重阳节主题班会活动指南：深入了解“重阳”之美
一、活动背景与指导思想
农历九月初九，重阳节是中华民族历史悠久的传统节日，象征着长寿和敬老的文化内涵。在中国文化中，“九”被视为最大的数字，象征着长久与永恒。因此，重阳节不仅仅是一个庆祝的日子，更是一个传递尊重与关爱的时刻。自2025年起，我国将重阳节定为“老人节”，进一步深化了尊老、敬老、助老的社会责任感。然而，在现代社会中，许多年轻父母因为繁忙的工作，常常忽视了对长辈的关心，这也导致了一些人对老人的付出视而不见。因此，本次活动意在通过丰富的内容和形式，让孩子们意识到长辈的辛劳，并培养他们敬老的美德。
二、活动目标
1. 历史知识传承：帮助孩子们了解重阳节的历史、传说与习俗，拓展其社会知识和文化视野。
2. 情感共鸣：引导孩子们走进长辈的情感世界，体会他们对自己的深厚爱意，鼓励孩子们把这种爱“传递”给身边的每位老人及敬老院的居民，增强社会责任感和关怀精神。
3. 实践活动参与：通过制作贺卡、红花等手工艺品，并组织“祝福老人”分享会和“为老人做一件好事”的活动，培养孩子的动手能力和表达能力，鼓励他们用实际行动来表达对老人的敬爱。
4. 亲情与自然的结合：鼓励孩子们建议父母陪同家中老人进行秋游，拓宽视野的同时，增进亲情，培养对祖国山河的热爱与感恩。
三、活动时间
活动安排在10月17日至10月25日，期间将开展各类主题活动以提升孩子们的参与感和互动性。
四、活动要求
1. 低年级（1-2年级）：鼓励每位学生在重阳节当天为爷爷奶奶或父母送上一件自制的小礼物，帮助父母完成一个星期的家务。活动结束后，各班级将举行“故事会”，分享自己的感受与经验，并评选出班级“小孝星”。
2. 中高年级（3-6年级）：每位学生需自制贺卡，送给爷爷奶奶或父母，并参与“讲一个故事”、“唱一首歌”、“为老人做一件事”等多个“八个一”活动，鼓励在活动中分享自己的感悟和体会，最后举行“孝亲主题班会”进行总结和交流。
3. 材料提交：各班级需在活动结束后，将活动中产生的原始材料整理上传至德育处相应文件夹，以便学校评选出杰出的小孝星进行表彰与奖励。
通过本次重阳节主题班会活动，我们希望能够传递孝道的精神，让每位孩子在实践中感受家庭的温暖，增强对祖辈的关心与理解，携手共建一个更加和谐美好的社会。
活动目标
1. 让学生深入了解重阳节的历史渊源和丰富的文化内涵。
2. 鼓励学生动手制作礼物，表达对老人的感激之情，提升他们的动手能力。
3. 培养学生尊重老人的良好品质，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德。
活动准备
1. 精心布置活动场地，营造浓厚的尊老敬老氛围，例如悬挂重阳节相关的装饰品。
2. 准备必要的音响设备，如录音机、投影仪等，用于展示相关视频和课件。
3. 学生需自备制作风筝和礼物的材料，例如彩纸、绳线、油画棒、胶水等。
4. 活动时长预设为一天。
活动过程
一、导入：了解重阳节的来历及意义
首先，引导学生讨论：“同学们，谁知道重阳节是在哪一天？”鼓励学生积极发言。接着，由老师简短讲述重阳节的由来。重阳节是农历九月九日，它的名字寓意着“重阳双重”，象征着长久与吉祥。在传统文化中，重阳节不仅是登高避邪、祈福健康的日子，更是一个敬老、养生的节日。
通过播放投影仪中的文化课件，让学生们更直观地了解重阳节的习俗，包括赏菊、登高、食重阳糕和饮菊花酒等。教师可以分享一些唐诗宋词中的描写，进一步激发学生对传统文化的兴趣。
二、重阳节的传统习俗
