活动目标：

1. 情感、态度与价值观目标：让学生明白友善是人际交往中不可或缺的品德，它不仅是中华民族的传统美德，也是个人修养的体现，培养乐于谦恭有礼、与人为善的态度。

2. 知识目标：让学生理解友善在日常生活中的重要性，意识到善待他人即是对自己的善待。

3. 能力目标：帮助学生学习如何在与同学和他人交往时运用友爱的心态和情感。

活动过程：

一. 开场白

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

在我们生活的每一天，友善犹如一缕阳光，照亮了我们周围的人际关系。友善是一种温暖的力量，它让我们感受到温情和爱。在这个特别的班会中，我们将通过一些有趣的环节来探讨“怎样做一个受欢迎的人”。下面，我宣布五年级班以《友善的力量》为主题班会现在开始！

二. 采访环节

主持人：今天我们的班级迎来了特别的小记者，她来自CCTV电视台。让我们热烈欢迎她的到来！

小记者：大家好！很高兴再次来到了五年级班。今天我们的主题是“受欢迎的人”。请问大家，认为哪些同学在班级中更受欢迎呢？

（同学请回答，分享自己认为受欢迎的同学及其优点）

小记者：听到大家的分享，我发现友善、乐于助人是让同学们彼此喜爱的原因。让我们共同努力，做一个诚实、团结友爱的人，大家同意吗？

三. 故事表演

过去的故事中，有许多蕴含诚实与友善的重要性。接下来，请欣赏我们班的同学带来的小品《诚实花》，让我们在轻松的氛围中重新认识诚实的重要性。

（小品表演）

四. 友善的力量

在许多良好品质中，友善的力量常常让人意想不到。现在，请听故事《温和友善的力量》。有一天，太阳与风争论谁的力量更大。风想证明自己，于是使劲儿吹冷风，希望让一位老爷爷脱下外套，但却反而让老人裹得更紧。最后，温暖的太阳用和煦的阳光照耀着老人，老人很快就脱去了外套。这个故事教会我们：温和与友善总是能够胜利于粗暴与激烈。

五. 小品演出

在同学之间，难免发生摩擦与矛盾。那么，我们该如何解决这些问题呢？下面请欣赏小品《美好的友谊》，我们一起寻找解决矛盾的良策。

（小品表演）

六. 诗朗诵

同学们，友善与团结是人际关系的基石。现在，请欣赏配乐诗朗诵《仰望星空，做好的自己》。这首诗将带领我们深入思考，如何成为一个更好的人。

（朗诵表演）

七. 班主任讲话

最后，让我们有请班主任发言。

亲爱的同学们：

我们每个人都需要培养良好的品质。正如俗话所说：“小赢靠智慧，大赢靠品德。”希望在我们的生活中，诚实与友善能够扎根于每个人的心中，开花结果。虽然每个人都有不足之处，但我们在成长的道路上可以不断追求更好。希望大家能够做到诚实做事，善待他人，快乐自己。大家一起来宣誓吧！

八. 宣誓仪式

全体同学请起立：我发誓，“我要诚实做人、诚信做事、善待他人、快乐自己！”相信自己，你们都是受欢迎的人！

九. 歌唱时光

接下来，请大家欣赏歌曲《我相信》，这首歌将鼓励我们坚持自己的信念，永远保持友善与乐观的态度。

（歌曲演唱）

十. 结束语

友善是交往中最珍贵的品质。希望在以后的学习生活中，大家都能成为一个友善的人，互帮互助，乐于助人，成为受欢迎的同学。下面我宣布，五年级班以《友善的力量》为主题班会到此结束。谢谢大家！

