幼儿园社会公开课教案：小乌龟的幼园生活

活动目标：

1. 幼儿愿意倾听故事并理解其内容。

2. 鼓励幼儿主动与同伴交往，促进社交互动。

3. 培养幼儿礼貌行为的初步意识。

4. 通过互动展现幼儿可爱的一面，增强自信心。

5. 鼓励幼儿珍惜与同伴的友情，和睦相处。

活动重难点：

- 理解如何交新朋友的方法，帮助幼儿克服社交上的紧张。

活动准备：

1. 故事大书《小乌龟上幼儿园》，用于完整讲述故事。

2. 小乌龟的图片，帮助幼儿更好地理解故事情节。

活动过程：

1. 导入活动：

- （1）先向孩子们介绍今天的主角，取出小乌龟的图片问：“小朋友们，认识这位新朋友吗？”引导幼儿观察和描述小乌龟的外观特征，比如“它有四条腿、圆圆的脑袋，还有坚硬的龟壳”。

- （2）接着，以互动的方式引出故事：“你们知道吗，小乌龟也跟我们一样要上幼儿园！今天我们就来看一看小乌龟在幼儿园的第一个日子发生了什么故事。”

2. 完整欣赏故事，理解内容：

- （1）问幼儿：“故事的名字是什么？”并讨论小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁。

- （2）通过提问“你们记得小青蛙在乌龟壳上面做了什么吗？”引导孩子们回忆故事情节。

3. 图书分段讲解故事：

- （1）引导幼儿观察故事中小乌龟的表情变化，讨论“它刚上幼儿园时是什么样的心情？”通过描述帮助幼儿理解小乌龟的情感，“我们看到小乌龟躲在龟壳里，眼泪都流出来了，是因为它感到害怕吗？”

- （2）请幼儿回忆小乌龟遇见的小伙伴，并讨论他们在小乌龟龟壳上做了什么，引导孩子们表达是否觉得这样对小乌龟来说很友好。

- （3）讨论小乌龟哭的原因，并引导幼儿体会小乌龟的感受。

- （4）在每次观察新画面后，引导孩子们描述小乌龟的心情变化。

4. 完整讲述故事：

- 请幼儿们认真听故事，鼓励他们参与其中，如模仿小乌龟的动作和表情，以增强故事的趣味性和互动性。

5. 活动延伸：

- 结束故事后，问幼儿：“你们喜欢小乌龟吗？”并引导他们讨论如何像小乌龟一样快乐地来幼儿园，鼓励孩子们以积极的心态参与课堂活动和交友。

通过这样一节生动有趣的公开课，不仅增强了幼儿的沟通能力和社交技巧，更培养了他们对友谊和集体生活的珍惜。希望孩子们都能像小乌龟一样快乐成长，认识更多的新朋友。

幼儿园社会安全教育公开课教案

【活动目标】

1. 让幼儿认识到不能轻信陌生人的话语，学会拒绝与陌生人单独接触。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力，增强安全意识。

3. 教育幼儿在危险情况下如何保护自己，学会正确的逃生方法。

4. 通过互动，促进幼儿之间的沟通与合作，培养良好的交流能力。

【活动准备】

1. 两位不认识的阿姨扮演“陌生人”，准备好相应的情境。

2. 准备一些巧克力和玩具作为情境练习中的道具。

【活动过程】

1. 故事分享《小猴子和陌生人》

- 讲述故事：一天，小猴子和妈妈一起去公园玩耍。小猴子特别高兴，却遇到了一个陌生人。这个陌生人告诉小猴子可以带他去买火车侠。小猴子心动了，跟着陌生人走了。但最终他发现自己被带到了一个很远的地方，无法回家，只能失去和妈妈团聚的机会。