教师介绍重阳节的多个习俗，比如插茱萸和佩戴菊花，强调这些传统习俗的寓意及其在古代的应用。可以提到在唐代人民已经习惯于在这一天佩戴茱萸以避邪以及插菊花以祈福。同时，展示相关的图片或视频，让学生感受到重阳节多姿多彩的一面。
引导学生思考：“如今的重阳节有哪些新的风尚？”通过讨论，鼓励学生分享自己对尊老的理解，并引入2025年设立的“老人节”这一现象，强调关爱老人的重要性。
三、动手活动：制作礼物
在了解了重阳节的文化后，安排动手环节，学生们将自己制作的礼物送给身边的老人。老师可以提供一些制作的示范，如用彩纸制作风筝，或手工制作小礼品。通过亲身制作，体验分享的快乐，让他们在行动中传递关爱和尊重。
四、总结与反思
最后，组织一次分享活动，让学生们交流自己在活动中的感受，分享他们为老人准备的礼物的设计理念和制作过程。在总结时再次强调尊重和关心老人的重要性，并鼓励学生在今后的生活中继续践行这一优秀传统。
通过本次重阳节主题班会，不仅让学生领略到重阳节的丰富文化内涵，也在实践中让他们培养了关爱老人的情感，传承了中华民族的美德。
重阳节主题班会活动方案：让我们一起学会尊重和关爱老人
活动目标：
1. 了解重阳节的历史与传统文化： 让学生了解重阳节的由来、意义及其在中华文化中的地位。
2. 培养感恩意识： 引导学生体会对老人的感激之情，倡导珍惜与尊重长辈的价值观。
3. 付诸行动： 激励学生通过具体的行动表达对老人的关爱，结合思考与实践。
4. 弘扬尊老爱幼的传统美德： 通过活动深化学生的敬老意识，推动中华民族优良传统的传承。
活动准备：
1. 故事与图片： 收集有关重阳节的传说故事和习俗的图片，以生动形象的方式吸引学生的注意。
2. 家庭沟通： 鼓励学生与家长交流重阳节的习俗和意义，以便在课上分享各自的了解和经验。
活动过程：
一、导入讨论
- 教师：同学们，今天我们要庆祝一个特别的节日，你们知道是什么日子吗？前几天，我让大家了解重阳节的知识，谁来分享一下你们知道的关于重阳节的内容呢？
二、重阳节的认识
1. 来历传说： 向学生讲述重阳节的由来，比如关于重阳节的经典故事，让学生们更深入地理解这一节日的文化根源。
2. 习俗介绍： 讨论重阳节的传统活动，如登高、赏菊、饮酒、吃重阳糕、插茱萸等，帮助学生了解这些活动背后的文化意义。
3. 诗歌分享： 引导学生朗读与重阳节相关的古诗，如《采桑子·重阳》和王维的《九月九日忆山东兄弟》，欣赏诗词中蕴含的情感与文化。
三、感言分享
- 个人行动计划： 展示相关图片，鼓励学生思考并分享自己可以为爷爷奶奶做的事情，例如：
- 给老人打电话或或陪伴他们享用一顿美餐。
- 讲述他们最喜欢的故事或分享自己的经历。
- 为家庭的老人拍一张温馨的合照。
- 一起散步，增进亲情的同时，也让老人感受温暖。
- 准备一道简单的美食，或者制作水果拼盘。
- 手工制作贺卡，表达对老人的祝福和心意。
- 发自内心的话语： 邀请学生写下对爷爷奶奶的心里话，表述自己的感恩与祝福。
四、活动总结
- 教师结合本节课的学习，强调重阳节的重要性，以及尊重和关爱老人是我们每个人的责任。引导学生思考：“我们尊重自己的长辈，更要关心身边的老人。”并鼓励大家在日常生活中践行这一理念。最后，祝福所有的老人：重阳节快乐，愿他们健康长寿，幸福常在！
希望通过这次班会，学生们不仅能够学到重阳节的文化知识，更能在心中播下尊老爱幼的种子，成为具有爱心和责任感的好孩子。
一、呈现事件
师：同学们，大家知道农历九月初九是重阳节，也被称为老人节。这个特别的日子，我们都做了些什么呢？
