【活动目标】
1. 理解感恩的意义，能够主动感谢关心和帮助过自己的人。
2. 体验“感恩”的快乐，懂得表达自己的感情。
3. 了解节日的庆祝活动及其习俗，参与节日活动。
4. 学习到感恩与关怀之间的联系，增强同伴之间的情感纽带。
【活动重点】
培养幼儿懂得感恩的情感，主动表达对帮助过自己人的谢谢。
【活动难点】
结合生活实际理解“感谢”和“帮助”的具体含义。
【活动准备】
多媒体课件，展示相关的图片和音乐。
【活动过程】
一、引入主题：手指游戏《毛毛虫》。
1. 请幼儿参与手指游戏《毛毛虫》，小朋友们用手指表现出毛毛虫的样子。大家知道，毛毛虫在遇到困难的时候会互相帮助，你们平时谁帮助过你呢？
2. 鼓励幼儿分享自己生活中的经历，讲述那些关心和支持自己的人，他们所做的事情是什么。
二、通过幻灯片《感恩》展示生活中的关爱。
1. 图片一：请幼儿谈一谈自己的父母是如何关心自己的。让孩子们猜测图片中的人是家人，接着引导他们回忆父母为他们所做的事情，并表达自己想对父母说的感激之情。
2. 图片二：讨论老师的关怀。引导幼儿思考老师在学习和生活中对他们的支持，并鼓励他们表达对老师的感谢。
3. 图片三：讨论与小伙伴的互动。询问孩子们在小伙伴之间的互动中，谁给予了他们帮助，并引导他们对小伙伴表达感恩。
三、结合生活实际理解“感谢”和“帮助”。
引导幼儿结合家庭、幼儿园生活的实例，使用“感谢”和“帮助”的句子，深刻体会感恩的意义。
四、学习儿歌《感恩》。
教授孩子们简单易记的儿歌，内容包括感谢父母、老师与小伙伴，增强记忆与理解。
五、播放《感恩的心》歌曲，进行互动表演。
在听歌的过程中，教师可以带领幼儿一起做动作，感受音乐的魅力和感恩的氛围。
六、活动延伸：自由表达感恩。
鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，向关心和帮助过自己的人表达感谢，可以是画一幅画、写一张感谢卡或进行一次简单的表演。这样不仅能够增强幼儿的创造力，也让他们实践感恩的行为。
通过以上环节，幼儿能够在愉快的氛围中体会到感恩的重要性，同时培养对他人的关心与理解，在生活中形成良好的情感习惯。
活动目标：
1. 理解感恩节的历史渊源与传统习俗，深入认识感恩的意义，学习尊重他人。
2. 通过观看教职工的辛勤工作，增强幼儿对教师劳动付出的感知，培养对成人辛苦的理解。
3. 通过制作感恩卡、表演节目、以及对老师表达感谢的话语，培养幼儿感恩意识，尊重劳动价值。
4. 了解节日的主要庆祝活动，并积极参与其中。
5. 体验节日氛围，感受快乐与温暖。
活动准备：
- 幼儿提前学习一些感恩的话语，并亲手制作的感恩贺卡。
- 准备节目道具，如乐器、表演服装等。
- 设置感恩展览区，展示幼儿的感恩作品。
活动流程：
一、感知感恩节（集中环节）
1. 感恩节介绍：老师简要介绍感恩节的来源、发展，以及当今社会中人们如何庆祝这一节日，通过故事或视频提升幼儿的兴趣。
2. 歌曲与手语表演：全体幼儿共同唱《感恩的心》，老师带领幼儿表演手语，感受歌曲所传达的情感。
3. 才艺展示：各班级依次表演节目：
- 中一班演唱《丫丫》
- 中二班进行摘果子舞表演
4. 感恩卡制作分享：请幼儿分享他们制作感恩卡的经历，介绍卡片上的图案和表达的感恩情感，增强参与感与自豪感。
二、表达感恩情（实践环节）
1. 赠送感恩卡：保健老师、校车老师、财务老师等依次入场，幼儿主动用语言表达对他们的感谢，并送上手工制作的感恩卡。
2. 走出教室表达感谢：全体幼儿分成六组，每组有一位老师陪同，向幼儿园各岗位的工作人员表达感谢。具体分组如下：
- 中一班第一组：慰问托班老师，表达感谢。
- 中一班第二组：慰问小班老师，送上祝福。
- 中一班第三组：慰问大班老师，表达敬意。
- 中二班第四组：慰问厨房老师，感谢他们的付出。