2. 组织幼儿讨论

- 提问引导：

（1）小猴子遇到了谁？

（2）你们觉得什么是陌生人？

（3）小猴子为什么会跟着陌生人走？

（4）这个故事的结果是什么？

（5）在座的小朋友是否可以相信陌生人的话呢？

（6）为什么我们不能轻易相信陌生人的话语？

- 小结：通过讨论，帮助幼儿明白陌生人中有些人可能是坏人，他们会用诱人的食物或有趣的玩具来欺骗小朋友，让他们跟随自己。因此，我们一定要小心，不能随便相信陌生人的话，更不能轻易跟他们离开。

3. 情境练习：学习应对陌生人的方法

- 情境一：设定一个场景，一个陌生阿姨敲门进来，自称是孩子的朋友，想要带孩子走。

- 教师引导：

（1）你们认识她吗？

（2）如果不认识，她的话能相信吗？

（3）大家来想想，XX应该如何回应这位陌生人？（让幼儿进行角色扮演练习）

- 情境二：通过小品表演，模拟“不上陌生人的当”的情景。

- 教师问：

- 陌生人给你的零食，你能吃吗？为什么？

- 能接受陌生人的礼物吗？为什么？

- 陌生人说要带你去玩乐的地方，你能去吗？

- 让孩子们实际演练，以加强记忆和理解。

4. 活动总结与结束

- 在活动结束前，教师再次提醒幼儿，外出时一定要保持跟随集体或监护人的身边，不要随便离开，以免遇到危险。同时强调，当遇到陌生人时，务必保持警惕，切勿轻信他们的花言巧语。

通过这样丰富而有趣的活动，幼儿不仅能学会如何保护自己，还能在玩耍与交流中增强彼此间的信任和团结意识。

活动目标：

1. 让幼儿了解妈妈一天的日常活动，感受妈妈的辛苦与付出。

2. 学习以个人独特的方式表达对妈妈的爱，增强感恩意识。

活动准备：

经验准备：在日常活动中适时播放《我的好妈妈》这首歌曲，帮助幼儿熟悉旋律与歌词。同时，完成《妈妈的一天》调查表，初步掌握妈妈每天所进行的各种活动。

课件准备：准备一组关于“妈妈的一天”的图像，并准备《我的好妈妈》歌曲的视频，以增强互动体验。

纸面教具：制作《妈妈的一天》调查表，方便幼儿填写与分享，记录下他们对妈妈日常生活的观察。

活动过程：

一、谈话导入，鼓励幼儿介绍妈妈一天的活动

1. 请个别幼儿根据已完成的《妈妈的一天》调查表，分享自己妈妈的一天的活动安排。例如，早上起床、准备早餐、照顾家庭等。

2. 接着，请幼儿分组进行交流，让他们互相介绍自己了解的妈妈日常活动，促进他们之间的互动与交流，增进对彼此家庭的理解。

二、出示组图并引导幼儿讲述内容，感受妈妈的辛苦

1. 展示“妈妈的一天”组图，询问幼儿：图片中的妈妈每天需要做哪些事情？引导他们观察图片中的细节，描述妈妈的各种角色与责任。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受，询问他们：“知道妈妈每天要做这么多事情，你心里有什么感受？”帮助他们理解妈妈付出的艰辛，提高他们的同理心。

三、播放视频，引导幼儿讨论如何表达对妈妈的爱

1. 播放《我的好妈妈》歌曲视频，让幼儿观看后思考，歌曲中的小朋友是通过什么样的方式表达对妈妈的爱？

2. 进一步引导幼儿思考：你希望通过哪些具体的行为来表达对妈妈的爱？请他们分享自己的想法，例如，为妈妈准备一顿饭、给妈妈写一封信，或是为妈妈做一些力所能及的小事情。