生：我们去敬老院慰问老人的。
师：那天的活动让我心中充满了温暖。让我们一同回顾那段美好的时光。（播放敬老院的照片和视频，配以温馨音乐，做简单介绍。）
师：这是我们亲身经历的事情，大家觉得这次活动带来了什么感触呢？
生1：我走进敬老院时，感觉那里的气氛很安静，老人们在阳光下三三两两的，显得特别安详。
生2：我在那儿给一位老奶奶梳头，她特别感动，紧握着我的手不停夸我，听到她的话我有点害羞。
生3：我遇到了一位快80岁的老爷爷，他耳朵有些聋，但还是给我们讲述了年轻时的故事，还展示了用拐杖锻炼的绝活，真希望他能健康快乐地生活。
生4：看到那些腿脚不便或失去视力的老人，我觉得他们很可怜，但当他们看到我们时又露出了笑容，我想我以后一定会再去看望他们。
师小结：这次活动显然让大家都有很多收获。老人的笑容和快乐深深打动了我们每一个人。
二、明确责任
1. 师：尊老爱老是我们中华民族的传统美德，流传着许多动人的故事。接下来，让我们一起聆听这些故事。（幻灯片展示感人故事，如小黄香的故事和孟佩杰的事迹。）
师：接下来，有请我们班的“爱心小记者”采访同学们。大家听完这些故事有什么感想呢？
生1：小黄香的故事让我很震撼，9岁的小孩就能够侍奉父母，真让人佩服，我觉得我应该向他学习。
生2：我很敬佩孟佩杰，大姐姐在照顾瘫痪的妈妈时展现出的坚韧与责任让我感动，这让我意识到作为年轻一代的责任。
生3：我想说，孟姐姐，你的孝心和坚韧给我们树立了榜样，我们应该向你学习。
2. 师过渡：无论古今，尊敬老人都充满了感人的故事。我们的老人曾为我们付出了太多，让我们在他们老去时给予温暖与关爱。然而社会中也有不和谐的现象，接下来，我们来看看小品《奶奶的心肝》。
3. 师过渡：刚才的小品是不是让你们有种似曾相识的感觉呢？我们身边是否也有类似的事发生？请大家分享一下。
生1：我外婆瘫痪在床，家里的人轮流照顾她，但我感到有的人并没有尽到应尽的责任，这让我很心痛。
生2：我邻居的阿姨对张爷爷和张奶奶很不好，常常嘲讽他们，真的很让人心痛。
生3：我听说过一个关于老人的故事，有位快90岁的老人在街上不小心掉进了河里，家人发现时他已经去世了，我感到非常心寒。
三、尽责
1. 师：刚才大家的发言都很深刻。尊敬老人是家庭和睦和社会进步的标志。那么，作为学生的我们应该怎么做来关爱老人呢？请大家小组讨论。
生1：在家里，我会对爷爷奶奶多照顾，帮他们捶背，浇水等，尽量减轻他们的劳累。
生2：爸爸妈妈不在时，我会陪爷爷奶奶散步，聊聊天，汇报我的学习情况。
生3：我们也可以在公共场合主动帮助老年人，比如在公交车上让座、在大街上搀扶等。
生4：如果家里有矛盾，我希望能做中间人，让家人和谐相处。
生5：我虽然经济上无法支持老人，但我可以同样用行动来关心他们。
生6：我想在学校发动大家成立一个关爱老人的小团体，组织一些关爱活动。
2. 师：大家说得很好，传递温暖的方式有很多。我们要用实际行动去关心老人。现在我们一起到“爱心加油站”去感受那一份责任和热情吧！（出示关心老人的名人名言，带领大家朗读。）
3. 师过渡：在当今社会，关心老人的问题也日益引起关注。一首《常回家看看》表达了无数父母的心声，而《感恩的心》则感动了无数人。现在我们一起观看一个关于关爱空巢老人的公益视频。
四、朗诵与总结
通过我们今天的讨论和表现，大家应该都明白了尊老敬老是一种美德，也是我们的责任。我们每个人都应当用心去关爱、尊重老人，用真诚与温暖去回馈他们的辛勤付出。
同学们，让我们携起手来，共同努力，用我们的行动去践行尊老、敬老、爱老的美德。我们会让更多的老人感受到来自社会的温暖与关怀。让每一位老人都能在夕阳下幸福地微笑。
