如何帮助大嘴怪嘴巴里的牙齿，激发他们的思考和表达能力。

三、学习正确的刷牙方法

1. 教师感谢幼儿提出的帮助方案，同时引出主题：“可是，我不会刷牙，怎么办呢？”鼓励幼儿集思广益，讨论刷牙的方法。

2. 播放《刷牙歌》，让幼儿跟随歌曲节奏，学习刷牙的基本步骤：“小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷，里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。”

3. 幼儿借助大嘴怪，模仿刷牙的动作，边唱歌边动手实践。

四、帮小动物刷牙

1. 教师与幼儿共同练习刷牙，使用毛绒玩具动物进行示范，确保每位幼儿能够动手参与。

2. 与幼儿进行交流：讨论每天是什么时候刷牙？刷几次才算是合适的习惯？让幼儿认识到刷牙的重要性以及频率。

3. 幼儿在实践过程中，继续唱着《刷牙歌》，同时完成对小动物的刷牙任务，培养他们的参与感和乐趣。

课后拓展：

- 可以组织幼儿家长一同参与，下课后在家中继续实践刷牙的习惯。

- 提供刷牙记录表，鼓励幼儿每日记录自己的刷牙情况，并与同学分享。

通过以上活动，幼儿不仅学习到了牙齿的护理与保护知识，还在游戏和互动中增强了实践能力，让他们在快乐中养成健康的生活习惯。

幼儿园健康公开课《刷牙》教案

活动目标：

1. 教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯，增强口腔卫生意识。

2. 培养幼儿的认知能力和自我照顾能力，帮助他们掌握保护牙齿的方法。

活动准备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型、课件以及可爱的牙齿图案展板。

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣

通过讲述一个生动有趣的故事来引出主题，例如“冬冬为什么牙疼”。在故事中，冬冬因不爱刷牙而遭遇了牙痛的困扰。通过故事的形式，引发幼儿的思考与讨论，让他们感受到维护牙齿健康的重要性。

二、围绕主题进行深入谈话

1. 龋齿及其形成原因

我们借助“醋泡蛋壳”的小实验来解释龋齿的成因，让幼儿观察到醋对鸡蛋壳的腐蚀，进而引导他们理解龋齿是由于口腔卫生差、细菌繁殖造成的。通过这种互动，引导幼儿认识保持口腔卫生的重要性。

2. 观察自身牙齿健康

幼儿在教师的指导下，使用小镜子观察自己的牙齿，记录健康和不健康的牙齿状况，并在展示板上分类展示。教师将帮助他们进行统计，强调保护牙齿的必要性。

3. 保护牙齿的方法

(1) 引导幼儿说出各种保护牙齿的方法，例如：饭后漱口，早晚刷牙，保持合理饮食，少吃糖果和零食，多晒太阳增强体质。

(2) 通过观看课件，讲解正确的刷牙方法。随后，教师利用牙齿模型，让幼儿通过儿歌进行刷牙的模拟练习，以巩固对刷牙知识的理解。

三、实际操作与总结

最后，鼓励幼儿进行实际的刷牙操作。在教师的指导下，用清水和牙刷让幼儿亲自体验刷牙的过程。在轻松愉快的氛围中，教师总结本次活动的重点知识，强调早晚刷牙的重要性，鼓励幼儿在日常生活中持续实践所学的内容，让良好的卫生习惯真正落实到他们的生活中。

活动延伸：

通过此次健康公开课，教师可定期组织相关的活动，如“刷牙小达人”的评比，激励幼儿在家继续保持良好的刷牙习惯。此外，可以与家长共同合作，开展“家庭口腔健康日”，让家长与孩子一起参与口腔卫生知识的学习与实践，形成良好的家庭卫生氛围。