总结：

通过本次活动，幼儿不仅了解了妈妈的一天，还在情感上与妈妈建立了更深的连接。通过讨论与分享，孩子们学会了感恩与表达爱的方式，为他们今后的情感发展奠定了良好的基础。

幼儿园社会公开课教案

活动目标：

1. 学习并练习猜谜语，能够将谜语完整地讲述给家长和小伙伴听。

2. 理解鞋子的正确穿法及其重要性。

3. 学会在活动中及时纠正鞋子掉落、粘扣松开或穿反的情况。

4. 通过活动体验游戏的乐趣，增强参与感。

5. 体会互相帮助的快乐，并培养独立做事情的能力。

活动准备：

1. 准备《可爱颂》和《我爱洗澡》的音乐作为背景音乐。

2. 准备一双适合幼儿穿的鞋子。

3. 准备多媒体资源，展示《宝宝和小鞋》的相关图片资料，为活动增添趣味性。

活动过程：

一、引入环节

教师首先通过谜语《好朋友》引起幼儿的兴趣，让他们参与到活动中来。

谜面：“两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。”

教师鼓励幼儿进行猜谜，询问：“这个谜语说的是哪两个好朋友呢？”（谜底是：鞋子）在幼儿猜出谜底后，教师出示准备好的鞋子，让幼儿一起重复谜语，增加互动。

二、体验环节

1. 游戏时间——“请你跟我这样做”：

教师将鞋子当作“鞋宝宝”，以活泼的口吻引导幼儿进行模仿。教师带上穿反的鞋、松开的鞋粘扣和掉鞋的情况，示范如何走路。接着，鼓励幼儿跟随教师的动作，体会这些鞋子给他们的脚带来的不适感。

2. 讨论感受：

让幼儿自由表达在穿着不合适的鞋子时的感受，例如是否觉得舒服，有没有可能发生摔倒的危险等。教师可以引导幼儿想象如果在玩耍时鞋子掉落了或者穿反了会有什么后果。

3. 小结：

教师总结并强调：当鞋子掉落、粘扣松开或穿反时，走路会不舒服，甚至可能带来摔倒、受伤的风险。同时，提醒幼儿在遇到这些情况时要及时调整，保持鞋子的正确穿着方式。

三、游戏与帮助体验

1. 团队协作：

学生分成小组，每组将轮流在活动中展示自己如何正确穿鞋，以及在鞋子出现问题时，如何互相帮助。通过模拟场景，培养他们的责任感和团队精神。

2. 快乐分享：

在活动的最后，让幼儿围坐在一起，分享在帮助同伴时的心情和感受，鼓励他们说出自己在活动中的开心瞬间。

结束环节：

在活动结束时，教师可以播放轻松的音乐，让幼儿随着音乐轻松地跳舞，放松情绪。同时提醒幼儿在日常生活中也要注意鞋子的穿法，并乐于帮助他人，养成良好的习惯。

幼儿园社会公开课教案——微笑与快乐

教学目标：

1. 使幼儿理解微笑能够传递快乐，并关注他人的感受。

2. 学习多种带给他人快乐的方法。

3. 培养幼儿的爱心，乐于分享快乐。

教学重点：

掌握多种让他人快乐的方法。

教学难点：

鼓励幼儿大胆表达他们让别人快乐的想法。

教学准备：

知识准备： 有关微笑和快乐的基本概念。

物质准备：

- 信封4个

- 微笑字卡

- 小鸟、小象、小兔、蜗牛的图片各一张

- 音乐《歌声与微笑》

- 爱心记录卡

- 小爱心30张

教学过程：

一、开始部分（初步感受微笑）

1. 出示蜗牛微笑的图片：教师展示蜗牛的微笑图片，引导幼儿观察卡片上的内容，提问：“你们看到了什么？”

2. 谈论蜗牛的笑：引导孩子们描述蜗牛为什么会微笑，他们能从中感受到什么。

3. 引入“微笑”字卡：教师肯定孩子们的回答，并出示“微笑”字卡，加强他们对微笑的认知。

二、基本部分

1. 体验微笑能带来的快乐：

- 提问：“小蜗牛为什么要寄出微笑卡片？”引导孩子们猜想。

- 教师展示几封来自小动物的来信，问幼儿：“你们觉得这些小动物为什么要发信给朋友们？”

- 总结：通过微笑，我们能够传递快乐。

2. 用微笑传递快乐：

- 教师示范：“你们会微笑吗？展示一个美丽的微笑给我看看。”