活动背景
当今社会，孩子们的生活圈往往以自我为中心，缺乏对他人的关爱。重阳节作为一个传承敬老爱老美德的节日，给我们一个良好的契机，通过感恩教育，引导孩子们意识到父母、祖父母给予的无私关爱，让他们学会珍惜身边的长辈，以实际行动回馈他们。通过这样的方式，孩子们不仅能学会感恩父母与老人，更能在未来尊重他人、关心社会，从而成为有责任感和同情心的人。
活动目标
1. 理解重阳节的历史渊源和文化内涵。
2. 培养学生的感恩意识，激发对老人的关爱。
3. 通过亲身实践，做好敬老活动，将情感转化为行动。
4. 传承和弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统，树立正确的价值观。
活动流程
1. 开场致辞
- 主持人1：“金秋十月，九九重阳，古往今来皆大师，敬老爱老更传承。”
- 主持人2：“在这个特殊的节日，让我们一起回顾重阳的意义，感受敬老的温情。”
2. 重阳节历史溯源
- 主持人1：介绍重阳节的由来与演变，从西汉流传至今的故事。
- 小组选手通过诗歌、故事分享等形式，讲述重阳节起源的神话故事，包括爬山避灾、饮菊花酒的习俗，展示重阳的文化底蕴。
3. 重阳节特色美食
- 主持人2：让我们一起了解重阳节美食，动手制作重阳糕或品尝传统美食。
- 小组成员展示各地的重阳美食，如广州的重阳糕、北京的栗子糕，分享其制作过程和象征意义。
4. 重阳节习俗活动
- 主持人1：介绍重阳节的主要习俗——登高赏菊、插茱萸等。
- 参与者可以在班级内举行趣味活动，如模拟登高，组织小型的登山活动，了解登高避灾的重要性，并在途中欣赏自然美景，增进班级团结。
5. 敬老活动
- 小组分享敬老知识，推荐经典敬老书籍和现代敬老故事，鼓励大家创建自己的敬老活动计划。
- 如举办敬老院探访活动、为家中老人准备亲手制作的礼物，表达关心和爱。
6. 总结和献礼
- 主持人：总结本次活动的感悟，强调敬老重要性。
- 进行诗歌朗诵与感恩手语表演，向全体来宾献礼，寄托对所有老人的敬意。
- 表彰在敬老活动中表现优异的同学，并希望大家能继续发扬尊重与关怀的传统美德。
结语
在这一重阳佳节，让我们携手传承尊老爱幼的美德，亲手制成的重阳糕不仅是对传统的尊重，也是我们对长辈真诚祝福的体现。愿我们的心中都能永远铭记，爱是我们能够赋予长辈、给社会的最美的回馈与回报。
主题：重阳节的传承与感恩
活动目标：
1. 引导学生深入理解重阳节的文化内涵以及其对现代生活的影响，进一步强化感恩教育的重要性。
2. 激发学生对为我们开创美好生活的老一辈人的敬仰和感激之情，体会历史的厚重与传承的力量。
3. 通过感悟感恩的力量，促进学生个人的成长与道德修养。
活动过程：
一、重阳节的起源与故事分享
活动伊始，翁晶晶同学为大家介绍重阳节的历史起源，以及两个生动的民间故事——《丹朱修建重阳店》和《重阳公主与重阳店》。通过这些故事，学生们能够更形象地感受到重阳节的意义和其背后的文化传承。
二、重阳节文化的多元展示
同学们分组收集关于重阳节的资料，围绕三大文化主题进行展示：
1. “孝”文化：深入讨论尊老敬老的传统美德，并分享重阳节被定为全国敬老日的历史背景。通过讨论，学生认识到老年人在社会中的重要性，及其丰富的人生经验带来的智慧。
2. “寿”文化：讲述重阳节相关的长寿祈愿和家人团聚的传统，讨论合家欢聚、登高望远的意义，感受这一节日所带来的康乐氛围。