活动名称：友善在我心

班会形式：主题班会

活动目标：

1. 通过故事分享，帮助学生理解友善的概念和内涵。

2. 通过分析日常生活中的实例，引发学生对如何与人为善的思考，并在讨论中寻求正确的方法。

3. 加深学生对友善重要性的认识，鼓励他们在日常生活中践行友善，做一个友善的人。

教学准备：

1. 收集友善相关的名言名句。

2. 制作PPT，准备关于友善的故事和名言。

参加对象：五年三班同学

教学课时：一课时

教学过程：

课前谈话：

师：同学们，大家都知道我们每天在学校的时间有多长吗？是啊，从早上的7点50到下午16点50，算下来大约有9个小时。而如果算去午餐时间，仍然有7小时左右。这段时间我们几乎都待在一起。那么，你们对此有什么想法？

（预设引导：在学校的时间比在家还多，我们应相互帮助，培养关心他人的意识。珍惜这段一起学习生活的时间。）

师小结：正是因为我们彼此相处的时间比较长，所以同学之间需要建立和谐的关系，只有这样，我们的校园生活才会更快乐、更美好。

一、故事欣赏，引出友善

过渡：孩子们，故事往往给我们启迪，今天我们就来看看“盲人与灯”的故事。

展示PPT：盲人与灯的故事

在一个黑暗的夜晚，一个盲人提着灯笼走在路上。他虽然看不见，但他的灯笼却照亮了他前进的道路。他的心地善良，因为他知道，晚上许多人因为没有光而看不见，只要有了灯光，别人才能更安全地行走。这个盲人的行为让我们看到了什么是友善。

交流：读完这个故事，你们有什么感受和想法？

师小结：是啊，友善就是对他人的照顾与关心。在生活中，我们也要学习这个盲人的做法，凡事为别人着想，做一个心地善良的人。

二、情况调查，感悟友善

（一）友善度测试

过渡：哲人曾说：“友善是道德中的大秘密。”让我们真诚面对自己，测一测自己的友善度。

展示PPT：友善度测试

师引导学生填写友善度测试表，最后根据得分情况进行反馈和讨论。

师小结：谢谢你们的真诚，我们每个人身上都或多或少有不足之处，只要勇于面对，进行反思，才能不断进步。

（二）自我审视

展示PPT：反思的重要性

师述：反思是自我改善的第一步。现在，请大家静下心来想一想：“我是一个友善的人吗？”“我身上是否存在不友善的行为？”“在某些情况下，我是否做得不够好？”

师小结：友善是我们与人和谐相处的基础，对他人友善，实际上也是在善待自己。

三、将心比心，学会友善

1. 情景剧场（一）

过渡：让我们通过角色扮演来探讨如何更友善地处理人际关系。

模拟情境：小军与小明的数学测试分数的互动引起争论，师引导学生讨论其中的伤害与理解。

师小结：通过换位思考，我们能够更好地理解彼此，进而维护友谊。

2. 情景剧场（二）

过渡：选择另一个故事进行讨论，看看如何从中学习与人为善的方法。

故事情境：一个少女用友善的态度感化了一名有窃窃之心的少年。通过倾听和接纳，改变了他的生活轨迹。

师小结：这段友善的交流不仅改变了少年的人生，也让我们明白了宽容与爱心的力量。

3. 活动三：同撑一把伞

通过这个小故事展现朋友之间互相帮助的重要性，强调友善的行为不仅能帮助他人，更能带来自己的快乐。

四、倾诉衷肠，铭记友善

1. 心语小屋

鼓励同学们写下心底的话，向曾经伤害或被伤害的人表达歉意。

2. 分享心语卡

交流完后，同学们将写下的心语卡贴在黑板上，共同见证友善的力量。

3. 师小结

生活如镜，友善的态度也将以同样的方式回馈给我们。

五、快乐生活，践行友善

1. 小组讨论

制定班级“友善公约”，列出具体的友善行为建议，鼓励大家在生活中践行。

2. 师小结

人生如海，让我们心存友谊，共同体会生活中的友善。不仅体现在同学之间，也要在家庭和老师之间保持友善的态度。这是一个值得我们不断反思和深入探讨的主题。

友善主题班会教案

活动时间：11月27日

活动目的：通过本次班会，旨在让学生深入理解友善的真正含义，意识到友善在日常生活中的重要性，培养学生友善对待同学的意识与能力。同时引导学生认识到友善应有的原则，积极弘扬生活中的美好情感，从而践行社会主义核心价值观。