- 让幼儿与旁边的小朋友互相微笑，体会微笑的温暖。

- 引导幼儿思考：“你们想把微笑送给谁？为什么？”鼓励他们在表达自己的想法时也能说一句温暖的话。

3. 探索多种带来快乐的方法：

- 提问：“除了微笑，还有什么方法能让别人快乐呢？”借助故事中的小动物启发幼儿思考。

- 发放爱心记录卡，让孩子们写下他们想到的带给他人快乐的方法。

- 之后，邀请幼儿张贴记录卡，播放《歌声与微笑》，让他们分享自己的想法和记录。

三、总结与反思

1. 通过本节课的学习，幼儿不仅感受到了微笑的力量，也关注到了他人的情感。

2. 教师引导孩子们思考日常生活中怎样运用今天学到的方法，继续传播快乐。

课后延伸：

鼓励幼儿在家中与家人分享微笑和快乐的方法，可以绘制与家人一起快乐的瞬间，形成一个“快乐墙”，记录下每一个微笑的瞬间，让快乐延续。

幼儿园社会公开课教案

活动目标：

1. 通过观察和比较，让幼儿理解棉花的特性及其在生活中的广泛用途。

2. 让幼儿初步了解棉花从种植到加工成为棉制品的整个流程。

活动准备：

1. 准备多种棉制品，如棉袄、棉被、棉手套等，供幼儿观察和触摸；

2. 带有不同填充材料的小枕头，幼儿可以通过触摸来辨别；

3. 大盆子装有未晾干水的棉花，积木，纸，塑料袋等工具；

4. 相关的录像资料，展示棉花的加工过程；

5. 组织一次参观棉花种植地的活动，让幼儿亲身体验。

活动过程：

一、引发兴趣

1. 故事导入

教师讲述一个小故事。故事的主人公小云是一个丢三落四的小男孩，他在寒冷的冬日出门跑步，但不知不觉中丢失了衣物。正当他因冷风瑟瑟发抖时，他发现了一只小狗在前面叼着一些东西，他决定跟随小狗，希望能找到回家的路。