3. “雅”文化：品味重阳节赏菊的文化背景，通过古代文人对菊花的赞美，体会传统文化的艺术魅力。
同时，老师展示相关的古诗词，让学生对重阳节有更深层的文学理解。
三、观看历史视频，铭记前辈的贡献
接下来，播放关于革命先辈奋斗史的短片，让学生直观感受为我们创造如今美好生活的艰辛与不易。通过影像的力量，学生们得以在潜移默化中增强对历史的尊重与对老一辈人的感恩之情。
四、分享感恩之情，交流个人感悟
每位学生思考并分享自己想对老一辈说的话，讨论自己可以如何用实际行动表达对长辈的感恩。通过相互倾听，增强班级的凝聚力。
五、展示活动成果，传递温情
部分同学分享了自己在重阳节赴敬老院慰问长辈的经历，并展示相关的照片。还有同学们展示自己与长辈共同度过的美好时光的艺术作品，整个教室弥漫着温馨的气氛。
六、小组讨论：感恩的内涵与重要性
最后，分组讨论感恩对个人成长的意义。各小组代表分享他们的思考，激发课堂的互动和共鸣，强化感恩意识在日常生活中的实践。
活动效果：
1. 通过“重阳节的传承与感恩”主题班会，学生们深入了解了重阳节的文化和其背后的教育意义，提升了个人的道德认知。
2. 观看视频增强了学生们对革命前辈不懈奋斗的理解与尊重，从而在心中种下感恩的种子，为未来的成长打下基础。
3. 小组讨论促进团队合作精神，并在班级中达成了共识，形成了人人敬老、感恩社会的良好氛围。
通过本次活动，学生们不仅学习了重阳节的传统文化，更在心灵深处播下了感恩的种子，期待在今后的生活中践行这一美德。
重阳节主题班会活动方案：探寻“重阳”的文化与敬老精神
活动目标：
通过对重阳节的知识搜集与讨论，学生们能够初步感悟这一传统佳节的深厚文化内涵。同时，通过查找相关资料、参与节目表演及与家庭成员的交流，了解现代社会中尊老敬老的实际状况，锻炼学生的语言表达、信息运用与资料统计能力，并共同培养尊老敬老的传统美德。
活动流程：
一、复习与文化回顾
1. 班会开场：
- 老师宣布班会主题：“同学们好！今天是农历九月初九，也就是我们中华民族的传统节日重阳节。为了更好地传承尊老敬老的传统美德，今天我们将召开主题班会，主题为‘感悟重阳文化，传承敬老美德’。接下来邀请班长董伊娜作为今天的主持人，请大家欢迎她！”
2. 班长前言：
- 班长感谢大家，并引导大家共同宣读班会主题：“感悟重阳文化，传承敬老美德。”并宣布班会正式开始。
3. 重温重阳节知识：
- 班长询问同学们对重阳节的了解，“重阳节被誉为‘老人节’，它象征着我们对老年人的尊重与关爱。”接着播放关于《规》的相关内容，引导大家重温“孝”字的重要教义。
二、实践探究，传承敬老美德
1. 小组汇报：
- 班长指出，“我们学习重阳节文化是为了更好理解尊老敬老的重要性。各小组可以开始汇报你们的调查成果。”
- 第一小组：社会现状调查
- 小组成员通过视频与讨论展示了对我国老龄化现状的了解，提醒大家关注祖辈的健康与心理需求。观看视频《常回家看看》，并请同学们分享感受。
- 第二小组：诗歌朗诵
- 小组带来一首动人的朗诵《孩子，我想对你说》，通过诗歌传达老人对陪伴的渴望与情感，激发同学们对长辈的理解与关爱。
- 第三小组：道德模范事迹分享
- 通过分享谢延信和张品正的感人故事，强调尊老敬老的重要性，激励更多同学关注并学习身边优秀的敬老模范。
2. 思想交流与活动安排：
- 班长询问同学们对今天天重阳节的具体打算，鼓励大家设计一些活动帮助和陪伴老人。
- 写信与表演活动：
- 学生们带来自己为长辈准备的信件，分享他们从信中感受到的长辈希望。同时，小组同学进行表演，为名长辈们送去祝福与惊喜。
