新标题：八年级上册信息技术《Excel》教案三（扩展版）
教学目标：
1. 深入理解和掌握Excel中公式的使用技巧。
2. 熟练选定和操作单元格，提升数据处理能力。
3. 掌握单元格中数据及公式的高效复制方法与操作步骤。
教学重、难点：
数据的复制技巧及其应用。
教学方法：
采用讲练结合的方式，通过电子网络教室进行生动的演示和讲解。
教学过程：
一、复习提问
为帮助学生复习以前所学内容，可以通过以下问题引导学生思考：
1. 公式输入时需要遵循哪些规则？
2. 我们可以通过哪些步骤利用公式进行单元格中数据的计算？
二、新授内容
1. 在Excel 2003中，用户不仅可以复制单个单元格中的数据或公式，还可以批量复制多个单元格中的数据或公式。这种功能能够有效节省我们重复输入相同数据和公式的时间，提升工作效率。
2. 选择复制区域的操作步骤：
（1）首先，选定单元格（即激活所需的单元格）。
（2）接着，进行区域的选择，选定连续的多个单元格。
实践活动： 请同学们在电子表格中选取如下区域：A1:B2、C3:C7以及D2。
3. 数据复制的方法：
操作过程可分为几个步骤：
- 首先，选择要复制的对象（激活单元格）。
- 然后，使用复制命令（可以使用快捷键Ctrl+C）。
- 接着，选择要粘贴的位置（激活目的单元格）。
- 最后，使用粘贴命令（可以使用快捷键Ctrl+V）。
（1）对于字符型和数值型数据的复制，用户可以直接将字符或数值原样复制到指定的位置，这样能快速更新数据。
（2）复制公式时，Excel会自动调整公式中单元格的引用，确保复制后的公式与原公式功能一致，保持相同的计算逻辑。
三、学生练习，教师巡视指导
在此环节，教师可以为学生提供一些练习题，以便他们在实践中巩固所学知识。教师应巡回指导，根据学生的表现给予个别帮助。
四、小结
通过本节课的学习，同学们应该能够更好地运用Excel的公式与数据复制功能，这不仅有助于提升他们的数据处理能力，而且能提高他们在使用Excel进行各种复杂计算时的效率。总的来说，掌握这些技巧，为后续的学习打下坚实的基础。
八年级上册信息技术《Excel》教案
教学目标：
1. 学会使用函数进行求和、求平均值，应用数函数和日期函数。
2. 掌握如何利用公式进行数据填充。
3. 深入理解函数的使用方法，提升运算效率。
教学重点与难点：
函数的实际应用和填充操作的掌握。
教学方法：
采用讲述法与演示法相结合的方式进行教学。
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教学过程：
一、复习提问
教师提问：同学们，能够告诉我如何在Excel中使用公式进行自动填充数值吗？请分享一下你们的经验。
二、新授内容
1. 导入新知识
教师引入话题：同学们，大家在学习Excel的过程中，已经掌握了基本的公式使用，但在处理复杂的计算时，编写和输入公式可能会显得繁琐且耗时。此时，使用 Excel 提供的函数就能大大简化我们的工作。函数就像是一个已经设置好的公式，它可以让我们的计算更加高效便捷。今天，我们将学习几种常用函数的使用方法。
2. 函数讲解
- 求和函数（SUM）
教师示范如何使用求和函数，格式为：`=SUM(地址1:地址2)`。
例如，`=SUM(A2:A6)`表示计算A2到A6单元格中所有数值的和。教师强调，函数使用时必须以“=”或“+”开头，输入完成后可以在编辑栏中查看完整公式，按下Enter键就能得到计算结果。
- 平均值函数（AVERAGE）
教师介绍平均值的计算，格式为：`=AVERAGE(地址1:地址2)`，这个函数可以用来计算指定范围内数值的平均值。
- 最大值函数（MAX）
教师解释如何使用最大值函数，先进先出（FIFO）模式的格式为：`=MAX(地址范围)`，它返回指定范围内的最大值。
- 日期函数（TODAY）
教师演示如何使用日期函数 `=TODAY()`，该函数可以自动返回当前日期，便于在表格中记录时间。
3. 公式的填充操作
教师讲解如何对看似复杂的公式进行填充操作，展示其简单易懂的步骤，帮助学生理解如何提升工作效率。
三、学生练习
教师布置练习题，鼓励学生自己动手操作，巩固所学内容。让学生尝试用不同的函数解决实际问题，并分享他们的解题过程与结果。
教学后记
在本节课中，学生对函数的理解和运用能力有所提升，通过实践操作，也能够更好地掌握函数的使用－从而帮助他们在日后的学习和生活中更加高效地使用Excel。在以后的教学中，教师将继续鼓励学生多多练习不同的函数和公式的组合应用，以提高他们处理数据的能力。
教学设计：八年级上册信息技术《Excel》教案三
教学目标：
1. 学会插入行和列，调整行高与列宽。
2. 学会插入新的工作表。
3. 掌握数据排序的基本操作。
教学重难点：
- 行、列宽的调整；
- 删除整行和整列数据的操作。
教学方法：
- 结合讲解与实践练习，增强学生的操作能力和理解能力。
教学过程：
一、复习提问
1. 请问，求总和的函数是什么？（引导学生回答“SUM”）
2. 求平均值的函数是什么？（引导学生回答“AVERAGE”）
3. 如果忘记了这些函数的写法该怎么办？我们如何使用函数指南进行帮助？（引导学生思考和讨论）
二、新授内容
（一）行高与列宽的调整操作
- 演示环节： 使用电子网络教室进行演示讲解。
在Excel中制作表格时，有时表格的行高和列宽可能不太合适，影响了数据的可读性。我们将通过调整行高和列宽使表格更加美观。
1. 调整行高
- 首先选取需要调整的行。
- 将光标移动到两个选定行行标之间的边界线上，直到鼠标指针变为上下箭头形状。
- 按下鼠标左键，向上或下拖动以调整行高，最后松开鼠标左键。
2. 调整列宽
- 选取需要调整的列。
- 将光标移动到任意两个选定列列标之间的边界线上，直至鼠标指针变为左右箭头形状。
- 按下鼠标左键，左右拖动以调整列宽，最后松开左键。
3. 插入行与列
- 首先确定要插入的位置，然后右击行号或列字母，选择“插入”即可。
4. 删除整行和整列
- 选取要删除的整行或整列，右击后选择“删除”即可。
（二）工作表操作
1. 插入新的工作表
- 学生需记住如何插入新的工作表，方法是在底部标签处点击右键选择“插入”，然后添加即可。
2. 工作表间复制数据
- 选定需要复制的数据，利用复制（Ctrl+C）和粘贴（Ctrl+V）快捷键在不同工作表之间进行数据复制。
（三）数据排序
1. 首先，选定要排序的表格区域，确保包括表头。
2. 设置主关键字和（可选的）次关键字，以便排序时将其作为依据。
3. 选择按照升序或降序排列。
三、小结
- 本节课重点在于掌握光标移动到选定行或列的边界之间，以便调整其宽度或进行其他操作。通过这些基本操作，学生们可以更好地编辑和管理Excel工作表，提高数据处理的效率。
课堂实践：
在课堂上让学生练习以上操作，分组完成各自的表格编辑，让每位学生都有实践的机会，并在老师的指导下发现和解决操作中的问题。通过小组合作与讨论，鼓励学生互相学习和分享经验。
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