- 中二班第五组：慰问办公室的老师，为他们辛勤工作点赞。
- 中二班第六组：慰问钢琴老师，表达感激之情。
通过这种互动，幼儿能够亲身感受到感恩的氛围，真切体验并表达出对他人的尊重与感激之情。
三、总结与分享
1. 感受分享：在活动结束后，集合全体幼儿，邀请几位幼儿分享今天活动的感受，以及他们理解的感恩意义。
2. 结束语：老师总结此次活动的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续践行感恩，尊重身边为他们付出的人，并提醒他们感恩不仅限于节日，而应该常态化。
活动延伸： 可设置“感恩周”，鼓励幼儿在接下来的一周中，每天记录一件让自己感恩的事情，或是感谢一个身边的人，进一步深化感恩教育的效果。
幼儿园感恩公开课教案
【活动目标】
1. 引导幼儿欣赏和理解感恩卡的多种形式，使他们认识到送感恩卡是表达心意的一种重要方式。
2. 鼓励幼儿自主选择材料，尝试使用绘画、剪纸、粘贴等多种方法设计和制作平面或立体的感恩卡。
3. 使幼儿在制作和赠送感恩卡的过程中，体会到创作的乐趣和传递爱的幸福感。
【活动准备】
1. 收集多种不同类型的祝福卡、赠言卡、问候卡和贺卡，布置成卡片展览区，供幼儿欣赏。
2. 准备丰富的彩色卡纸、剪刀、胶水、带有卡通图案的报纸、彩绳、铃铛等各种手工材料。
3. 提前让幼儿熟悉并练习歌曲《感恩的心》，为活动增添氛围。
【活动建议】
1. 导入环节
- 播放歌曲《感恩的心》，让孩子们随着音乐感受到感恩的情感。
- 提问幼儿：“这首歌表达了什么情感？在教师节到来之际，我们应该感激谁呢？为什么选择送卡片表达感激呢？”
2. 参观卡片展览
- 带领幼儿参观准备好的卡片展览，鼓励他们说出自己喜欢哪些卡片，并讨论喜欢的原因。
- 总结卡片的多样性及其不同的制作方法，强调卡片不仅限于平面样式，还有立体、活动式或悬挂式的设计。通过讨论，孩子们可以了解到图案和祝福语承载着制作者的情感，因此卡片的设计也要独具匠心。
3. 制作感恩卡
- 鼓励幼儿选择各种材料，自由构思所需制作的感恩卡，设计出独特别致的效果。教师在此过程中应巡回指导，帮助孩子们根据各自的能力进行创新。
- 制作过程中，引导幼儿在卡片上绘画或书写表达祝福的话语，以此表达他们对老师的感激之情。
4. 分享与赠送
- 组织一次小型的分享会，鼓励幼儿相互欣赏各自的感恩卡，讲述自己的创作过程和寄托的情感。
- 提问幼儿：“你们想将感恩卡送给哪位老师呢？你希望对老师说些什么？”引导他们思考传达情感的方式。
- 幼儿在欢快的音乐中，将自己制作的感恩卡郑重其事地送给老师，体验赠送时的幸福感。
【活动延伸】
- 在活动结束后，可以引导幼儿将所学应用到日常生活中，鼓励他们在未来的日子里继续用卡片或其他方式表达对身边人的感激，提前培养他们的感恩意识和社交能力。
通过这样的活动安排，幼儿不仅能够动手实践，还能在愉悦的氛围中学习到感恩的重要性及其表达方式。
幼儿园感恩公开课教案
活动目标
1. 让幼儿认识到我们生活的城市中，很多人默默地为我们服务与付出。
2. 通过故事和讨论，感受他人给予的帮助，并学会用自己的方式回馈他人的善意。
3. 初步培养幼儿的感激之情，激发他们的感恩之心。
教学重点与难点
- 重点：通过制作感恩卡等活动，帮助幼儿表达对父母、老师等给予他们爱的人的感激之情。
- 难点：引导幼儿学会感恩，激励他们关注并感恩身边的人与事。
活动准备
1. 音乐：《感恩的心》及相关多媒体课件。
2. 彩色卡纸、黑笔、固体胶水等手工材料。
活动过程
一、引发兴趣
1. 教师展示小蚂蚁的图片，带入故事《口渴的蚂蚁》。
- 提问：小蚂蚁口渴了，谁来帮助它？
- 提问：小女孩遇到了什么困难？
- 提问：小蚂蚁是如何回馈小女孩的帮助的？
2. 师生小结：小蚂蚁心怀感恩，尽力去帮助他人。我们也应向小蚂蚁学习，主动去帮助身边的人。