三、心灵共鸣与感恩表达
1. 爱心祝福：
- 班长发放代表爱心的小纸条，鼓励每位同学在纸条上写下对所有老年人的祝福，用以表达对长者的敬仰与感恩。
2. 集体朗诵与班会总结：
- 最后，全体同学齐声朗诵《让感恩走进心灵》，在感恩的氛围中结束班会，班主任为活动总结，希望同学们能够将尊老敬老的美德落实到日常生活中，传承中华民族的优秀文化。
活动结束：
通过本次班会活动，学生们不仅加深了对重阳节的理解，更在实际行动中感悟到尊老敬老的真谛，培养彼此关爱和帮助的氛围。希望同学们能将这样的精神带到生活中的每一个角落，以实际行动践行敬老爱老的美德。
重阳节即将来临，为了弘扬尊老敬老的美德，五（一）班班委会特别策划了一场主题班会，活动主题为《珍惜重阳佳节，共筑尊老情怀》。这将是一次丰富而有意义的班会，旨在增强学生对重阳节的认知，促进他们对老年人的关心和尊重。
一、活动目标
1. 让学生了解重阳节的历史渊源及其文化意义。
2. 让学生熟悉重阳节的传统习俗和庆祝方式。
3. 培养学生尊老敬老的意识，引导他们认识到关心和照顾老年人的重要性和责任。
二、课前准备
1. 组织学生收集与重阳节相关的资料，包括历史故事、习俗介绍等，鼓励他们查阅书籍和互联网。
2. 在黑板上仔细书写班会主题：“九月九日重阳节，尊老敬老义不容辞”。
3. 提前排练班会节目，确保每位参与者熟悉自己的角色和台词，营造良好的氛围。
三、活动内容
1. 重阳节的由来和习俗介绍：由班长主讲，生动形象地讲述重阳节的历史背景，以及象征性活动，如登高、插茱萸、喝菊花酒等，增强同学们的文化认同感。
2. 诵读九九重阳诗：选择几首与重阳节相关的古诗，组织学生集体诵读，通过朗朗的诗声感受传统文化的魅力。
3. 小品表演：班里的同学可以分组编排小品，主题围绕家庭中的老年人与年轻人之间的互动，借此表达对老人的关心和尊重，增进班级的凝聚力。
4. 祝福语环节：让每位同学为自己的爷爷奶奶写下祝福语，并准备小卡片，活动中分享这些心里话，传达敬爱之情。
5. 关爱活动讨论：引导同学们讨论他们打算为爷爷奶奶做的事情，比如陪伴他们、做一些力所能及的家务，分享各自的想法和计划，增强承诺感。
总结
通过此次主题班会，学生们不仅能够学习到重阳节的历史和习俗，更重要的是在潜移默化中培养敬老爱老的情感和责任。重阳节既是对传统的继承，也是对未来美德的传承。希望同学们能够在今后的生活中时刻铭记尊老敬老的重要性，成为新时代的好少年。
教学目标
1. 引导学生从自我中心走出来，认识到尊敬老人的重要性。
2. 让学生明白尊老是一种美德，并积极成为一个尊老的好学生。
教学重点
通过了解重阳节的历史背景，激发学生探讨如何尊敬老人，使他们意识到，尊老爱老的行为能带来社会的称赞，并且要从生活中的小事做起。
教学过程
主持人甲： 大家好，有位名人曾说过：“孩子们的心灵就像一块神奇的土地，播下思想的种子，便能收获行为的果实；播下行为的种子，便能养成良好的习惯；播下习惯的种子，则能培育出高尚的品德；播下品德的种子，最终便会引领你走向美好的未来。”今天，我们要在这里播下尊敬老人的种子。
合： 六（1）班，主题班会现在开始。
主持人乙： 首先，请大家齐声朗诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。请朗诵者准备好。
（朗诵《九月九日忆山东兄弟》）
主持人甲： 谢谢大家的朗诵。接下来，让我们了解一下《重阳节的来历》。