幼儿园健康公开课《刷牙》教案

一、教学目的

1. 增强意识：让幼儿认识到保护牙齿的重要性。

2. 学习方法：教授幼儿正确的刷牙方法，帮助他们养成每天早晚刷牙的良好习惯。

二、教学重点

- 了解为什么要保护牙齿

- 学习并掌握正确的刷牙技巧

三、教学难点

- 正确掌握刷牙的方法

四、教学准备

1. 故事背景：幼儿需听过故事《小熊拔牙》。

2. 角色扮演：准备一个小熊头饰，请一位老师扮演小熊。

3. 教学用具：一副牙齿模型；每位幼儿需有一把牙刷、一支牙膏和一只杯子。

4. 音乐辅助：准备录音机和《刷牙歌》磁带。

五、教学过程

1. 开始部分

- 老师引入：老师询问幼儿是否听过小熊拔牙的故事，并介绍今天的“小熊”。

- 小熊出场：小熊与孩子们互动，激发他们的学习兴趣。

2. 基本部分

- 讨论不保护牙齿的坏处：

- 老师提问，让幼儿分享他们对坏处的认识，例如牙疼的感觉和对身体健康的影响。

- 总结：牙齿健康影响饮食、说话和外观。

- 引导幼儿讨论刷牙方法：

- 老师询问幼儿是否会刷牙，并请他们教小熊正确的刷牙方法。鼓励孩子们分享自己的经验。

- 鼓励孩子们用动作示范，老师进行语言引导和补充。

- 老师示范正确刷牙的方法：

- 第一步：老师提醒幼儿，刷牙前要准备好牙膏和水。

- 使用模型：老师边示范边解释，用模型演示刷牙的动作。指导幼儿不同位置的刷牙方向。

- 徒手练习：组织幼儿进行徒手练习，加深理解。

- 集体刷牙练习：

- 强调刷牙的方法和顺序，播放《刷牙歌》，让全班一起跟随音乐进行刷牙动作训练，增强课堂氛围。

3. 结束部分

- 小熊总结：老师请小熊复述正确的刷牙步骤，巩固幼儿所学知识。

- 放松环节：在欢快的音乐中放松身心，让孩子们在愉悦的氛围中结束课程。

通过本次课程，幼儿不仅能够了解牙齿保护的重要性，更能学会具体的刷牙步骤，从而培养起良好的口腔卫生习惯，促进身体健康。

幼儿园健康公开课《刷牙》教案

【活动目标】

1. 让幼儿了解牙齿的构造，能够准确说出不同种类牙齿的名称。

2. 教导幼儿饭后漱口、早晚刷牙的重要性，并初步掌握正确的刷牙方法，以达到保护牙齿的目的。

【活动重难点】

- 重点：知道如何有效地保护牙齿。

- 难点：理解蛀牙产生的原因。

【活动准备】

1. 被醋浸泡的蛋壳与未浸泡的蛋壳各一个，以便于进行观察比较。

2. 数张护牙知识的图片、牙模型、以及一把牙刷用于演示。

【活动过程】

1. 猜谜游戏，激发兴趣。

让孩子们参与一个谜语的猜测。谜面为：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”孩子们可以在互动中感受到牙齿的神秘与重要性。

2. 引导幼儿认识牙齿的构造。

- 观察与讨论：让孩子们相互张嘴观察牙齿，并引导他们讨论牙齿的颜色、形状和不同部位的特点。教师可提问：“你们的牙齿是什么颜色的？它们有什么样的形状？”通过互动，帮助孩子们了解每个人都有牙齿，且它们的颜色通常是白色的，并知晓牙齿的不同类型如磨牙和切牙。

- 教师总结：牙齿的结构分为上部和下部，前面的牙齿则是扁平的，侧面的牙齿是尖尖的，而后面的牙齿则是方方的，帮助孩子们进一步巩固知识。

3. 了解蛀牙的产生原因。

- 观察同伴的牙齿：引导孩子们相互观察，看看牙齿上是否有明显的“洞洞”。

- 讨论洞洞的来源：通过讨论，启发孩子们思考“怎么会有洞洞的？”

- 实验观察：利用浸泡过醋的蛋壳与未浸泡的蛋壳，教师询问两者的不同之处，促使孩子们自由讨论。

- 讨论原因：指导孩子们思考为何醋会使蛋壳变黑、变软，并介绍“酸”如何腐蚀牙齿的钙质。之后，教师总结：“当食物残渣在口中发酵产生酸时，牙齿就会变得脆弱，最终导致蛀牙的形成。”

