文明礼仪主题班会教案

教学目的

1. 使学生深入了解文明礼仪的各个方面，包括：

- （1）语言上讲文明

- （2）行为上讲规范

- （3）生活中讲卫生

- （4）活动中讲参与

- （5）集体中讲团结

- （6）待人上讲礼貌

- （7）处事上讲谦让

- （8）时时处处讲安全

2. 引导学生积极遵守班级“守则”和社会“规范”，养成良好的文明习惯，继承和发扬中华民族的文明礼仪传统。

教学准备

1. 提前布置主题班会内容，选定主持人并准备好讲稿，要求同学们查阅有关文明礼仪的资料。

2. 学生需结合校园中存在的文明与不文明现象，做好发言准备。班级分为五个小组，安排好小组长。

3. 班干部需提前规划班会的教室布置及准备相关的教学材料。

教学目标

通过本次主题班会，让学生认识到自身的行为习惯，意识到文明礼仪类重要性，并在生活及学习中不断学习、应用与改进，努力成为一个内外兼修的文明中学生。

教学流程

- 宣布“文明礼仪”主题班会开始

一、班长讲话

同学们，文明礼仪是我们日常生活中不可或缺的部分。礼仪不仅是对他人的尊重，更是对自己的一种约束。作为即将毕业的小学生，我们应该怎样做到呢？首先，不论是着装还是举止，都要展现出文明的气质。例如，衣着整洁、言行得体都是基本要求。同时，我们在表达时，也应避免使用粗俗的语言，学会在与老师、同学、家人互动中保持礼貌与尊重。记住，尊重他人是赢得尊重的第一步。希望每一位同学都能树立自己的文明形象，努力成为一个有原则、有素养的学生。

二、观看文明礼仪教育片

播放第一节《仪表举止》的教育片，让同学们直观学习正确的举止礼仪。

三、介绍文明礼仪知识

- 坐姿礼仪

优雅的坐姿能够传递自信和友好的氛围。请一位同学上台示范正确的坐姿，其他同学跟随练习。

- 站姿礼仪

一个好的站姿能展现出个人的气质和自信。请一位同学示范正确站姿，带动大家共同练习。

- 走姿礼仪

自信的步伐是展示个人风度的重要方面。请同学示范走姿，进行互动练习。

四、交往礼仪

通过小组表演和讲解，引导大家关注交往过程中应遵循的礼貌规范：

1. 诚信重于一切。

2. 尊重他人，言辞应得体。

3. 遇到矛盾，应及时沟通。

4. 控制情绪，勿随便发怒。

5. 避免使用外号，尊重每个人的尊严。

五、交谈礼仪

介绍常用的交谈礼仪，通过角色扮演的方式进行表演，帮助同学们理解电话礼仪的重要性。

六、倡导文明礼仪

我们需要从自我做起，维护校园的文明氛围。组织学生分组讨论校园的文明礼仪：

- 第一小组：同学之间的文明礼仪

- 第二小组：师生之间的文明礼仪

- 第三小组：校园活动中的文明礼仪

同学们分享各自的认识与想法，促进相互学习和理解。

七、总结交流

让同学们自由发言，分享参与此次班会的感受与心得体会。

八、班主任总结讲话

班主任对班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中保持良好的文明礼仪行为。

- 宣布主题班会结束，希望同学们能够将讨论的内容落实到实际生活中，共同营造一个文明和谐的校园氛围。

【新文章标题】文明礼仪主题班会教案

一、设计意图

作为一个历史悠久的文明古国，我国一直以来重视道德和礼仪的教育。当前，中学生对于“文明礼仪”的意识逐渐淡薄，亟需引起重视。为此，我设计了一场以《文明礼仪伴我行》为主题的班会，目的在于帮助七年级学生树立良好的班风班貌，让礼仪重回每位学生的心中。希望通过这一活动，使新入学的学生在日常生活中自觉地遵守文明礼仪，养成良好的行为习惯。

二、设计理念

教育家陶行知先生说过：“千教万教教人求真”，这强调了教育的根本是培养学生真实的品格和真诚的态度。在当前物质条件优越的环境中，独生子女可能缺乏对文明礼仪的实际体验，因此，通过本次班会，让学生从身边的小事出发，感受到礼仪的重要性，从而在校园生活中逐步养成良好的习惯。

三、学情分析

本次班会的对象是七年级的学生，他们具备一定的理解能力和表达能力。为帮助学生消除心理障碍，营造民主和谐的课堂氛围显得尤为重要。学生们应能自在地表达自己的想法，并积极参与到活动中来，共同探讨与文明礼仪相关的话题。

四、教学目标

1. 知识目标：让学生深刻理解礼仪在日常生活中的重要性，并掌握中学生常用的礼仪规范。

2. 能力目标：激发学生对家庭、学校及社会礼仪的认同感，自觉遵守礼仪，重视礼仪用语的使用，并欣赏语言的美妙。

3. 情感、态度与价值观目标：引导学生从小事做起，收获友谊，体验为班级做贡献时的成就感，并享受生活的乐趣。

五、教法和学法

教法：课堂中学生是主动的参与者，教师则充当引导者和总结者，旨在通过多种感官的参与，使学生全面理解文明礼仪的重要性，培养良好的行为习惯。

学法：通过小品表演、朗诵和生生互动等形式，让学生在体验中深刻感悟，同时利用图片和音乐的结合，提升学生的学习兴趣，加深对知识的理解。

六、活动内容

班会内容分为四个主要部分：观赏图片、情景表演、礼仪示范和歌声升华，使每个环节都紧密围绕主题展开。

七、活动形式

利用观看图片、小品表演、诗朗诵、妙语接龙和欣赏歌曲等多种形式，提升班会的趣味性与参与感，让每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习。

