河大教材七年级上学期信息技术教案示例(3篇)

河大版初中七年级上册信息技术教案

学习目标：

- 理解窗口在计算机操作中的重要性；掌握窗口的基本操作方法。

学习重点与难点：

- 窗口的基本操作方法，特别是如何调整窗口的大小、移动窗口和使用菜单功能。

课时安排：

- 1课时

教学过程：

一、引入

开始课程时，我们先了解一下Windows操作系统。Windows被称为视窗操作系统，其界面是由多个窗口构成的。就像房间里的窗户，有窗框和玻璃，可以打开或关闭。那我们电脑中的窗口又是什么样子的呢？让我们通过双击桌面上的“我的电脑”图标来探索一下。

二、新授课内容

1. 窗口的组成

- 边框和工作区：每个窗口都有一定的边框区域。将鼠标移到边框上，指针会变成双箭头，这时可以拖动鼠标改变窗口的大小。窗口中间的空白区域称为工作区，它是进行操作的地方。

- 标题栏：每个窗口的顶部都有一个蓝色的长条，这就是标题栏。标题栏左侧显示窗口的名称，右侧有三个按钮：小化、大化和关闭。移动到标题栏上可以拖动窗口，双击标题栏可以快速大化窗口。

- 菜单栏：标题栏下方是菜单栏，它由多个菜单组成，每个菜单都具有特定名称。将鼠标移动到菜单上时，它会高亮显示。点击“文件”菜单，可以看到“保存”和“另存为”等选项；在“编辑”菜单中则可以找到“复制”和“粘贴”命令。

- 工具栏：菜单栏下是工具栏，包含常用命令的图标，使用图标比文字更直观。右侧的双箭头提示还有隐藏的功能，如后退按钮和向上按钮。

- 地址栏：在工具栏下方是地址栏，显示当前窗口的位置。可以通过点击右侧的黑色三角按钮选择不同的文件夹或磁盘。

- 工作区：工作区是窗口中用于展示文件和文件夹的区域。在“我的电脑”窗口中，你会看到不同的磁盘。此外，不同程序的工作区内容也各有不同，比如在“记事本”窗口可以输入文字，而在“画图”程序中可进行绘画。

- 滚动条：在窗口的右侧和底部，有时会显示滚动条。点击黑箭头或拖动滚动条来查看隐藏的内容，竖着的滚动条称为垂直滚动条，横着的称为水平滚动条。

- 状态栏：状态栏位于窗口的底部，显示当前操作的状态和进展提醒，非常实用。

三、课堂练习：

1. 双击“我的电脑”图标，打开窗口并将其拖动到右边，再移动到窗口中央，最后进行最大化和还原操作。

2. 牢记窗口各组成部分的名称及其功能。

3. 打开“我的电脑”中的“（C:）”盘，查看内容；单击工具栏的“向上”按钮返回到“我的电脑”，再打开“（D:）”盘查看内容。

4. 检查地址栏的内容，确定当前所在位置。单击黑色的下拉按钮，选择“我的文档”文件夹，观察窗口变化，然后使用后退按钮返回。

5. 找一个窗口具有滚动条，尝试拖动滚动条，并单击上下黑三角查看不同效果。

通过这些操作练习，学生将加深对窗口操作的理解和掌握，提高他们在使用计算机时的自信心和操作能力。

教学目标：

1. 学会启动“资源管理器”的方法。

2. 掌握打开文件和选定文件的操作。

3. 能够进行文件的复制、重命名和删除等操作。

教学重点：

在资源管理器中对文件及文件夹进行新建、重命名、复制和移动等基本操作。

教学难点：

理解文件和文件夹的复制与移动操作之间的区别。

课时安排：

共2课时

教学过程

第1课时

新课导入：

同学们，想象一下，如果你在早上匆忙找衣服时，衣柜是乱糟糟的，是否会让你花费更多的时间？其实，计算机就像我们的衣柜，如果我们能高效地管理它们，那么找到所需的文件就会变得简单很多。今天，我们将认识一个强大的工具——Windows系统中的“资源管理器”，它能帮助我们轻松管理文件和文件夹。

讲授新课：

一、启动资源管理器

1. 教师演示启动资源管理器的方法，同时让学生们参与讨论和探究：

- 方法一：点击“开始”菜单，选择“程序”，找到“附件”中的“资源管理器”。

- 方法二：在桌面右键点击“我的电脑”或“此电脑”图标。

- 方法三：右键点击“开始”按钮，选择“资源管理器”。

二、“资源管理器”的窗口结构

与学生回顾之前学习的Windows窗口结构，重点分析资源管理器的不同组成部分：

1. 标题栏：显示当前窗口的名称。

2. 菜单栏和工具栏：提供各种操作的快捷方式。

3. 地址栏：显示当前文件夹的路径。

4. 文件夹窗口：通过“+”和“-”号指示文件夹的展开与收起状态。

5. 文件窗口：列出当前文件夹下的所有文件和子文件夹。

6. 状态栏：展示当前文件夹或驱动器的相关信息。

第2课时

新课导入：

在我们的日常生活中，文件夹的合理使用让我们能更高效地找到所需的文件。而在计算机中，文件夹同样是用于组织和管理文件的一个重要工具。今天，我们将深入学习如何使用资源管理器进行文件和文件夹的管理操作，包括新建、重命名、移动和复制等操作。