- 体验与观察：请孩子们在吃完饼干后，查看镜子中自己的牙齿，观测其中的食物残留。

- 教师小结：通过小实验，理解长时间不漱口会严重影响牙齿健康，可能导致牙齿的变黑和腐烂。

4. 分享蛀牙的感受。

让孩子们谈论如果有蛀牙会带来的感受和不适，增进对牙齿健康的重视。

5. 讨论牙齿保护方法。

鼓励幼儿想出铲除蛀牙的方法，并用图画辅助展示。可以讨论的内容包括：

- 早晚刷牙、吃完饭后及时漱口的重要性。

- 健康饮食习惯，避免过硬、过冷、过热的食物，尤其是临睡前不吃零食和减少糖分摄入。

- 定期去牙科检查，确保牙齿的健康。

6. 学习正确的刷牙方法。

- 互动演示：请孩子们描述什么是正确刷牙的方法，并在教师的演示下学习。

- 牙刷与牙模型实操：教师利用牙模型和牙刷边念儿歌，边演示刷牙的具体步骤。

- 共同练习：在教师的带领下，孩子们一起进行刷牙的练习，加深对刷牙动作和技巧的理解。

通过本次公开课，希望孩子们不仅能认识到牙齿的重要性，还能在日常生活中切实采取保护措施，保持牙齿的健康。

幼儿园健康公开课《刷牙》教案

活动目标

1. 培养幼儿良好的卫生习惯，使其掌握正确的刷牙方法。

2. 通过画画活动，帮助幼儿练习握笔姿势，并在过程中过渡到绘图技能的初步学习。

3. 让幼儿了解牙齿健康的重要性，提高自我保护意识，懂得如何预防和处理口腔问题。

4. 培养幼儿的礼仪意识和劳动意识，增强他们的责任感。

5. 发展幼儿思考问题和解决问题的能力，锻炼其快速反应的能力。

活动准备

- 牙刷一把

- 画纸若干

- 蜡笔多种颜色

活动过程

一、引发兴趣，导入课题

- 教师：小朋友们，你们每天都有刷牙吗？能告诉我你们是怎样刷牙的吗？（引导幼儿分享自己的刷牙经验，并介绍正确的刷牙方法，如上下左右的刷牙方式、每次刷牙的时间等）

二、讲解示范

1. 教师：小朋友们，看看这是牙刷，它有什么特别的地方呢？（展示牙刷）

- 教师总结：牙刷的刷毛短短的，直直的，并且排列得很整齐，是为了能够更好地清洁我们的牙齿。

2. 教师与幼儿讨论刷毛的画法。

- 教师：听，这是什么声音？（出示一张没有刷毛的牙刷画）现在这只牙刷没有刷毛，它是不是看起来有点孤单呢？我们来帮它画上刷毛吧！谁来分享一下你们的好主意？（鼓励幼儿表达并上前画出各自的想法）

- 通过示范，教师指出：牙刷的刷毛要排好队，一根根得靠得紧紧的，别画得太长哦！

三、幼儿作画，教师指导

1. 教师：现在杨老师这里有好多缺乏刷毛的牙刷，大家一起动手为它们添画吧！

2. 鼓励幼儿大胆作画，同时教师提醒：注意握笔的姿势，保持正确的绘画方法。

3. 在画刷毛的时候，教师引导幼儿从上往下、从左往右地画，每根刷毛要紧密相连，展示造型的多样性。

四、引导评价

1. 组织幼儿进行作品的互相欣赏，鼓励他们表达对他人作品的看法和感受。

2. 教师：哇，小朋友们真是太能干了，大家画出了这么多漂亮的牙刷！现在，我们一起动起来，刷刷牙吧！（与幼儿一起边做刷牙动作边念儿歌《天天刷牙好》，或者伴随《我爱刷牙》的音乐进行律动，增加集体参与感）

附：天天刷牙好

- 小牙刷，手中拿，

- 张开我的小嘴巴。

- 上下刷，里外刷，

- 牙齿刷得白花花。

- 早上刷，晚上刷，

- 没有蛀牙人人夸。

通过这节课，幼儿们不仅学会了刷牙的方法和技巧，还在艺术创作中提高了动手能力，增强了健康意识，为他们未来的口腔健康打下了基础。