标题：班会活动设计：好习惯伴我成长

班会目的：

1. 通过本次班会，培养学生在课堂上专心听讲、不随意交谈和不做小动作的习惯；鼓励学生积极举手回答问题；注重作业的认真完成、书写的工整，并按时上交，避免拖延；发现错误时主动进行订正，形成良好的学习习惯。

2. 通过表扬那些具有良好学习习惯的同学，激励其他学生向他们学习，逐步在班级内形成良好的班风和学风。

活动准备：

1. 引导每位学生仔细观察班级中表现出良好学习习惯的同学。

2. 反思自身存在的不良学习习惯，并准备分享。

3. 收集一些优秀作业作为展示材料。

活动过程：

一、导入谈话

教师询问学生是否会唱《上学歌》，并组织全班一起唱一遍。唱完后，教师引导学生讨论，从歌曲中领悟到的道理以及作为小学生应有的行为规范，引导他们分享自己的体会。

二、讨论学前班与一年级的不同

1. 学生进行小组讨论，分享在学前班和一年级的不同体验。

2. 学生逐一汇报答案，例如：学前班时往往会迟到、上课讲话等，而在一年级则必须准时到校、上课认真听讲、完成作业。

3. 教师总结，强调一年级与学前班的重大区别，鼓励学生时刻提醒自己，以养成良好的学习习惯为目标。

三、养成良好学习习惯的要点

1. 教师引导学生讨论应该养成哪些有效的学习习惯，学生踊跃发言。

2. 向学生展示养成好习惯的几条关键原则：

- 上课时要专心听讲，保持安静；

- 积极举手回答问题，参与课堂讨论；

- 保证作业认真、书写工整，及时上交，发现错误要主动纠正。

3. 教师借此机会表扬在学习习惯上表现突出的同学，并给予一定的奖励，激励同学们向他们学习。

4. 展示一些优秀作业，与学生分享成功案例。

5. 通过诵读儿歌，再次巩固好习惯的意识，增强其趣味性。

四、反思与建议

1. 学生们讨论自己身上存在的不良学习习惯，并表达今后的改变计划，鼓励互相出主意，帮助彼此改正。

2. 教师总结，鼓励学生相信只要努力和团结，就一定能改掉坏习惯，培养出好的学习习惯。

五、小结

最后，教师重申养成良好学习习惯的重要性，鼓励每位同学都参与到这个过程中。希望大家通力合作，共同成长，努力成为有良好学习习惯的小学生。让我们共同努力，朝着更好的未来前进！

活动主题：好习惯伴我成长

活动目的：

1. 让同学们认识到个人习惯对命运的重要性，培养良好的习惯意识。

2. 明确好习惯的养成需要长期的自律、坚持以及积极的心理暗示。

3. 展示坏习惯如何成为学习和生活中的障碍，强调好习惯对学习和生活带来的积极影响，激励同学们主动摒弃坏习惯，努力培养良好习惯。

4. 通过多种互动形式，例如讲解、问答、小品和游戏等，让同学们更加具体明确地了解什么是好习惯，以及如何逐步养成这些习惯。

活动流程设计：

一、开场白

- 甲：同学们好！今天我们聚在这里，共同探讨一个非常重要的话题——好习惯伴我成长。愿意同大家一起迎接这场关于成长的重要旅程吗？

- 乙：当然愿意！正如那句古老的谚语所说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”现在，让我们一起开始这次主题班会吧！