主持人乙： 重阳节，又称“重阳”，在农历九月九日。这一天古人认为“两九相重”，象征着吉庆和长久。这是一个传递孝道与尊老文化的节日，重阳与“久久”同音，因此也寓意长久长寿。
主持人甲： 前几天，我们参与了“五个一”活动，大家泡茶、洗脚、捶背、晒被子、锻炼，体验了如何用心对待身边的老人。现在请大家分享一下这次活动的感想。
（同学分享活动感想）
主持人乙： 接下来，请大家齐诵《重阳敬老倡议书》。
重阳敬老倡议书
“百善孝为先”，孝是做人根本。尊敬老人是我们每一个人应尽的责任。老师们、同学们，老人们是我们宝贵的财富，善待老人就是善待自己，家家都有老人，人人都会老，照顾老年人是一件顺应自然的事情。我们要积极参与到学校、社区的“尊老敬老”活动中去。
在此，我向全体同学发出倡议：请各个少先队中队成立“敬老志愿队”，定期为敬老院做几件有意义的事情；帮助学校的老教师，尊重并关心自己的爷爷、奶奶、外公、外婆，让我们的点滴行动汇聚成更大的爱心。
结束语
主持人甲： 同学们，今天的班会让我们学习了尊老敬老的重要性。你们的发言都很精彩，相信你们会把这些理念付诸实践，成为人人称赞的好孩子。
合： 六（1）班，主题班会到此结束。感谢大家的参与，再见！
重阳节主题班会活动设计：让我们共同传承敬老文化
教育目的：
在重阳节到来之际，通过班会活动，向同学们传递尊敬老人、孝敬父母的重要价值观。希望同学们能够理解父母无私的付出，同时也激励自己在学习上取得优异成绩，以此来回报父母的辛勤养育之恩。
活动准备：
1. 收集关于重阳节的文化资料，包括习俗、历史故事及著名诗词。
2. 进行小组讨论，鼓励大家分享对重阳节的理解。
3. 选择适合重阳节的音乐和歌曲，准备配乐朗诵及演唱。
4. 准备诗词接龙活动的相关材料。
活动过程：
一、在喜庆的氛围中感悟孝道的深远意义。
通过配乐诗朗诵《重阳节》，营造深沉而温暖的气氛，使全班同学感受到重阳节的独特文化内涵。
主持人开场致辞：
“尊敬老人是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人义不容辞的责任。让我们多花时间去关心和照顾自己的父母，这份真诚的关怀如同清茶，足以温暖人心，拉近我们与父母之间的距离。”
1. 独唱《爱的奉献》
一名同学独唱，带动情感，唤醒大家对亲情的感悟。
2. 真心话互动
邀请同学们轮流分享对父母的感激与爱，真心话让每个人的内心世界更加丰富。
3. 古诗词接龙
通过古诗词的接龙活动，引导同学们了解敬老、孝亲在古代文人心中的重要性，继承发扬传统。
4. 知识抢答游戏
以轻松有趣的抢答方式，让同学们对重阳节的知识有更深入的了解。
二、常怀感恩之心，拉近心灵距离。
“父母是我们成长的依靠，他们的付出支撑着我们的生活。”借此机会，引导学生回想与父母的温馨瞬间，感悟感恩的力量。
5. 歌曲欣赏
播放经典歌曲，让同学们在音乐中共鸣，回忆与父母的点滴感动，进一步升华感情。
合唱《明天会更好》
全班齐唱，以此增强集体的凝聚力，同时传达对未来的美好期许和对父母的感恩之情。
三、活动总结：
主持人总结发言：
“祝愿天下所有的老人重阳节快乐，身体健康，长命百岁！尊敬老人和孝敬父母是我们应当自觉遵循的道德规范，希望同学们在今后的生活中继续发扬这些传统美德，让爱的传递成为生活的一部分。”
通过此次重阳节主题班会，使每位同学在学习与讨论中，深刻理解了传统文化的精髓，并在心中树立起对父母和老人的感恩之情。这不仅是一节关于重阳节的课，更是一次心灵的洗礼与思想的升华。
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