活动准备：课件、桌椅排列、心理剧排练。

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一、导入

以“王岐山到访六尺巷”事件和女干部骂人事件进行对比，引导学生思考友善与不友善行为的差异，从而引入友善的主题。

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二、过程

1. 心理剧展示

让几位同学表演心理剧（见附件），通过两个场景的对比，引发同学的思考：观看完这部心理剧后，你有什么感受？不同的态度给我们带来了怎样的启示？

2. 友善行为转变讨论

引导学生讨论如何将身边的不友善行为转变为友善的行为，以下是一些案例：

- A同学把别人的书本弄掉，却装作没看到。

- B同学在楼梯上不让道，遇到人时不主动让路。

- C故意踩到自己的鞋带，导致自己摔倒。

- D在看到老师时故意躲避，不愿交流。

- G放学时将桌柜里的垃圾随意扔出，弄得地面凌乱。

通过这些例子，讨论如何选择更友善的做法，例如：主动帮助捡起掉落的书本、在楼梯上主动避让他人、如果鞋带松了，及时处理，而不是任其发生意外等。

3. 小小辩论会

开展一场辩论会，主题是“老师是否应该善待不交作业的学生”。通过辩论，鼓励学生表达各自的观点，理解友善与责任、原则之间的关系。

4. 友善的表达

进行画出“友善”的活动，展台展示学生的作品，并谈论他们对友善的理解和认识，分享各自的故事和例子。

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三、总结提炼

1. 齐诵友善待人公约

全班同学一起朗诵友善待人公约，共同承诺在校园内践行友善。

2. 提炼总结

对班会内容进行总结，强调友善的价值和实践的重要性，宣布班会结束。

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心理剧剧本

旁白：在全校学生会上，四班的朱道明因努力学习而获得“文明之星”称号。

情境一：

校领导：现在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明同学。

同学1：这种人也能获奖？呵呵。（轻蔑）

同学2：看来文明之星也没什么特别的。

同学3：班主任真没眼光。

道明：（郁闷摇头）去领取奖状。

道明：（愤怒）你们记住，你们并没有什么了不起的。

全班同学：（嬉笑）。

旁白：道明感到愤怒与委屈，无法理解同学们的态度。

情境二：

校领导：现在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明同学！

同学1：朱道明，是你呀，你获奖了！

同学2：道明，好样的，放学请我吃肯德基，共同庆祝！

同学3：朱道明能获奖，我也要努力争取！

道明：腼腆而兴奋地去领取奖状，满脸喜悦。

全班同学：鼓掌！

道明：谢谢大家，我会继续努力的！

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故事分享

1. 风和太阳的故事

一则著名的伊索寓言讲述了风与太阳之间的智慧对比。两者争论谁更强，风试图用强大的力量让一个穿外套的老人脱掉外套，但越是猛烈，老人越是裹得紧。最终，太阳以温暖的阳光使老人自愿脱掉外套。这告诫我们：温和和友善的态度始终比粗暴的行为更能打动人心。

2. 乔治·波尔特的故事

一个夜晚，一对年长的夫妻被旅馆拒绝入住，善良的侍者将自己的房间借给他们，让他们住下。第二天，他们发现侍者没睡觉，只为帮助他们。后来，这位侍者因善举得到了巨额回报，成为了希尔顿酒店的经理。这则故事展现了友善的力量，不论是简单的善举还是深远的影响，都能改变人的命运。

通过这些故事，学生们能够领悟到友善不仅能够改变他人的情绪和行为，也可能会在未来为自己带来意想不到的好运。