二、习惯的定义与类型

- 甲：首先，大家知道什么是习惯吗？

- 乙：习惯就是一种我们经常自然而然地进行的行为。

- 甲：对的，习惯分为好习惯和坏习惯。谁能告诉我，坏习惯有哪些？

- 乙：比如喜欢熬夜、拖延作业、咬指甲等等。

- 甲：这些貌似小事的坏习惯，实际上对我们的生活和学习有很大的负面影响哦。

三、坏习惯的危害

- 甲：接下来，让我们来看看一些坏习惯可能带来的后果：

1. 开车时使用手机可能导致严重的交通事故。

2. 看完电视不拔插头，可能引发火灾。

3. 不注意个人卫生，容易感染疾病。

4. 长期不良坐姿可能导致身体变形。

5. 不爱朗读影响语言表达能力和记忆力等。

四、真实故事分享

- 乙：刚才的分享让人震惊，坏习惯可真是潜伏在我们日常生活中的隐患呢。接下来，我们请大家观赏一个小品——《我这是怎么了？》

- 【小品插入】讲述一个名叫张力的学生，由于养成了不良学习习惯，遭遇一系列麻烦，包括同学的嘲笑和老师的批评，最终对自己产生了怀疑。

五、讨论与建议

- 甲：刚才的小品引起了我很多思考，张力同学的烦恼你们觉得是什么呢？我们该如何帮助他呢？

- 乙：我们可以给他一些实用的建议，比如制定学习计划、借助他人的监督等。

六、好习惯接力

- 甲：接下来我们进行一个接力活动，分享好习惯。请每组同学轮流说出一个好习惯，并解释为什么它很重要。

- 礼仪习惯：尊重他人、文明礼貌都是我们需要重视的。

- 学习习惯：上课前做好预习，专心听讲。

- 生活习惯：保持良好的作息，讲究个人卫生。

- 节俭习惯：节约用水用电，珍惜资源。

七、小结与反思

- 班主任：（总结）通过同学们的表现，我看到了大家积极向上的态度及对良好习惯的渴望。大家记得，教育的核心就是培养良好的习惯。正如洛克所言：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

- 向同学们强调：“做习惯的主人，不做习惯的奴隶。我们准备好从今日起，让好习惯伴随我们成长吗？”

八、结束语

- 甲：六年级“好习惯伴我成长”的主题班会到此结束！让我们在今后的日子里携手并肩，努力培养和保持好习惯，共同成长！

关于好习惯伴我成长的主题班会教案

一、教育目的：

通过这次班会，让学生充分认识到良好习惯在个人成长过程中的重要性，增强自我约束和自我管理的能力，帮助他们识别并改正不良习惯。

二、教育形式：

本次班会采用叙述、讨论、问答、角色表演等多种形式，让学生积极参与，增强互动性。

三、教育过程：

1. 好习惯的介绍

我们生活中总是伴随着各种习惯，而其中的好习惯就像是我们的良师。在成长的道路上，良好的学习、生活习惯能帮助我们更加积极向上。今天，我们的主题是如何养成良好的学习习惯。

2. 课前准备

首先，我们来讨论一下，课前我们应该做好哪些准备工作呢？（请同学们积极发言）

- 课前应预习，通读课文，并带着问题进行学习。

- 准备好学习用品，保持环境的整洁，以良好的状态等待老师上课。

接下来，我们来看看同学们的表现怎么样。请看以下例子：

- A同学上课前在教室里追逐打闹，其余同学则在一旁加油助威。

- B同学上课铃响前，依然在校园里悠然自得，时常迟到。

- C同学则准备好了学习用品，并认真预习，而她的同桌却沉迷于玩电子手表。

大家仔细想想，你们是否也有类似的行为呢？在课前的学习习惯上，你能为自己打几分呢？如果找到了问题，那就努力去改进吧！

3. 课堂表现

接下来我们讨论，课堂上应该怎么做呢？请各位同学发表看法。

- 上课时要专心听讲，注意力集中。要积极提问，勇于回答问题，发言时应先举手。

- 坐姿要端正，书写姿势要规范。我们一起回顾一下“三个一”原则：眼睛离书一尺远，手握笔时与笔尖距离一寸，身体离桌一拳远。

请大家分享一下课堂上所见的情况：

- 某些同学课堂上低声交谈，有人则在做小动作，甚至趴在桌子上休息。

- A同学自信地举手，声音响亮；B同学则显得有些怯懦，回答问题时声音很小。

- A同学的书写非常端正，纸面干净；相对的，B同学的作业却显得凌乱不堪。

同学们思考一下，以上的表现中，你是否也存在这些问题？你在课堂表现上有什么可以改进的地方？

4. 课后学习

那么，课后我们又该如何做呢？请大家提出建议。

- 课后要及时复习课堂所学知识，随后再进行作业的完成。

- 作业要独立完成，保持专注和认真。

请看这些例子，讨论他们的学习情况：

- 张同学在走路时专注阅读；李同学在餐厅吃饭时依然没停下看书；王同学在公共汽车上趁机学习；刘同学则在暗处努力努力；孙同学在阳光下用心阅读；而丁同学则边看电视边做作业。

- 小明认真完成作业后再出去玩，而小华则习惯依赖哥哥帮忙；休息日快乐玩耍的小刚，临近上学再匆忙完成作业；小玲则从未完成老师布置的作业。

大家觉得这些同学的行为有什么差异？反思一下，你们在课后学习中又能做些什么呢？

5. 好习惯演练活动

最后，我们进行一个关于好习惯的演练。

- 保持书桌干净，书本摆放整齐；

- 上课铃响时，迅速坐好，等待老师；

- 读书时保持正确姿势，声调洪亮；

- 书写时做到“三个一”的标准。

6. 小组分享与倡议

各组可以展示他们的好习惯图画，提出倡议，分享我们应该如何继续养成和保持这些好习惯。

结束语：

通过本次班会，我们意识到了养成良好习惯的重要性。希望同学们在今后的学习和生活中，时刻关注自己的行为，共同成长，迈向更加美好的未来！