2. 提问探讨

教师引导幼儿思考：小云在冬天应该穿什么样的衣服才能保暖呢？

二、讨论活动

1. 寻找合适的衣服

幼儿们积极讨论，互相帮助小云找到适合的冬季服装。

2. 深入提问

- 大家找到了什么样的衣服？为什么选择这些衣服呢？

- 这些衣服是由什么材料制成的？引导幼儿回答棉花，强调棉花的保暖性和轻柔感。

- 除了衣服，棉花还可以用来制作哪些服饰呢？例如棉袄、棉裤、棉手套、棉鞋等。

三、感知操作

1. 体验棉花的特性

- 教师出示多种小枕头，让幼儿通过轻重和触感来判断哪些是用棉花填充的。

- 提问：你是如何识别出哪些枕头里有棉花的？引导幼儿思考并表达出“轻和柔软”是如何帮助他们判断的。

2. 探讨棉花的吸水性

- 让幼儿用不同的工具（棉花、积木、纸、塑料袋等）尝试擦干盆子里的水。

- 讨论他们觉得用什么工具擦水最有效，为什么？

- 引导孩子们说出棉花的吸水性强的特点，并讨论它还可以用来制作哪些其他物品，比如棉签、纱布等。

3. 小结归纳

教师总结：棉花是非常重要的材料，因其保暖、轻便和柔软的特性，被广泛应用于各类棉制品中。此外，棉花优异的吸水性使其在日常生活中同样有很大用处。

四、观看录像

1. 学习棉花加工过程

教师介绍棉花如何从种植成为我们日常使用的棉织品的发展过程，引发幼儿的好奇心。

2. 观看相关录像

幼儿通过观看视频了解到棉花首先经过采集，然后进行纺纱，最后制作成布料，变成各种棉制品的整个流程，增进对其加工过程的理解。

五、延伸活动

鼓励幼儿在日常生活中继续寻找各种棉织品，选择一种他们觉得有趣的棉织品进行设计，创造一个新颖且方便实用的棉制品，激发他们的创意和动手能力。

通过上述活动，幼儿不仅能对棉花有更深刻的认识，还能够了解到生活中常见材料的来源及其重要性，增强他们的观察力和探究精神。

幼儿园社会公开课教案

活动目标

情感目标： 让幼儿认识到父母是他们成长道路上的保护伞，感受父母的无私关爱，增强对父母的感恩之情。

知识目标： 通过活动让幼儿识别不同种类的伞，了解它们的特别用途，拓宽幼儿的视野。

技能目标： 鼓励幼儿积极参与互动，体验课堂活动的乐趣，培养幼儿的探索精神和学习兴趣。

重点难点

难点： 引导幼儿体会父母如同伞一样保护着我们，使他们感受到深厚的亲情。

重点： 让幼儿了解各种类型的伞及其用途，激发他们对周围事物的好奇心，鼓励他们主动探索与学习。

活动准备

1. 各式各样的雨伞

2. 教学课件

3. 动物保护伞的图片

活动过程

一、活动导入：认识伞

1. 播放歌曲《大雨小雨》，邀请幼儿跟随老师一起做律动。在欢快的音乐中，提问：“哗啦哗啦，下雨了怎么办？用什么来挡雨呢？”（引导幼儿回答：雨伞）接着，展示一把漂亮的雨伞，问：“小朋友们想不想看一看？”（期待回答：想）

2. 拿出雨伞，邀请幼儿观察。提问：“伞面是由什么材料制作的？大家知道雨伞的用途吗？”鼓励幼儿自由发言，分享自己的观点。

3. 引导幼儿思考：“除了日常生活中常见的雨伞，你们还见过哪些伞呢？”（鼓励自由回答）并告诉他们，生活中有很多不同的伞，鼓励他们用心观察。

二、播放教学课件

1. 用图片展示不同种类的伞，并逐一讲解它们的用途：

- 油纸伞：传统文化的代表，现多用于装饰与收藏。

- 舞台伞：轻便华丽的道具，常用于表演。

- 宝宝伞：小巧可爱的伞，特别设计给小朋友使用。

- 滑翔伞：现代流行的航空运动器械，模拟飞翔的乐趣。

- 降落伞：救助工具，帮助人们安全降落。

2. 询问幼儿：“现在我们认识了这么多伞，大家能说出名字和用途吗？”引导他们回顾，纠正可能的错误。

三、保护伞

1. 展示一幅图，描述大雨中的小动物，让幼儿观察“他们有没有淋湿？他们的保护伞是什么？”鼓励幼儿思考，帮助他们连接到动物的自然保护机制。

2. 转换话题，引导幼儿思考：“在我们身边，谁是你们的保护伞？”激励幼儿积极回答，让他们认知到父母在他们生活中的重要性。

3. 老师总结：“我们的保护伞是爸爸妈妈，他们在我们身边，无条件地爱护和保护我们。”确保幼儿能理解父母的无私之爱。

4. 让幼儿分享他们与父母的互动，举例说明父母如何在生活中对他们的关怀，从而加深他们对亲情的理解。

四、延伸活动

请幼儿回家后参与一些力所能及的事务，例如：帮父母拿拖鞋、洗脚、捶背等，通过实际行动表达对父母的感激，感恩父母的辛勤付出。

幼儿园社会公开课教案

活动目标：

1. 引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

2. 鼓励幼儿学习劳动方法，掌握使用清洁工具有序地清洗椅子。

3. 教育幼儿爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：

教育幼儿爱护小椅子，轻拿轻放，培养良好的行为习惯。

难点：

学习使用清洁工具清洗椅子，体会劳动的乐趣。

活动准备：

- 每位幼儿一张椅子

- 适量的水盆

- 适量的抹布（数量与幼儿人数相同）

- 动感音乐

- 椅子录音素材

活动过程：

一、椅子的诉说

- 录音播放：椅子哭泣的声音“呜呜”。

- 教师提问：小朋友们，你们听到什么声音呢？是谁在哭呢？

- 椅子角色扮演：椅子说：“小朋友们，我是小椅子，我的身上很脏，能不能请你们帮我洗个澡呢？”