二、迁移经验，分享自己的故事
1. 鼓励幼儿说出在家或幼儿园被谁关心和帮助的经历。
2. 教师展示清洁工的照片。
- 提问：她们是谁？在做什么工作？
- 提问：如果没有她们，我们的城市会怎样？
3. 展示交通警察的照片。
- 提问：他们是谁？扮演什么角色？
- 提问：没有他们，我们的生活会变得如何？
4. 师生总结：职业工作者如清洁工和交通警察为我们的生活环境和安全付出了很多，我们应当感恩他们。思考一下，我们能够送给他们什么样的礼物表示感谢呢？
三、示范制作感恩贺卡
1. 教师提议制作感恩贺卡，询问幼儿是否愿意参与。
2. 教师展示自己事先制作好的几张贺卡，讲解制作过程。
3. 进行实际操作，展示如何将几张卡纸粘合在一起，形成一个灯笼状的贺卡。
4. 鼓励幼儿在制作贺卡时，发挥自己的创意，采用不同的方式进行制作。
5. 制作完成后，请幼儿展示自己的作品，并分享他们想送给谁以及想说的感谢话。
四、活动总结与结束
1. 播放音乐《感恩的心》，引导幼儿在音乐伴奏中做出相应的动作，增加活动的互动性与乐趣。
2. 感谢每位小朋友参与此次活动，希望大家能将感恩的心带入日常生活，善待每一个付出的人。
通过此次活动，不仅让幼儿在实例中感受到了感恩的重要性，还在实践中提升了他们的动手能力和创造力。希望将来能够在孩子们内心中种下感恩的种子，养成关注他人、乐于回馈的良好习惯。
幼儿园感恩公开课教案
活动目标
1. 通过欣赏故事，感受其中所传达的爱的深意，并鼓励幼儿使用语言和动作大胆表达自己的情感。
2. 让幼儿体验到爱与被爱的快乐，增进亲子之间的情感联系。
3. 通过一系列活动，引导幼儿理解和培养感恩的情感，学会珍惜身边的人。
活动准备
- 经验准备：幼儿对感恩节的基本概念有初步了解，知道自己生活中应该感恩的人。
- 材料准备：准备爸爸妈妈写给孩子的信件、记录下来的家庭相册、录音带有父母关爱的声音，相关课件，以及爱心卡和彩笔等绘画工具。
活动过程
1. 欣赏故事，导入活动
- 教师：今天我们要一起分享故事，故事中的小獾生活在一个温馨的家里。他们是怎样表达彼此的爱呢？你们觉得小獾的心情是什么样的？
- 教师提问：你们有多爱自己的爸爸妈妈呢？请用你们的方式说出来或表现出来。
- 总结：当我们爱一个人时，记得要用言语和行动告诉他们，让他们感受到我们的爱。
2. 倾听爸爸妈妈写给孩子的信，看相册
- 教师：你们知道你们的爸爸妈妈是多么爱你们吗？我们来听听他们写给你们的信。
- 教师朗读信件，并提问：听完这些信，你们有什么感受？
- 总结：信件是传递爱的重要方式，让我们用心去阅读和感受。
- 接着，我们来看看这些珍贵的相册照片。每一张照片中都满载着爸爸妈妈的爱。让我们一起制作一本“爱的相册”吧！
- 请每个幼儿说一句想对爸爸妈妈表达的话。
- 总结：相册记录下了我们的点滴，也表达了我们对父母的爱。
3. 听爸爸妈妈表达爱的录音
- 教师：现在我们来听听妈妈爸爸的声音，他们想对我们说什么。
- 提问：听完这些录音，你们有什么样的感受呢？
- 总结：每个孩子都有爱他们的父母，父母为我们辛勤付出，我们要学会回报他们的爱，做一个懂得感恩的孩子。
4. 表达对爸爸妈妈的爱
- 教师：看到了小朋友们的爱，大家是如何向爸爸妈妈表达自己爱意的呢？你们有哪些生活中的小行动也能传递这样的情感？
- 进行爱心卡的绘制活动，教师鼓励幼儿将自己的心愿画在爱心卡上，作为对父母的爱与感谢。
- 总结：我们爱爸爸妈妈的方式有很多，用爱心卡来表达我们的情感是一种特别的方式。
活动延伸
- 鼓励幼儿将自己制作的爱心卡献给爸爸妈妈，增强亲子互动和情感交流。同时，教师建议幼儿在日常生活中，努力用不同的方式来表达对家人的爱，例如主动帮忙、说一句“我爱你”等，培养感恩的习惯。
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