八、活动准备

1. 加强宣传，向学生介绍班会的活动方案，发动全班参与，形成良好的活动氛围。

2. 鼓励学生收集与文明礼仪相关的故事、图片、歌曲等资料，准备相应的表演节目。

3. 制作多媒体课件，为班会提供视觉和听觉上的支持，增强教学效果。

九、活动过程

（1）通过图片导入，讨论文明礼仪带来的启发。

（2）进行情景表演，通过小品《下课后》让学生体验和辨析礼仪。

（3）进行妙语接龙，激发学生思维，增强语言运用的能力。

（4）组织朗诵《文明礼仪三字经》和礼仪示范环节，扩宽学生对礼仪的理解。

（5）在《文明礼仪之歌》中进行总结，让学生带着对礼仪的认识和感悟结束活动。

十、课堂小结

教师将文明礼仪比作一棵大树，而礼貌用语犹如树叶。只有树叶茂盛，树才能茁壮成长。我们要通过日常的积累，养成良好的习惯。同学们，良好的习惯是你们一生的财富，而不良习惯则可能成为终身的负担。让我们从今天开始，重拾文明礼仪，让礼仪伴随我们成长。

礼仪主题班会教案三

活动目的：

1. 通过本次活动，帮助学生认识到文明礼仪是生活中不可或缺的一部分，体会语言和行为文明的重要性。引导学生时刻提醒自己，努力尊重他人、理解他人，培养“人人为我，我为人人”的意识。

2. 强调并遵守文明秩序的重要性。

3. 旨在培养学生从小事做起，不断提高自身的文明礼仪素养，争做讲文明、守秩序的优秀中学生。

教学过程：

一、教师开场语

教师：亲爱的同学们，中国自古以来就是一个崇尚礼仪的国家。文明礼仪是一种自我约束、尊重他人的行为规范。作为中学生，我们在日常学习与生活中应该如何践行这些礼仪呢？请大家分享一下你们的想法，觉得中学生应该具备哪些良好的文明礼仪习惯。

（小组讨论时间：3分钟，学生们不需起立进行小范围讨论，最后举手发言。）

参考回答：

1. 形象文明：衣服整洁、干净，不穿着奇装异服，发型要端正，保持自然美和朴实美。

2. 语言文明：讲话礼貌，不说粗话、脏话，尤其在公共场合要控制音量，和老师、同学、家人交流时多用“请”“谢谢”等礼貌用语。

3. 行为文明：不损坏公共财物，不过度打闹，不随地吐痰或乱扔垃圾，课堂上不吃东西等。

4. 思想文明：尊重他人，理解他人的感受，待人真诚，做到诚实守信，积极向上，关心他人，促进和谐。

同学们所提出的文明礼仪习惯都很不错！我们要记住，礼仪的核心是“互敬互重”。想要得到别人的尊重，首先需要尊重他人。陋习会让人失去人格和尊严，希望大家能够养成良好习惯，争做文明学生。大家有信心吗？

（学生回应：有！）

既然大家有信心，那就要付诸于实践来证明自己！要成为优秀文明的中学生，首先要有勇气直面自己的缺点。接下来，我们先来进行一个互动小游戏。

二、学生互动游戏

教师：我们身边不文明的现象屡见不鲜，大家一起努力找出这些现象，从中吸取教训吧！

1. 各小组长从讲台上的盒子里领取一个信封，里面装有纸条，纸条上写着常见的活动场所。我们将讨论这些场所中的不文明行为。每个场所有两个信封，共三处场所可选。

2. 小组讨论时间5分钟，讨论后小组长记录下不文明现象，并将主要观点整理成条目。

3. 讨论结束后，相同场所的小组代表上台进行分享，用5分钟时间轮流说明各组发现的不文明现象，并讨论这些现象的具体不文明之处以及如何改正。

三、学生自我反思立志

教师：通过这个游戏，大家不仅识别了不文明现象，还思考了如何改进。那么，在这些现象中，我们是否也曾有过类似的行为呢？人非圣贤，谁能无过呢？关键是我们能否勇于正视自己的不足，并立志改正。

请勇敢的同学们发言，分享一下自己过去的不文明行为，并说明今后会采取什么措施进行改进。

（预计5名同学发言，耗时约5分钟。）

四、班级文明公约

教师：很高兴看到大家能够正视自己的问题，并愿意改变！现在，我们可以一起制定班级文明公约。这将是我们共同遵守的行为准则，你们觉得怎么样？

教师分发纸张，各小组进行讨论，整理出自己的文明公约，并在6分钟内将小组意见集中，交给班长。

课后，由班长牵头，结合大家的提议，整理出最终的班级文明公约，并进行公布与张贴。通过这样的方式，我们可以在日常学习与生活中，时刻提醒自己，践行文明礼仪。

教学总结

在此次班会中，通过讨论、游戏和自我反思，同学们不仅增强了对文明礼仪的理解，还积极制定了行动计划。希望大家能在今后的学习和生活中，时时刻刻注意自己的言行，做一个真正的文明学生。