二、开始洗澡

1. 清洗椅子：

- 教师引导：小朋友们，愿意帮小椅子洗澡吗？我们准备了哪些工具来清洗椅子呢？（出示抹布和水盆）

- 教师讨论：如何才能把小椅子擦干净呢？需要注意哪些地方？

- 幼儿开始使用抹布擦洗椅子，教师在旁鼓励孩子们表达自己的感受。

2. 劳动交流：

- 教师询问：你是怎样洗椅子的？鼓励个别幼儿上台示范，并用语言描述清洗椅子的步骤。

3. 总结与教学：

- 教师分享：我们可以把擦椅子的步骤编成一首儿歌，用儿歌的节奏来帮助我们更好地清洗椅子。在边唱儿歌的同时，幼儿们一边擦拭椅子，诗歌内容如下：

- 小抹布，洗一洗、拧一拧；

- 椅子面，擦一擦；

- 椅子背，擦一擦；

- 椅子脚，擦一擦；

- 椅子档，擦一擦；

- 小椅子，开心啦！

- 教师提问：椅子是我们的好朋友，我们还可以怎样更好地爱护它呢？

三、将椅子送回家

- 椅子感谢：

- 椅子说：“谢谢你们把我洗得这么干净，小朋友们，以后请好好爱护我哦！”

- 活动总结：教师引导幼儿思考：现在我们将小椅子带回活动室，让我们一起帮助小椅子找到它的家。通过这种方式，幼儿不仅能感受到帮助椅子的乐趣，也能自主地思考如何清洗和爱护自己的学习环境。

结语：

本次活动通过角色扮演和儿歌的结合，让幼儿在动手操作中体验劳动的快乐，同时培养他们爱护公共物品的意识。活动达到预期目标，幼儿在互动中不仅锻炼了语言表达能力，还提升了对清洁和劳动的理解。

幼儿园毕业诗歌朗诵活动教案

活动目标：

1. 让幼儿体会诗歌中表达的情感，激发他们对老师和幼儿园的眷恋之情。

2. 培养幼儿的记忆能力和口语表达能力，增强他们的自信心。

3. 引导幼儿理解诗歌的内容，初步学习并掌握朗诵技巧。

4. 扩充幼儿的词汇量，特别是“毕业”等相关词汇。

5. 促进幼儿与同伴、老师的互动，鼓励他们大胆表达自己的感受和思想。

活动准备：

- 媒体设备：录音机及自录诗歌的磁带。

- 幼儿园生活的图片，展示孩子们在园中学习、游戏的情景。

- 电脑、电视，用于展示诗歌相关的影音资料。

活动重难点：

- 重点： 在理解诗歌内容的基础上，引导幼儿学习朗诵。

- 难点： 帮助幼儿感受和体会诗歌所表达的深厚情感。

活动过程：

一、导入环节：

- 开场与孩子们进行简单交流：“小朋友们，你们想去哪个学校上学呢？”通过提问引导孩子们思考即将面临的转变。

二、主体活动：

1. 讨论小学生活：

- 教师引导幼儿思考：“在小学你们会做些什么呢？”此时，教师将提前录制的诗歌《毕业诗》逐段朗诵，注意语调和表情，使幼儿感受诗歌的情感。

2. 回忆幼儿园生活：

- 教师展示幼儿园的园景图片以及孩子们快乐游戏的瞬间，提问：“在幼儿园的三年生活中，你有什么特别的记忆吗？”教师可以提示幼儿分享他们学习新技能或者参加活动的快乐经历，如学会自己上洗手间、参加比赛等。