讲授新课：

一、文件夹的建立

1. 学习如何新建文件夹：

- 在E盘根目录下新建“我的文件”文件夹的具体步骤。

- 启动资源管理器，选择E盘，右键点击空白处，选择“新建”——“文件夹”，输入新文件夹的名称，并确认。

2. 巩固练习：

- 学生分组在E盘新建“音乐”文件夹，培养动手能力与合作精神，并由学生进行演示。

二、文件及文件夹的重命名

1. 学习重命名的具体操作：

- 通过右键点击需要重命名的文件夹，选择“重命名”，然后输入新的名称。

2. 巩固练习：

- 学生们将已建立的“音乐”文件夹重命名为“好歌珍藏”。

三、文件及文件夹的移动

1. 学习移动操作：

- 将“好歌珍藏”文件夹移动到“我的资料”文件夹中，学生需要掌握“剪切”和“粘贴”的操作。

2. 巩固练习：

- 学生在E盘新建“图片集锦”文件夹并将其移动到“我的资料”文件夹中。

四、文件及文件夹的复制

1. 学习复制的基本操作：

- 通过将“高峰”文件夹复制到“好歌珍藏”文件夹中，从实践中理解复制与移动的区别。

2. 巩固练习：

- 学生们在E盘新建“王菲”文件夹，然后将其复制到“好歌珍藏”文件夹中。

课堂小结：

同学们，今天我们学习了如何使用资源管理器进行文件和文件夹的创建、重命名、移动和复制等基本操作。那么，谁能总结一下我们今天所学到的知识点呢？

探究作业：

请同学们在课后继续探索文件及文件夹的新建、重命名、复制、移动等操作的其他方法，和同学们交流分享。

教学目标

1. 学会启动“画图”软件

2. 熟悉“画图”窗口的组成部分

3. 能够画出简单的图形

4. 掌握保存文件的基本操作和管理

教学重点

- 工具箱中绘图工具的认识及其应用

- 颜料盒颜色的选取与使用

教学难点

- 工具的选择与灵活使用

教学准备

- 准备一张待填色的图片文件，并将该文件以bmp格式拷贝到每个学生的电脑上。

教材分析与教学建议

本课程建立在学生已经初步掌握计算机基本操作的基础上，包括窗口的组成、键盘操作等。教材内容逻辑性强，按照“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱作画”→“保存和修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序进行教学，契合学生的认知规律。过程中采用任务驱动的学习方法，有利于学生提高动手能力和兴趣。由于学生的能力差异，建议采取分组合作探究的方式，以促进不同水平的学生互助学习。

课时安排

- 1课时

教学过程

一、导入

在前面的课程中，我们已经认识了计算机及其基本操作，例如鼠标和键盘的使用。今天，我们将进入一个新单元，学习如何用计算机进行绘画（出示一些学生的绘画作品，以激发他们的学习兴趣）。

二、讲授新课

1. 启动画图程序

学生是否能够独立找到“画图”软件？请同学们比一下，看谁能最快找到并打开它。（请一名学生上台操作“开始”→“程序”→“附件”→“画图”）。

2. 认识“画图”窗口

（展示“我的电脑”窗口的结构示意图）

与“我的电脑”窗口相比，“画图”窗口包含哪些不同的组成部分呢？请同学们观察并指认“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒以及状态栏。

- 画图区

将窗口放大，同学们可以看到中间的大白区域，这是我们的“工作区”。请同学们观察当鼠标移动到这个区域时指针会有什么变化？（引导学生自主探究并总结控制画布大小的技巧）

- 工具箱

工具箱位于窗口的左侧，其中包含16种绘图工具。请同学们将鼠标移动到工具按钮上，看看有什么变化？（鼓励学生发现工具的名称和功能，并进行互动）

- 认识颜料盒

增添颜色使我们的画更加生动，接下来请大家看看如何给画上色。教师演示如何选择填色工具和设定颜色，随后请同学们为自己的画添加颜色。（巡视并指导学生的操作）。

三、保存、打开文件

画好后，请同学们保存自己的作品。如何保存呢？请参照教材的步骤进行操作，记住按步骤进行，以免丢失作品。哪些同学愿意分享一下你们给文件起的名字？（引导分享和讨论）

接着，请大家帮老师的作品也上色。教师教示如何打开图片文件。（学生自主练习，并要求保存填好颜色的图画）。

四、退出“画图”程序

如果我们不想继续绘画，怎样安全退出程序呢？（教师演示并让学生尝试）。

五、课堂小结

今天我们学习了“画图”软件的基本功能，包括认识“工具箱”和“颜料盒”，学会了如何进入和退出“画图”窗口。下一次课我们将深入探讨“画图”软件更丰富的功能和创作更多作品的技巧。希望大家在课后也能继续练习，提升自己的绘画能力。