3. 欣赏诗歌：

- 接着，教师播放《毕业诗》的第二段，老师引导幼儿反思：“诗歌中所说的事情跟你们的经历一样吗？” 引导幼儿通过自己的体验，加深对诗歌内容的理解。

4. 表达感激之情：

- 教师引导幼儿思考：“你们在园中获得的成长和老师的帮助是分不开的，想对老师说些什么呢？”鼓励幼儿说出自己内心最真实的话，表达对老师的感激与爱。

5. 完整朗诵诗歌：

- 最后，教师与幼儿一起完整朗诵《毕业诗》。鼓励幼儿用心感受，在朗诵中展现出情感。尽量让每个孩子参与，创造一个充满温馨与回忆的氛围。

总结与延伸：

- 在活动结束时，教师可以组织一个小小的总结，鼓励孩子们分享今天的感受和对未来的期待。可以设计一个小小的留言墙，让孩子们在上面写下对老师的感谢或者对未来的美好愿望，留下记录。

通过这样的活动，不仅增强了幼儿的语言表达能力，还在即将毕业的重要时刻，帮助他们建立对幼儿园生活的美好回忆和情感连接。

幼儿园社会公开课教案

活动目标：

1. 学习用合适的方法帮助和安慰他人，表达出自己的爱心和关怀。

2. 感知他人情绪的变化，包括喜悦与伤感等。

3. 积极主动地与同伴进行交流与互动。

4. 清晰明了地表达自己的想法和感受。

5. 培养幼儿勇敢、积极、活泼的人格特征。

活动准备：

1. 每位幼儿准备一张记录纸和一支笔。

2. 故事《播报心情》的多媒体PPT。

3. 有关云南地震和爱心捐赠活动的PPT。

4. “方法大比拼”的课件。

5. 多个气球、彩纸、笔及红丝带等装饰材料。

活动过程：

一、音乐伴奏，师生表演

在轻松愉快的氛围中，播放《表情歌》的音乐，师生们一起边唱边表演，欢快地走入活动室，营造活动的热烈氛围，为接下来的学习打下良好的基础。

二、欣赏故事，理解内容

1. 教师放映《播报心情》PPT，并在讲述故事的过程中，引导幼儿进行思考和猜测，使孩子们参与到故事情节中。

2. 提出问题以引导思考：狮子今天的心情如何？如果是雨天，代表什么样的心情？造成这样的心情可能是由于哪些事情？

3. 讨论森林里的小动物在听到这则心情播报后的反应，并鼓励幼儿提出其他可能的应对方法。

4. 引导幼儿思考：狮子的心情是否会改变？如果变化，是什么样的变化？

三、相互采访，播报心情

接下来，老师邀请幼儿们担任小采访员。孩子们要一对一采访同伴，询问他们的心情及其原因，并记录下来，最后像电视主持人一样，将自己朋友的心情播报给全班分享。通过这种方式，提高他们的表达能力和倾听技能。

四、倾听心情故事，讨论方法

全体幼儿坐在一起，老师请那些心情不太好的孩子上前分享自己的故事。然后，大家共同思考：我们能做些什么，让他们的心情转晴呢？孩子们纷纷发表自己的看法，教师在旁边记录并利用课件给予积极的反馈和奖励，评选出最有创意的方法小组。

五、观看PPT课件，升华情感

随后，孩子们观看云南地震的PPT，老师引导幼儿讨论：“我们能做些什么，让那些在灾区的人们的心情变得更好呢？”通过集体分享和讨论，老师总结出儿童可以通过爱心、支持和关怀来帮助他人。最后，孩子们用准备好的气球、彩纸和红丝带，装饰成美好的愿望，象征将爱心放飞，传递温暖。

活动总结：

通过这一系列丰富而有趣的活动，幼儿不仅学会了如何理解和体察他人的情感，也提高了与人沟通的能力。同时，培养了孩子们的同理心和社会责任感，让他们明白在困难时刻，表达爱心与支持是多么重要。通过这样的活动，我们希望每个孩子都能在生活中成为一个充满爱心与温暖的小天使。